高校辅导员在大学生心理健康教育工作中的作用,该文是关于心理健康论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
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大学生心理健康水平是其综合发展素质的重要组成因素,随着高校扩招模式的不断推进,我国大学生数量不断提高,在这个过程中,大学生面临着更大的学习压力及学习压力,为了实现大学生心理健康水平的提升,高校辅导员必须努力关爱及呵护大学生的日常学习生活,用自身的人格魅力感染学生,用自身的行动引导学生,实现大学生心理健康素质的增强.
一、大学生常见心理问题
在大学课程教育过程中,有些大学生缺乏良好的学习动力,其缺乏明确性的学习目标,有些大学生对所学专业缺乏兴趣,从而导致学习成绩不理想的状况.受到大学生心理及学习环境的影响,有些大学生容易出现情绪失控及抑郁的状态,这受到学习因素、感情因素等的影响.同学关系、寝室关系、师生关系等是大学生人际关系的重要表现,受到学生个体差异性的影响,寝室关系矛盾是大学生人际关系的常见问题.
考试焦虑、自我焦虑等问题是困扰大学生心理健康发展的常见阻碍,有些学生缺乏对分数的足够性认识,其心理负担过重,容易出现学习及考试厌倦心理,有些大学生过分注重自己的外貌形象,从而容易导致过分自卑问题.情感问题对大学生的负面影响是广泛而深远的,这具体表现在对友情的迷茫、亲情的淡漠、爱情的困扰等方面.
大学生情感强烈,其感情多变且脆弱,心理容易受到伤害,缺乏正确的人生价值观及恋爱观,容易受到情感冲突的负面影响,比如因恋爱受挫、同学关系处理失当等引起的意志消沉问题.这类问题的出现主要是由大学生内心情感冲突导致的,有的大学生不能分清爱情及友谊关系,其与父母缺乏深入性的沟通及交流,这导致大学生友情迷茫及亲情淡漠问题的出现.有些大学生网络交际成瘾及网络游戏成瘾,更有甚者长期迷恋网络游戏,以至达到不吃不喝的状态.网瘾现象已经成为制约大学生健康发展的关键性问题,这严重影响到大学生的学习及日常生活,这从侧面反映了很多大学生缺乏足够的心理安全感.
二、辅导员在大学生的心理健康教育中的地位优势
1.沟通优势
目前来看,我国很多高校的辅导员都是刚毕业的研究生,其与大学生在生活模式方面、为人处事方面等存在一定的相似性,其与大学生的成长背景类似,交流互动性强,有利于提升师生交流的有效性.实践证明,辅导员对大学生心理素质的培养影响深远,有些大学生比较依赖辅导员,在学习、生活等方面遇到问题时其会征求辅导员的意见.
2.信息优势
管理学生的学习及生活是辅导员的重要工作内容,辅导员对学生的人际关系、情感状况、适应能力等方面的信息比较了解,综合来看,辅导员与大学生的接触时间较长,非常贴近大学生的日常学习及生活状况.
3.功能优势
整体来看,我国高校大部分的辅导员都是示范院校毕业的,受到师范教育环境的影响,辅导员非常了解学生的心理变化及情绪反应.有些辅导员虽然非专业师范院校毕业,但其工作前参加过专业性的岗前培训,十分了解大学生的心理特点,由于高校辅导员与大学生学习及生活状况的相似性,使其容易融入大学生的日常学习生活,在这个过程中,高校辅导员发挥着重要的疏导作用、同伴功能、顾问功能.
全面了解大学生的学习及生活状况是辅导员工作的基本要求,这为辅导员开展心理健康教育活动创造了良好的条件.在这个过程中,辅导员可以实现大学生学习及生活的排忧解难,比如解决大学生学习方面、思想方面等的问题.促进大学生心理健康素质的发展是每个辅导员的责任,高校辅导员自身的素质水平与大学生的健康成长密切相关,师生间的共同话题、相处时间等都是影响大学生心理健康教育效果的重要因素.
三、高校辅导员在心理健康教育中的作用
1.信息的沟通及传递
在大学生心理教育过程中,辅导员需要充分履行好自身的教育责任,针对学生的学习状况、生活状况等展开沟通,落实好与学生本人的沟通交流工作,这有利于辅导员了解学生的心理健康状况,从而针对问题进行解决.辅导员需要与学生的家庭进行沟通及交流,针对某些问题与学生家庭进行沟通,进行问题产生背景的分析,实现教师与家长的积极配合,共同解决大学生心理健康发展过程中的问题.
在大学生心理健康教育过程中,高校辅导员发挥着重要的信息沟通及传递功能,针对某些大学生心理健康教育难题与校领导进行沟通及交流,进行相关意见及问题的及时回报,这有利于强化大学生的辅导工作,有利于校领导制定正确的教育发展决策.在这个过程中,针对心理问题比较严重的学生,教师可以将其转介向专业性的心理健康治疗机构.沟通效果是高校辅导员教育工作水平的重要体现,通过对信息的沟通及传递,有利于避免大学生因心理问题而引发的突发性事件.
高校辅导员的自身综合素质水平对大学生的健康发展有着重要的影响,整体来看,高校辅导员日益呈现出年轻化的趋势,师生之间的年龄差较小,这就意味着师生间有着更小的年龄代沟,有着更为广泛的共同话题,在师生沟通交流的过程中,大学生的思想行为容易受到辅导员言行举止的影响.大学时期是大学生思想成形的关键阶段,辅导员的自身人格魅力及教学素质等对大学生的健康成长影响深远.
2.动态性了解学生的心理健康状况
由于輔导员与学生的日常学习及生活联系密切,因此有助于辅导员动态性的了解学生的心理健康状况,大学生群体是心理问题的高发群,高校辅导员有必要掌握每个大学生的心理发展趋势,这需要定期开展心理健康测试活动,提升对学生生活情况的关注力度,这也需要辅导员进行学生信息网体系的健全,深入了解大学生的心理发展状况,及早发现大学生的心理问题,进行相关心理矫正措施的制定及应用.
3.协调角色作用的发挥
综合来看,辅导员的工作针对性较强,其与学生有着非常密切的联系,十分了解大学生的心理健康状态,能够及早发现并解决学生的心理健康问题.在实际教育工作中,影响大学生心理问题的因素多种多样,为了促进大学生心理健康的持续性发展,辅导员必须深入分析大学生的心理共性特点,根据大学生的专业及学习状态,进行相关心理辅导方案的制定,提升教育工作的针对性.这需要辅导员进行多种教育模式的结合,针对学生的实际状况,灵活性的制定心理健康教育方案,为大学生的健康发展保驾护航.
为了正确发挥辅导员的协调角色作用,高校辅导员必须不断更新自身的教育理念,实现心理工作者与思想政治教育工作者角色的正确区分,这需要辅导员不断增强自身的业务知识水平,深入了解学生心理问题的诱因,矫正自身在心理健康教育上的错误观念,满足大学生的心理健康发展需求.这需要辅导员从学生的角度观察问题、分析问题,充分发挥辅导员自身的功能,实现师生关系的协调化发展,做好学生的思想政治教育工作,有效解决学生的心理健康危机,获得学生的依赖及信任,实现大学生心理健康教育效果的增强.
4、心理健康教育活动的开展
实践证明,通过对各类心理健康教育活动的开展,有利于为大学生的心理健康发展创造良好的环境,这需要辅导员具备良好的专业素养,这需要引起相关校领导的重视,强化心理健康教育专业队伍建设,实现高校辅导员专业素质水平的提升,定期开展辅导员的心理健康教育技能培训活动,确保高校辅导员熟练掌握各类心理健康教育知识及技巧.
在现阶段高校大学生心理健康教育活动开展过程中,其教育的关键在于预防大学生的各种心理问题,为大学生的健康发展创造良好的环境,切实增强大学生的心理健康素质.这对辅导员的心理健康教育能力提出了更高的要求,辅导员必须积极开展各类心理健康教育活动,进行各种教育方法的结合,实现心理健康知识的最大范围的传播.在这个过程中,引导学生树立正确的心理调试习惯,鼓励学生多多参与集体活动,树立大学生良好的自信心,实现大学生社会适应能力的提升,不断增强其自我心理调整能力.
四、结语
通过对心理健康教育方案的优化,有利于为大学生创造良好的发展环境,这需要引起各个高校辅导员的重视,通过对各类心理健康教育活动的开展,调节其心理情绪,优化大学生自我管理方案,实现大学生性格的完善,确保大学生素质的全面性发展,帮助其处理好恋爱交友、求职择业、人格发展等方面的问题.
（作者单位：海南政法职业学院）
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坚持五结合，推进大学生心理健康教育工作
为进一步加强和改进大学生心理健康教育工作，推进学校心理健康教育工作全面深入地开展，在校领导的高度重视和有关职能部门的密切配合下，周口师范学院学生。
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