职业岗位为导向财务管理课程体系改革,此文是一篇课程体系论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
课程体系论文参考文献：
摘 要：随着财务智能化的不断发展,财务的核算功能已经逐渐弱化,管理功能显得尤为重要.而高职学生的财务管理课程一项是教学体系中的薄弱环节,理论不够详实具体,实践部分有所缺乏,为了提高高职高专财务管理课程的教学质量以及教学实用性,以职业岗位为导向的财务管理课程体系改革势在必行.
关键词：财务管理课程体系；改革
中图分类号：F275 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）030-000-01
一、目前高职财务管理课程的现状
1.高职财务管理课程没有被引起足够重视
由于传统的高职会计专业培养的学生都是面对中小企业的,所以整体教学都是偏向会计核算,管理类课程在高职会计教学中一项不被重视,没有自身的教学特色,教学中主要偏向会计基础课程,比如基础会计,小企业会计,中级财务会计等,有体系化的理论结构,项目化教材和对应的实训,已经逐步成为连贯的教学体系的一部分.但是类似财务管理这类管理课程一直没有引起足够重视,但是随着智能财务的不断发展,核算功能逐步转向管理功能,财务管理类课程也应该在互联网+的大背景下进行改革.
2.高职高专教材缺乏职业特点
教材是教学内容的主要载体.目前大多数财务管理教材沿用本科的教材脉络,分章节分知识点编写.但是高职学生对理论的要求并不算太高,关键在于如何在未来的工作中实践所学的理论.但是就市场并没有能够体现职业特色的教材,所以重新编写以职业岗位为导向的教材势在必行.
3.缺乏财务管理类实训室
近年来,高职教育在实践教学环节上得到了大力发展,手工实训室,信息化实训室的建立已初具规模,但是在财务管理方面,实训室的建立还处在空缺状态.所以,加强实训室的硬件和软件建设,配套财务管理理论教学,势在必行.
二、建立以职业岗位为导向的财务管理课程体系
1.打通财务知识模块,以职业岗位重构课程体系
在教学中,我们试图打破常规的财务管理知识架构,重构财务管理教学内容.一部分为单纯的财务管理理论知识,另一部分为以职业岗位化为划分原则,模拟企业工作实际,将财务管理岗位划分为筹资,投资,营运资金管理,收益分配,税务筹划,成本控制,税务筹划岗位以及报表和财务分析岗位,在讲授理论的同时,也能配上相应的岗位实训,使学生能够理解如何将所学的理论知识用于实践工作.
2.贯彻“教学做”一体化的理念,编写项目化教材
（1）试图打破完全理论化的教材模式.目前市场上的大部分教材是根据原版教材翻译而来,本土化职业化的特色比较少.由于公式数量比较多,学生记忆量比较大,另外,教材中配的例题大多数都是將所需要的数据直接给定,学生比较容易获取信息.但是到实际工作中,学生就对实际工作数据的获得就有些难度,一来是对财务知识不能融会贯通,二来是由于缺乏这方面的训练.比如市盈率指标,是用来衡量股价高低和企业盈利能力的指标,等于当前每股市场价格和每股税后利润的比.如果题目中没有直接给定数据,学生就不知道怎么获取每股税后利润.这要求学生能够融会贯通所学财务知识.
我们在编制教材的过程中,应除了安排章节小案例,便于学生把握基本理论知识外,还需要另外安排一个贯穿于整本书的大的实际案例,一来加深学生的理解力,二来使他们能够明白财务管理知识如何运用到实践中去.
（2）以项目化安排教材章节内容.拟编写项目化的教材,以岗位工作为章节主线,以企业实际财务数据为载体,以典型任务操作为项目驱动,突出高职学生的职业岗位能力培养,彰显“教、学、做”一体的任务引导型的职教特色；通过典型任务的操作,有机融合理财知识和技能,尽可能反映财务管理工作领域的新知识、新方法和新要求,兼顾学生发展能力的培养,实现财经类专业的“课证融通”.
3.合理安排财务管理实训内容,建立实训体系
课程后安排实企业案例作为财务数据,进行财务管理实训.财务管理实训的建立可以参加沙盘实训,建立分岗位,例如：财务经理岗,筹资岗,投资岗,资金运营岗,收益分配岗和报表和财务分析岗,当然不同的企业,如果有特地的财务目标,也可以灵活设置.实训内容大约划分为以下主要项目.
（1）财务管理案例背景分析：根据企业类型,以及未来要实现的财务目标,分析企业内外财务环境,为后续财务决策打下铺垫.
（2）企业筹资财务管理：根据所学内容测算预计的财务资金需要量,根据企业目前的财务资金缺口,选取可能合理的财务筹资方式和渠道,主要筹资方式需要和企业长短期投资项目相结合,所以实训一部分是专业能力的实训,另一部分也培养了学生的沟通交流和协调能力.
（3）项目投资管理：根据企业的整体财务目标以及目前存在的投资项目,分析每个项目的投资收益和投资成本,评估项目存在的风险,最终由企业财务经理决定标的项目.
（4）报表形成以及财务分析：本部分主要理顺该公司的经营结果,要求整理资产负债表,利润表和 流量表,评估企业的运营结果是否达到预计财务目标,分析整个过程中运营的效率和效益,优势和不足,积累企业运营的经验.
参考文献：
[1]李爱香,高职财务管理课程建设和改革探讨.财会通讯,2011（5）.
[2]李松青.基于职业能力的高职财务管理课程设计探析.中国管理信息化,2013（1）.
结论：关于课程体系方面的论文题目、论文提纲、企业培训课程体系论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
基于职业能力培养高职财务管理课程教学改革
摘要：本文针对目前高职财务管理课程定位及教学内容与其职业能力需求衔接存在的问题，依托高职毕业生就业企业及代表性区域企业，调研针对财务管理工作专门。
旅游管理专业财务管理课程教学改革
摘要：为满足企业对懂财务知识的复合型旅游管理人才的需求，高校旅游管理专业开设了财务管理课程，但在教学方法，教材建设，课程实践等方面都存在问题，财。
应用型本科高校财务管理课程教学改革探析
摘要：本文首先论述了应用型本科高校财务管理课程的教学现状，结合山西工商学院的教学实际介绍财务管理课程的教学改革与实践，分别从财务管理课程的教学内。