加强教育改革，办人民满意教育,本论文可用于教育改革论文范文参考下载，教育改革相关论文写作参考研究。
教育改革论文参考文献：
2015年9月3日,纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年大阅兵在北京天安门广场举行.在这个举国欢庆的时刻,轰鸣的礼炮,嘹亮的歌声,整齐的队伍,威严的军容,欢呼的人们,这些景象让我们感动不已,也给我们留下了许许多多的思考,思考我们的生活、我们的工作、我们的教育！历史是最好的教科书,也是最好的清醒剂,大阅兵警示我们不能忘记我们祖国前辈和革命烈士为胜利和和平所付出的努力和代价,大阅兵提醒我们要珍爱和平和捍卫和平. 总书记强调,教师是立教之本、兴教之源,承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任.习总书记在2014年教师节前夕在同北师大师生座谈时,曾语重心长地勉励广大教师要做“四有”好教师：要有理想信念,有道德情操,有扎实学识,有仁爱之心.作为人民教师,我们应该自觉肩负起国家使命和社会责任,在思想和行动上全面提高自身素养,要做“四有”好教师,贯彻党的教育方针,积极推进素质教育,加强教育改革,提高教育教学质量,办人民满意的教育.
一、深化教育改革,创设和平理念
作为世界公民,每个人都有维护世界秩序、捍卫和平的责任.建设和平的世界需要和平教育,将和平正义的理念通过教育的方式传承下去,教育我们的年青一代创造和平文化,阻止冲突,加强合作,建设公平的文明世界.和平,不仅仅包括国际和平,它还包括和睦的种族关系、和谐的人际关系、平和的内在心态、非暴力行为和语言.创造和平的社会需要每个公民加强自身对和平的理解,提高和平素养、平和的心态.在这个充满竞争和物欲的年代,反思我们的教育,我们的语言教育是否太注重语言技能和知识的习得而忽略了文化和语言多元性的包容?我们的数学教育是否过于强调逻辑和推理能力的提高而忽略了实际问题解决能力的提高?我们的历史教育是否过于强调史实识记而忽略了思辨能力的提高?我们的政治教育是否过于强调理论知识的灌输而忽略了学生 公平意识的提高和高尚情操的培养?我们的地理教育是否过于强调地缘差异而忽略了学生对全球问题的关注和认识?要想我们培养的年青一代享受和平和幸福的生活,我们要在教育目标中注入和平理念,传播和平知识,传授和发扬非暴力的哲学,教授非暴力的语言,培养和平的意识.有效的和平教育才能减少校园欺霸行为,才能阻止战争,才能揭露不正义现象,才能防止种族大屠杀和侵略战争.
二、充实教学内容,弘扬和平主题
有效的教育目标需要科学配套的教育内容.传统的教育内容充斥着知识性和技能性元素,忽略了情感、文化、冲突和全球问题等主题的学习和讨论.要传承和传播文明观点,把和平的理念真正地传递给下一代,就要在教学内容中加入和平主题.和平教育在语言教育中有价值观和跨文化沟通等内容,在政治教育中有政治理念、体制和结构的认识和理解,在历史教育中有战争、武力、和平等主题,在化学教育中有反对核武器和化学武器等主题,在地理教育中有和平解决领土争端和和平统一等主题.加入了和平的主题,我们的教育内容才会更加丰富,加入情感内容,我们的年青一代才会拥有更高的情商；加入文化内容,我们的年青一代心胸才会更加开阔、坦荡和包容；加入冲突话题,才能培养青年一代多一点平和的心态,少一点浮躁的行为；加入全球问题,我们未来的国民才会有可持续发展的意识.所有这些和平相关的内容和主题都有助于提高青年一代和平的理念、知识和技能,使其成为有社会责任感的公民.
三、创新教学方法,健全全人教育
在这知识剧增和信息爆炸年代,我们面临着海量的知识和信息,它随处可见、随处可听、随处可得,这使我们的教育者驻足踌躇,面临着选择什么渠道和什么方法去给学生传播知识和信息的问题.传统的一间教室、一支粉笔、一块黑板和一张嘴巴的方法再也不能满足学生对知识的渴求和学习的需要.我们要改革我们的教学方法和手段,综合使用网络多媒体、移动设备和传统课堂的互补优势开展教学和师生沟通,使学生在任何时候、任何地点和使用任何设备都能有效学习.我们要改变满堂灌的方法,采用创新的教学方法,如发现法、合作学习法、表演法、谈话法、演讲法、情境法、辩论法等,让学生在探索中体验,在体验中学习和发展：探索网络世界和现实世界,体验自然和谐和人际和谐,学习理论知识和实践知识.我们要改变以教师为中心的教学方法,使用以学生为中心和以学习为中心的教学方法.在教育活动中,我们既要注重社会价值的传承,又要关注个人价值的追求；既要培养学生高尚的道德情操和人格素养,又要提高他们的理论素养和解决实际问题的能力；既要培养他们的学习自主性和积极性,又要提高他们人际和谐和沟通的能力,以实现多种智力的全面和谐发展,最终实现全人教育.
四、完善教学评价体系,以评促学育新人
在教育活动中,教师的一言一行对学生的一生都有重要的影响,教师对学生的评价判断有可能激发学生无限的潜能,也有可能扑灭其理想和希望的火花.我们需要完善和更新我们的教学评价体系,改变单一的评价体系,使用多元的评价体系,以科学的教学评价促进学生的学习和全面发展.在评价主体上,我们要改变教师一言堂的做法,鼓励学生进行自我评价和互相评价；在评价内容上,我们要采用对知识、技能、情感、态度和方法的多样评价；在评价标准上,我们要改变单纯以学生学业考试成绩和学校升学率评价教育质量的倾向,增加品德发展水平、身心发展水平和兴趣特长养成的评价标准；在评价方式上,我们要综合使用口头评价和书面评价；在评价方法上,我们要注重过程评价和终结性评价相结合.只有使用科学的教学评价体系,才能真正发挥教学评价的反馈功能和促学功能,才有利于培养全面发展的人才.
大阅兵不仅是对人们和平和正义思想的检验,也是对我们教育者教育思想和行为的检阅.作为教育者,我们要教育我们的学生理*国,牢固树立中国特色社会主义理想和信念,相信党和政府有智慧、有能力、有机制处理好国际问题和各种危机；我们要教育我们的学生不断提升独立思考的能力；我们要把社会主义核心价值观融入到日常的教育、教学、管理中,教育我们的学生珍爱和平、勤奋学习、练好本领、积极工作,做知法、守法、护法的好公民；我们要以自身的高尚师德和点滴行为潜移默化影响和激励每一个学生,响应习总书记的号召,做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者,帮助学生筑梦、追梦、圆梦！
（作者单位：广东高州市沙田一中）
责任编辑 萧 田
结论：适合教育改革论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关城乡义务教育一体化开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
以改革精神办人民满意教育
广东是经济大省、人口大省，同时也是经济社会发展极不平衡的省。珠三角地区土地面积、人口、生产总值、财政收入分别占全省34%、59%、80%、80%。
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优化教育管理，办人民满意的教育
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