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内容摘 要：伴随科技和经济发展,中学校园里手机一族越来越多,手机带来通讯便利,同时也对课堂教学、校园管理产生了冲击,本文从多角度探讨了手机进校园给学生学习、生活带来的利弊,并提出应对措施和方案.
关键词：手机 中学教育 分析
近日,河南南阳华龙高级中学在操场举行手机销毁大会,几十部从学生手上收来的手机被铁锤砸毁、投入水桶中,该事件在网上引发热议,也引起广泛关注.实际上,类似事件已经不是第一次出现在公众的视野中了,“河北沧州市一中12名高中生因在校携带或使用手机陆续被劝退”、“广西扶绥一高中生被老师暂扣手机后跳楼身亡”、“浙江一高二学生上课玩手机被老师没收从3楼跳下”、“抚州临川二中高三学生雷某不满班主任没收手机将其杀害”等事件也让我们思考：中学生是否有必要配置手机?学校、家长如何进行有效的监督管理?手机、学生、家长、学校之间的矛盾是否到了不可调和的地步?这一系列问题也成为整个社会讨论的热点话题.本文从中学生使用手机的现状、利弊及对策作几点粗浅分析.作为一名中学生,本人对此问题也进行较多思考,并谈一谈自己的看法.
一.当前中学生使用手机的现状分析
近几年来,随着信息技术发展,智能手机已成为人们日常生活中必须的工具之一
中国互联网络信息中心2017年8月4日发布统计报告显示[1],我国10-19网民数量超过1.4亿人.随手机功能的拓展以及互联网经济的发展,手机已经成为人们生活的必需品.购物、住宿、餐饮、出行、娱乐、交流都可以通过手机完成.但是,手机给我们工作、生活、学习带来方便的同时,也在中学生这个特殊年龄阶段的用户群体中衍生出一系列问题.实际上,文章开头提到的事件,其矛盾聚焦点不是中学生能不能带手机进校园,而是中学生应当如何正确的使用手机.
二.当前中学生使用手机的利弊分析
(一)益处
1.方便联系,沟通感情.家长为孩子买手机的原因,80%是为了方便联系,对于那些自觉性和自控能力比较强的学生,有了手机后确实和家长、老师的联系加强了,家长也可以随时掌握了解学生的一些情况.还方便了和同学之间的交流,可以增进友谊,遇到疑难问题时,可以用手机进行讨论学习.
2.创新思路,促进学习.据统计,在校的80%以上的中学生携带的是智能手机,功能更强大,不仅方便记录储存传输课件,便捷查找学习资料,更能通过教育APP随时随地跨设备获得学习资源,更好地将学习融入个人的时间安排,深化创新学习方法思路.
3.及时互动,拓展眼界.网络技术的飞速发展,赋予了手机多种多样功能,游戏、听音乐、上网查资料等手机具有的照相、上网、视频等功能给同学们的课外生活带来极大的乐趣,更拓宽了中学生的知识面.
4.促进消费,引领时尚.随着信息化时代的到来,手机正以破竹之势占据着人们的生活,对其使用频率也越来越高.而中学生作为其中一个巨大的潜在消费群体,在引领消费时尚、改善消费构成、引领时代潮流等方面都发挥着不可替代的作用.
(二)弊端
然而对于我们中学生而言,手机也是一把双刃剑,中学生这个年龄阶段,自制能力较弱,分辨能力不强,价值观尚未成熟,不合理使用手机,不仅影响学生的学习生活,还会给学生的身心发展带来 影响.具体表现如下：
1.沉迷网络,不能自拔.《中国互联网络发展状况统计报告》显示[1],截至2017年6月,手机网络游戏用户规模为3.85亿.而中学生对网络游戏的参和热情、沉迷程度从“王者荣耀”这款国内最火的手机即时对战游戏可见一斑.根据异动数据服务平台极光数据出具的《王者荣耀研究报告》显示,截至2017年5月,“王者荣耀”用户规模2.01亿人,14岁以下、15-19岁用户比率分别占到了3.5%、22.2%,相加占比超过了四分之一,也就是5千万人.并且,15-19岁用户比率最大.而这款手机游戏日均使用次数为2.33次,日均使用时长为47.2分钟.另外,数据显示,73.3%的“王者荣耀”用户还安装了其他手机游戏应用.如果中学生沉迷网络游戏无法自拔,势必影响正常的学习生活.
2.自我封闭,心理依赖.手机可以用于信息获取、资料查找、人际交往、娱乐购物等等,深度改变了普通人的生活和学习方式,这必然会导致中学生对手机的高度依赖.中国互联网络信息中心（CNNIC）2016年8月出具的《2015中国青少年上网行为研究报告》显示[2],未成年网民手机应用使用率排名前六的应用类型分别为即时通信（86.3%）、搜索引擎（77.1%）、网络音乐（70.7%）、网络视频（59.9%）、网络新闻（59.3%）、网络游戏（53.0%）.上课时讲话不用传纸条,直接手机发信息聊天；不会做的题,网上搜个答案,抄个解题方法就完成.并且,通过网络交往代替和他人直接沟通,长期以往更容易导致孤独、抑郁、封闭等不良心理的产生.过于依赖手机也会限制学生独立思考能力和创新能力的培养.有些中学生在心理上已经离不开手机,无论有没有消息或者来电,都会下意识地摸摸手机.没有手机时,会觉得很没趣.看似手機带来了方便,实为带来了枷锁.
3.不良信息,身心俱损.网络上的信息十分庞杂,良莠不分,而中学生是非分辨能力尚未成熟,一些不健康、偏激的信息往往以迎合年轻人口味的形式出现,影响中学生的价值取向.有的中学生通过手机早恋网恋.沉迷手机,还会对学生作息产生不良影响,有学生因玩手机,导致睡眠不足、精神不振,此外,中学阶段是塑造学生健康体格的关键期,长期使用手机不但影响视力和听觉,对学生心理和生理都造成了伤害.
三、中学生合理使用手机的对策和建议
针对中学生沉迷、依赖手机的问题,我认为还是应当理性分析,而不能将其视为洪水猛兽,建议采取“合理约束、适当引导”的策略,全社会、多方面共同努力,帮助中学生合理地使用手机.
(一)政府应当加强平台建设、筛选网络内容
结论：关于本文可作为相关专业利和论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文韩国ins利和的店在哪论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
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