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随着信息时代的到来,微课在初中英语写作教学中的运用逐渐被重视起来.微课的出现,有助于打破传统教学模式的弊端,促进学生对于英语知识的理解,提升学生的英语写作水平,进而使初中英语课堂效率获得有效提升.教师可以借助微课教学的优势性,培养学生拥有良好的学习习惯,使学生自主掌握到有效的学习方法.本文着重探讨微课在初中英语写作中的运用.
1. 微课在初中英语写作中应用的意义
多数初中学生会对英语写作存在惧怕心理,在写作过程中經常无词可写,东拼西凑.由此可见,学习英语写作的最大问题,是写作内容的匮乏.对此,教师应利用微课教学的方式,在课堂中为学生播放出相关微视频,有助于引发学生的思考,丰富学生的写作内容,使学生的视野得到充分拓展,在英语写作中才能够文思泉涌,写出一篇精彩的文章.另外,微课的出现,能有效改善传统英语课堂中枯燥乏味现象,使英语课堂氛围变得趣味盎然,最终提高初中学生的英语写作水平.
2. 微课在初中英语写作中的运用
2.1 利用微课,实施课堂导入
教师在英语写作课堂中,应利用微课的优势性,实施有效的课堂导入.良好的微课课堂导入,能够为英语写作课堂注入一抹新鲜的活力和色彩,并提升学生对其的有效认知,激发学生对于英语的写作兴趣,使学生能够乐于进行英语写作.另外,利用微课进行课堂导入,还能够使学生对于整体的学习内容有大致的了解,促进学生对其的有效学习,更深层次地加深学生对英语知识的理解,进而充分提升初中学生在英语写作课堂中的积极性,使学生的英语写作水平取得切实的发展和进步.同时,教师应对英语写作教学的材料进行充分研究,做好课前准备工作,选择出最为适合的教学内容,从而使微课的课堂导入环节发挥出最大的作用.
例如,在学习《I want to be an actor》一课时,教师应借助微课进行课堂导入,可以向初中学生展示出不同行业的照片,并配出对话,如“What do you want to be?等,在不同行业的图片上,都配出一段对话内容,形成微课的内容,通过这样的方式,能够让学生在学习英语知识时有一个直观的视觉感受,不但能帮助学生梳理出该课的重点知识,还能利用这种新颖的教学模式,有效激发学生的学习兴趣,使学生的英语写作水平获得切实提高.
2.2 利用微课,实施课堂教学
微课的出现,能够有效促进学生对于英语难点知识的学习,有利于提升英语写作课堂的教学效率.在新课改的背景下,初中英语写作课堂应有效利用微课的优势性,促进学生英语写作能力的提高,提升学生在英语写作课堂中的参和性和积极性.另外,教师应不断丰富自身的教学手段,吸引学生在写作课堂中的注意力,激发学生的写作兴趣,可以运用课件的形式,为学生放映出有效的教学内容,让学生在观看的过程中,潜移默化的积累自身的英语知识储备,从而实现高质量的英语写作课堂教学.
例如,在学习《Where did you go on vacation?》一课时,教师应采用有效的教学手段,而实施英语写作课堂教学,使学生掌握“一般过去时”的学习内容,为提高初中学生的学习水平,并攻克这节课的重难点知识,教师在教学时,应借助微课的优势性,向初中学生展示出过去时和现代时之间的关系,使学生能够更加深入地学习到两者的英语知识,最终提升英语写作课堂的教学效率.
2.3 利用微课,实施试题测评
试题测评是对学生学习成果的一种检验手段,有助于扎实学生的英语基础知识.在英语写作教学中,教师可以为学生制定试题,通过学生对于试题的解答,而发现学生学习过程中存在的不足,进而可以针对这一点,而制定有效的教学手段,对于学生出现的问题,应予以及时准确地纠正.但由于课堂时间有限,教师很难对学生出现的问题进行有效解答,长久下去,就会造成问题的堆积,对于学生的英语学习极为不利,也不利于英语写作课堂的教学效率.为有效改善这一情况,教师可以借助微课对于英语写作教学的优势性,将英语试题的解答过程,以微课的形式展现给大家,这样不但能提高英语写作课堂的教学效率,也有利于提高学生的自主学习能力,使学生能够明确自身的学习方向,并在此讲解的过程中,发现自身存在的不足之处,进而加以改正.
3. 总结
总而言之,微课作为一种新型的教学方式,对于初中英语写作教学而言具有积极的促进作用.有助于充分激发学生的写作兴趣,使学生的英语水平得到切实发展.教师应充分利用微课的优势性,将微课和英语写作教学有效结合起来,让学生能够直观地学习到英语知识,使学生能够对英语写作产生浓厚的兴趣,进而培养学生拥有良好的学习习惯,最终发挥出微课对于初中写作教学的重要作用.
参考文献
[1] 刘翠霞. “微课”在初中英语词汇教学中的运用研究[J]. 校园英语, 2017（03）.
[2] 刘巧. “微课”在初中英语词汇教学中的有效运用[J]. 读和写（教育教学刊）, 2016,13（12）.
（作者单位：山东省淄博市周村区城北中学）
结论：关于初中英语方面的论文题目、论文提纲、初中英语语法大全论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
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