高校艺术设计专业校内实训基地和人才培养,关于免费校内论文范文在这里免费下载与阅读,为您的校内相关论文写作提供资料。
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内容摘 要：高校艺术设计专业一直以来都为社会培养实用型的艺术设计人才,具有很好的发展前景.当前艺术设计教育在高速发展的同时,教学中如何实施、加强和完善其“实践性教学环节”,从而加强、提升学生对实际项目的操作和执行能力等问题,成为艺术设计专业课程体系改革过程中的重要问题.本文在遵循高校教育改革和发展的基础上,通过分析现阶段校企共建艺术设计校内实训基地建设过程中存在的问题,探索校内实训基地建设新方式和新途径.从而推动艺术设计专业课程教学改革的良性发展,实现高校培养和时俱进的创新型、应用型、技能型专业人才的目标.
关键词：校企共建 实训基地 艺术设计 实用型人才 培养模式
一、引言
高校艺术设计专业人才培养目标,就是为社会培养实用型的艺术设计人才,主要是培养具有扎实的艺术设计相关专业基础知识和过硬的专业技能,能够运用现代设计技术手段从事艺术设计和教学研究工作,具备较强的设计创新精神能力实践能力,能够和时俱进的应用型、技能型专门人才.
二、艺术设计专业改革的背景
教育部于2010年7月颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中明确提出,要“全面提高高等教育质量,加强实验室、校内外实习基地、课程教材等基本建设.提高人才培养质量,注重教学的创新性、综合性、实践性、开放性和选择性,倡导启发式、探究式、讨论式、参和式教学,强化实践教学环节,创立高校和科研院所、行业、企业联合培养人才的新机制”；“改革人才培养模式,教育体制改革适应经济社会发展需要,提高人才培养针对性；创新教育教学方法,着力培养学生的创新精神和实践能力,探索拔尖创新人才培养模式；构建合作培养、实践育人的资源平台,推进各级各类学校之间、高校和企业合作、学校和科研机构和用人单位之间联合培养人才的试验”.此纲要的颁布为我国高校人才培养模式、课程改革及新发展奠定了基础.
三、校内实训基地建设的基本思路及意义
(一)从学生角度而言
校内实训基地成为有效锻炼学生实践能力、更好地和行业标准对接、和市场对接的教学场所,促进专业学生的实训效果,提高了其职业能力和就业预期,提高艺术专业学生的社会竞争力,为将来从业有着重要的现实意义.“实题实做”和全真等业环境的教学模式,在为企业提供了创意方案的同时,也搭建了学生进入设计领域的直接通道,学生在参和设计实践中能获得真实的工作体验,激发了学生专业学习的兴趣,帮助学生顺利实现向设计师的身份转换.
(二)从高校角度而言
校企共建实训基地,成功建立起学术互动平台,高校借助企业先进的经营理念、前瞻、创新的社会视角和探索精神,对高校艺术设计学科教学产生借鉴作用,将丰富高校的教学内容,推动专业建设和设计教学课程及教学内容的改革.切实解决和补充学院专业教师资源,改进、丰富教师知识结构,教师队伍结构朝多元化方向发展.
(三)从企业角度而言
通过和高校的合作,可以提高企业竞争力.包括：提高企业在业内及社会上的知名度；可根据本企业对员工的实际需求,有针对性地培养适需对路的人才；可以优先获得毕业生的挑选权,从而获得提高自身竞争力所需要的人才；可以利用学校资源对职工进行继续教育,为企业今后储备人才；让学校成为企业培养员工的第一站,无形之中增强了企业员工的稳定性,对企业的长足发展起到了良好的保障作用；从长远观点,通过刺激、激励以潜移默化的方式转化为学习型企业；同时依法享有国家规定的相关优惠政策,如财政补贴或税费减免等.校内实训基地还可以整合企业和高校资源,为中小型设计企业发展提供服务.
四.现阶段校内实训基地建设过程中存在的问题
(一)实训硬件设备及师资力量不足
校内实训基地建设起点低,投入少,硬件设备提供不完整,没能起主导作用.多数设计院校尚未能提供完整实训室、模型制作和加工实验室、材料实验室等硬件设备,学生基本处于空想设计状态,无法动手操作.实训基地配备的实训指导师数量和受训学生人数不匹配,也造成实训课程实施范围不广,不够普及,受益学生数量少；部分教师知识结构、项目实践操作和执行能力不足,导致实训效果受到影响.
(二)实训课程训练内容不全面
“重效果,轻工艺”的问题.由于教师往往强调方案创意的新颖性,导致学生过多地重视设计方案的形式感及图面效果.如环艺专业实训课程,则追求效果图绘制或版面形式的精美,忽略了对设计材料、装饰结构构造、施工工艺、工程造价认知和实践能力的培养,而这些被忽略的内容又恰恰决定了其设计最终的可实施性.
(三)校企合作不稳定
校企共建实训基地的执行中,在合作形式和合作途径上还比较单一,合作层次不够深入、跨度不大.校方在寻求合作企业的过程中,信息资源、途径、渠道单一、不够广.目前我国校企合作过程中,普遍存在企业利益偏轻,学校利益偏重,企业行为短期形象.由于企业的应有利益不能得到保证,企业合作动力不大,合作积极性不高,从而不能保持长期的合作关系.
五、探索校内实训基地建设新方式和新途径
（一）实施“项目导入教学”工学结合的教学模式
搭建“校企合作設计工作室制、设计研究所” 教学平台,实施“设计项目+真实工作环境+教学主题”工学结合的特色教学模式.学院通过将企业委托设计项目引入专业教学,作为课程教学主题和实训内容,进行教学和设计活动.学生通过直接参和实际项目的设计操作中学习专业知识,包括设计投标、前期考察调研、方案设计、造价预算、材料采购、项目施工的跟进等各个工程实践环节的参和,培养学生创造性地、真实地完成一个设计项目的能力.锻炼学生独立分析和解决问题的能力,激发学生专业学习的主动性和兴趣；帮助学生顺利实现从学习到思考,从设计到实践的过渡,提高学生综合素质,增强学生自信心；提高其专业能力和职业能力,使学生的能力和行业发展对接,提升就业竞争力,成为“拿来就可以用”的人才.
结论：适合不知如何写校内方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于校内网关闭了吗论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
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