互联网时代高职计算机网络专业教学改革,此文是一篇教学改革论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
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【摘 要】“互联网+”是创新2.0前提下的互联网发展新业态,“互联网+”时代下如何更好地进行高职计算机网络专业教学改革工作,是一个亟待解决的社会人才供给问题；针对这一问题展开探索,并提出建议.
【关键词】“互联网+” 高职高专 计算机网络专业 教改探索
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2016）04C-0145-03
高职院校是我国教育体系重要的组成部分,从人才培养角度来说,侧重于实用性人才的教育培养.但由于长期传统教育模式的影响,高职计算机网络教育工作存在严重的滞后问题,教师本身知识体系、教学经验等也和新时代互联网经济发展存在一定的差距.简单地说,传统的教学模式已经无法满足现代社会对人才的需求,高职计算机网络技术专业必须进行教改探索,以适应人才培养的需求.
“互联网+”是近年来提出的一个全新产业概念,它的出现打破了传统互联网经济的形式、内容和理念,以更宽泛的思想角度促使互联网经济迈入“创新2.0”领域.简单地说,所谓“互联网+”就是指“互联网+其他传统产业”,但这并不意味着是所选定的传统行业简单地和互联网“做加法”,而是将传统产业经济形式和互联网经济形式融合,通过信息技术的应用,构建适应性的互联网平台,在创新思想下构建的一种全新发展生态系统.很显然,每一种“互联网+”项目都是一个全新的社会形态,也是一种完全区别于传统产业的生产关系.
新的概念产生、应用和发展,必然需要和之匹配的人才,其中以能够直接参和实践生产的应用型人才为基础.当前,我国经济、政治文化等事业不断发展,高职院校作为技能型人才的重要培养基地,既存在极好的发展机遇,也同样面临着巨大的挑战.为社会培养急需的计算机网络专业人才,并符合高职计算机网络专业教改特点,是高职院校教育工作转型的方向.
由于一直受到传统教学理念的影响,我国在高职院校计算机人才培养方面,本身就存在很多的弊端.例如,重视理论、轻视实践,教师的教育方法、教学内容和知识结构严重落后等.教学改革探索正是基于这一背景下提出的,同时也符合当前“互联网+”发展对人才的需求.
一、“互联网+”和高职计算机网络专业特征分析
尽管在“互联网+”概念出现、发展的过程中,并没有明确提出对人才培养的要求,但从经济发展的角度来说,对计算机网络专业人才的需求量却是越来越大.如互联网电子商务、在线金融、在线旅游、在线影视等,都属于“互联网+”的概念,而在这一概念下所形成的产业（或市场）形态,其从业人员必须具有相对较高的计算机网络专业水平.但同时,“互联网+”也并非单纯的技术应用手段,更多的则需要具有一定的商业意识和经济意识,只有这样才能够真正适应产业人才的需求.以下针对“互联网+”和高职计算机网络专业特征展开分析,并寻求两者的契合点.
(一)“互联网+”特征分析
第一,“互联网+”具有跨界融合的特点.“互联网+”可以视为一种思维模式,它以互联网为基础,通过自身强大的融合性、功能性、分享性等和其他产业相结合,呈现出“跨界”的特征.而所谓“跨界”,简单地说,就是在传统领域完全不可能相匹配的产业之间,形成开放、重塑、变革的构建,使之成为一个全新的整体.“互联网+其他产业”的模式执行中,互联网是主动参和并改变的部分,并通过对“做加法”的产业进行改造,从而实现融合、协作,促使产业化的路径更加顺畅.
第二,“互联网+”的核心是创新驱动力.“互联网+”的概念出现在信息技术发展现阶段,它也意味着目前最好的互联网发展水平,抛开技术层面的限制,开始以产业形式向周边扩散.互联网经济的发展为中国粗放式经济形式改变带来了新的途径,而创新也是主要通过借鉴现有互联网理念展开的,这是互联网的优势.
第三,“互联网+”完善了结构重塑.将陈旧的内容打破或颠覆,以促使其发展更科学、更合理、更有效.人类进入21世纪以后,信息技术革命和互联网全球化的发展,本身对社会机构、地缘结构、文化结构等都是一种严重的冲击,产业、商业和经济没有理由不受到影响,这种结构重塑不是内在诉求的满足,而是外部力量的推动,具有不可抗拒性.
第四,以人为本的特性明显.互联网经济也好,互联网技术也好,本质上都是为了体现出信息技术的服务能力.基于计算机网络技术为应用的前提,更好地实现经济进步、科技进步和文化繁荣.“互联网+”形式的出现,原本就是对人性的顺应,对人类智慧的一种理性转化.
第五,“互联网+”的生态开放性.互联网的价值理念是“分享、创新和开放”,任何通过互联网思想渗透的产业,也都相应地形成了这样的理念.而“互联网+”的生态性是最重要的特征,也是人类社会生态的本质表现.在推广和发展的过程中,一方面要除掉创新环节的干扰因素,另一方面则要用人性的本质去驱动市场,提高价值,减少资源的浪费.
(二)高职计算机网络专业特征分析
高职院校作为我国高校教育体系的一个重要组成部分,在人才培养理念上和综合类高校有明显的区别,后者主要以理论型人才、研究型人才为主,而高职计算机网络专业在人才培养方面,更多的是关注能够在社会现实中实现很好的应用.也就是说,参和性是最重要的环节.在人才培养特征方面,有以下三个明显特征.
首先,人才培养目的明确.结合我国人才教育的特点,主要有高等院校和高职院校两个体系.本质上说,这是对义务教育阶段不同性质生源的进一步划分,促进人才的有效性培养.但由于我国传统的教育观念,认为高职院校人才的水平较低,是从事社会低等工作的人才类型.随着社会经济的发展和文明化程度提高,社会对人才的认识逐渐理性化,高职院校学生和就业之间的距离更近,相对来说减少了竞争压力,因此近年来重新得到了重视.高职院校计算机网络专业的教学工作要充分借鉴传统专业的特点,以技能型人才培养为目的,着重提高学生的实际操作水平.
结论：大学硕士与本科教学改革毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写教学改革的具体措施方面论文范文。
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