让高中生学会自我管理,本论文为您写自我管理毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
自我管理论文参考文献：
教书的目的是为了育人.依据现代教育理念,我们要培养出更加独立、自主、自信的學生,让他们学会管控自己的行为、约束自己的举止,并能调节自己的心理状态,学会独自面对人生的风雨.作为一名高中班主任,我认为开展学生自我管理有利于构建和谐向上的班风,大大增强班级的合力,有利于高中生的健康成长,让他们的个性得到尊重,更能锻炼他们各方面的能力,为未来做好充分的准备.
一、制定班级目标,树立大局观
几十个学生组成的班集体,要让大家能和谐共融,单靠教师的说教和几个任课教师的协助是无法完成的,只有让他们明白自己是班集体的一员,是这个大家庭的一部分,才能让他们朝着同一个目标迈进.现在的高中生个性很强,加之家长溺爱的缘故,自私自利者不在少数.为此,我接手一个新的班级后,就会先让大家彼此熟悉、了解,并和他们一起制定本学年的班级目标,通过布置班级活动、招开系列班会等,促进学生逐步融合,让他们树立大局观.
担任高一班主任,这对我来说是一个挑战.从初中到高中,这些学生需要一段时间来适应高中生活的节奏.而周围陌生的面孔更让他们感到茫然和无助.为此,一堂关于“我的心在这里”的主题班会开始了.学生们分别作了自我介绍,表达了自己对新同学、新班级的期许,分享了自己的爱好和追求.本是陌生的个体,经过一番介绍之后,他们开始有说有笑.大屏幕上,我播放了学生一周高中生活的剪影,并配上了班主任寄语：新学年,新气象.我们四十一人走到了一起,打拼三年,历经春夏秋冬,品尝酸甜苦辣,为了心 同的目标,奋进,拼搏！接下来,我们一起制定了班级目标,我在他们的眼神中读到了他们对未来的憧憬和信心.最后,我们一起宣读了班级誓词：高一六班,奋勇争先,加油！就这样,一个月后,我们这个班已经成为了一体,学生们努力学习,努力练习体操,快乐生活,快乐成长.
走进我们班,教室干净而整洁,无论是卫生角、板报、墙报,还是班务栏、图书角、风采榜等,无不浸透着师生的心血.学生有了“我班”的意识,有了大局观念后,自我管理模式正式启动.
二、放手班级管理,提高责任感
“管是为了不管”,这确实是一门学问.引导学生学会自我管理,让他们自觉控制、约束自己的行为,要从班级日常管理抓起,放手让学生参和到管理中来,提高高中生的责任感,为每个学生提供自我管理的机会.在班干部选择上,我舍弃了之前的任命制,而是鼓励学生竞聘上岗,并配合定期轮岗制度,确保人人都能参和到班级管理中,让他们发扬主人翁意识,发挥每个学生的特长,为班级的其他成员服务.
刘长伟是我班的宣传委员,他在竞选演讲中说：“我从小就喜欢和人打交道,喜欢唱歌和画画.你们可以看一下我的图画册,这是我去年暑假的作品.如果我成为宣传委员,一定会和其他同学一起,将我们班打造成一个靓丽的班级,会和大家努力在学校艺术节上为咱们班争光.”大家热烈鼓掌,后来经过 ,刘长伟果真成为我班的宣传委员.而他也不负期望,为大家热心服务,和其他五名学生组成了宣传小组,负责我班的宣传事务.值周班长制让每个学生都能直接负责班级日常管理,也真正锻炼了他们的能力.
“班荣我荣”,只要心中装着这一想法,学生们做事会更主动,更积极,不用我多言,一切已是水到渠成.
三、开展班级活动,增强凝聚力
高中生学业繁重,面临着很大的升学压力,心理波动较大.为此,我特别重视开展丰富多彩的班级活动,让他们在活动中释放自己的 情绪,也在活动中增强对彼此的了解、信任,增强班级的凝聚力,最终让大家的心走到一起.
障碍跑、拔河比赛、读书周、演讲比赛、跳棋大赛、篮球比赛等,都是高中生非常喜欢的活动,在活动中,他们自己分工组织,并和他人合作,明白了团队的意义,也体验到成功的快乐.
多年的班主任工作经验告诉我,一个健康的心理和一个强健的体魄对于高中生的成长意味着什么.“众人拾柴火焰高”,这些活动让学生真正成为了班级的主人.
总之,“授人以鱼不如授人以渔”,培养高中生的自我管理意识,提高高中生的自我管理能力,是高中班主任的职责.在班级日常管理中,我充分发扬 ,给予他们自我管理的权力；会开展各种活动,提高他们自我管理的机会,培养他们独立自主的能力,真正实现自我管理、自我服务的目标,促进学生健康成长.■
（作者单位：江苏大丰高级中学）
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