阳光教育品牌成就幸福未来,本文关于阳光论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
阳光论文参考文献：
广东省佛山市南庄中心小学创建于1989年,2008年在原南庄公园新建,是一所设备先进、环境优美、文化气息浓郁的全寄宿的公办小学.学校以“阳光教育”为特色,开展了全方位建设,近三年取得了一系列成绩.
“阳光教育”确立学校品牌
佛山市南庄中心小学秉承“沐浴阳光,体验快乐,收获幸福”的办学理念,融入“乐观、信任、尊重、仁爱、责任、合作”的核心价值观,坚持全人教育,实施“阳光普照工程”,以“阳光教育”贯穿学校教育活动的各个方面,强调在教育目标上追求幸福,在教育过程中体验快乐,在教育管理中强调高效.为了使“阳光教育”从优质走向可持续发展,我校还积极参与了可持续发展教育实验（简称ESD）,于2014年10月成为中国可持续发展教育项目实验学校,力求让学校成为师生收获幸福的地方.
“阳光课程”奠定学校品牌
根据“阳光教育”和可持续发展教育的理念,佛山市南庄中心小学树立了“全课程”的大课程观,践行“课程向儿童的生活回归,学习变成自我发展的需要”的原则,构建了独具特色的“一体三核”的“阳光课程”体系.其中,“一体”即课程为一体,“三核”即基础课程、拓展课程和活动课程.我校希望通过广博的知识教育来提升学生的多元智能,通过丰富的学习体验来发展学生的综合素质.
而“三核”之中的基础课程是为了保底,指语文、数学、英语、科学、音乐、美术、体育等国家课程,强调学科的基础知识,突出学科本质,用知识奠定基础.
拓展课程是对基础课程的有效补充和助力,根据孩子们发展的需要及学校的实际,通过整合学科内容,调整上课时长等方式,老师们打破基础课程教材的局限性,结合自身擅长的领域进行各学科的拓展,延伸出多门贴近孩子的课程.目前,我校的拓展课程分为体艺类课程、人文类课程、生活类课程、创意与科技类课程.
活动课程则是开放,以跨学科和主题式的方式呈现.目前,我校有仪典课程、主题文化节课程、社团活动课程三个板块.仪典课程是结合时间节点让孩子们感受仪式的庄严,懂得规范与界限,如开学典礼、红领巾成长礼、最美毕业季等,每个孩子都能感受到生命的成长.主题文化节课程是根据学校月主题及学科特点,拟定主题,跨学科举行文化节日.社团活动课程则以体现地域文化特色和突出校本特色为主,组建艺术、科技、体育、综合等四大类近四十多个社团,培养孩子们广泛的兴趣爱好和个性特长.
三类课程有效整合,体现了学习内容拓展延伸,科目有机关联,教学方式和学习方式的多样互补.（见框架图一）
“阳光教学”支撑学校品牌
佛山市南庄中心小学的“阳光教学”依据可持续教学“主体探究、综合渗透、合作活动、知行并进”原则,与我校“三构”（预构、导构、自构）教学进行整合,开展“预构（预习探究）—导构（自主合作探究）—自构（应用探究）”模式的教学实践.（见框架图二）
2015年,为深入研究,我校在数学、科学、英语学科做试点,探索基于“可视化学习”的可持续教学研究.“可视化学习”主要有知识可视化、思维可视化等,旨在通过知识可视化的表现方式（如文本知识图像化、静止知识动态化等）引导学生探究与理解.我校把“可视化学习”运用到可持续教学“三环节”流程（预习探究—自主合作探究—应用探究）,培养学生可持续学习能力.重点研究课中自主合作探究环节实施——创设情境、思考分析、分组交流、学习反思、深化学习,每个环节应该放在哪个时段,师生的活动方式可以因课程内容而有所差别.
“阳光德育”助推学校品牌
佛山市南庄中心小学将“阳光德育”贯穿在学校“一体三核”课程体系中,把德育变成一种动态的、生长性的生态系统和完整的文化.
重点工作是创新评价课程与活动课程,评价课程亮点——课题引领,开展可持续发展综合素质评价的探索与实践,我校还提炼了可持续发展评价体系框架图；活动课程亮点——“世界纪念日”“珍珠计划”活动和“社会—文化”专题教育活动.（见框架图三）
“阳光校园”提升学校品牌
佛山市南庄中心小学的“阳光校园”建设倡导“生态化、儿童化、人文化、现代化”.全体师生精心打造精致高雅的阳光文化,美丽的校园就像一本生动的教科书,处处体现个性张扬,处处充满儿童情趣,处处折射人文情怀,处处传递爱的温暖,是孩子们的学习乐园、缤纷花园、温馨家园和创意梦园.
近两年,“阳光校园”主要从两个方面建设绿色生态节能减排校园.在硬件建设方面,全校改造使用LED节能灯、宿舍区全部使用太阳能空气能热水系统、厨房改用节能电炉灶设施；重点建设“ESD主题创意园”,让学生了解泥炭土、温室大棚无土水培等多种栽培方法,了解岭南区域常见的农作物,了解岭南地域的水生植物分布情况等知识.在软件建设方面,开展行为节能（节水、节电、节材）、垃圾分类等活动.其中,亮点是“走进环保酵素”活动,因为酵素可利用水果垃圾变废为宝且功效多样,有助于减少垃圾排放总量,改善土壤、净化水源等.如今,我校的节能减排效果明显.
自实施可持续发展的“阳光教育”以来,佛山市南庄中心小学成果丰硕：基础学科成绩优秀,体艺学科齐头并进；信息科技屡创佳绩；在禅城区学校绩效考核中名列前茅；2015年高标准通过优质学校评估.
结论：关于本文可作为相关专业阳光论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文阳光论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
阳光教育成就七彩童年
丹阳小学秉承“播撒一路阳光，成就七彩童年”的办学思想，以生为本，实施“阳光”教育，培育“阳光少年”，引导学生积极向上、健康成长。打造“阳光”教。
成就有未来的幸福教师
“未来学校行动研究”是北师大中国教育创新研究院“未来学校研究中心”的研究项目，由刘坚教授提出并任首席专家，由“我们”工作室实施，目标是创办有未来。
阳光教育幸福人生
校本课程能体现一所学校的教育价值取向，会直接影响学生的未来发展和学校整体教育质量的提升。作为学校办学活动的重要组成部分，校本课程能为学校的特色课。
专业学位生教育品牌建设
摘要：本文结合现阶段我国会计专业学位研究生教育现状分析存在的问题，针对专业学位研究生教育品牌建设问题提出MPAcc学位品牌应具有的内涵、形成机理。