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主题:户外活动论文写作 时间:2024-02-06

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小班幼儿年龄较小,喜欢独自玩耍,注意力极容易分散,自我保护意识弱,情绪不稳定.本学期初,通过一周的观察,我们发现,一部分小班幼儿适应较快,玩大型户外器材时,经常挑战“新玩法”,着实让老师们“胆战心惊”.而少部分幼儿仍有或轻或重的分离焦虑现象,个别根本无法正常参和游戏.在准备开展户外活动前,教师会抓住“短暂的安静时间”提一些简短要求,调动孩子参和的积极性.但在活动中,有的幼儿会离开活动场地,玩旁边的器材;有的孩子玩着玩着,就会不遵守之前提出的活动要求;有的幼儿听到回班的信号后不愿意离开等

在小班入园初期,如何组织才能保证幼儿户外活动的顺利开展,或者什么样的方式才能循序渐进地做到小班幼儿户外活动的收放自如?

欢迎读者朋友参和讨论,来稿在2500字左右,2016年6月15日前截稿,邮件标题请标明“10月话题”,请一定注明作者信息!同时,继续欢迎提供话题.(欢迎加入本栏目第2 群:392809873)

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小班户外活动的组织
幼儿园户外活动不仅能培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,还能增强幼儿的体质,提高幼儿对环境的适应能力,因此组织幼儿进行户外体育锻炼活动是幼儿园一日。

基于舒适性设计在居住区儿童户外活动场地应用
摘 要:本文主要在对舒适性设计的内涵以及住区儿童户外活动场地人性化设计依据分析的基础上,在住区儿童户外活动场地设计中的使用原则入手,从空间构成要。

洛阳安置社区老年户外活动空间设计
摘 要:随着城市化进程的飞速发展,拓展新区、拆除旧建使得大量的城中村成为被列入改造范围。安置社区的规划建设关系到失地农民和被拆迁居民的住房问题和。

户外活动园本化探究
摘 要:《幼儿园教育指导纲要》中明确规定幼儿园要“开展丰富多彩的户外游戏及体育活动,培养幼儿参加活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力。

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