消防工程专业应用型本科人才培养模式和实践,本文是一篇关于本科论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
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[摘 要] 为培养应用型消防工程人才,在分析市场对消防专业人才需求的基础上,提出了地方高校培养的消防工程人才的能力要求为“防”、“管”、“灭”、“评”四大能力,并根据这四大能力培养的要求,进行了课程体系改革和优化,并结合学校的教学实践,构建了应用型消防工程人才培养的校内外保障机制.通过构建消防工程专业应用型本科人才培养模式探索,着力培养学生工程应用能力,推动我国安全学科和消防工程专业的可持续发展具有重要的意义.
[关键词] 消防工程；应用型；本科教学；培养模式；保障机制
[中图分类号]G644 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2017） 08-0018-03
随着社会经济发展和人民生活水平的提高,人民对安全需求和期待越来越高,社会对消防专业人才素质提出更高的要求.消防工程是一门研究火灾规律、学习火灾预防与控制理论和技术的综合性学科,消防工程专业学历教育是培养消防工程专业中、高级人才的主要途径.我国于1985年由中国人民部队技术学院开设了国内第一个本科消防工程类专业；1998年7月,教育部颁布了《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》,消防工程专业为技术类专业（工学）,允许地方院校开办消防工程专业,目前已有中国人民部队学院、西南交通大学、南京工业大学、中国矿业大学、西安科技大学、重庆科技学院等十余所高等院校开设了消防工程本科专业[1].重庆科技学院于2011年开设消防工程专业,学校以“培养人才,发展科学,服务社会”为办学宗旨,突出应用型人才培养特色,服务于“两业两域”（石油和冶金行业、重庆区域和安全领域）,“立足西南,面向全国”积极探索消防工程专业应用型本科人才的社会需求及培养模式,全面提高消防工程专业学生的社会适应能力,为构建我国更为完善和健全的消防工程专业学历教育培养体系,对于我国消防事业的可持续发展具有十分重要的意义.
一、消防工程专业人才培养目标与定位
1 消防工程专业人才需求分析
随着我国改革开放的不断深入,经济建设取得了巨大的成就,但消防安全形势却不容乐观.根据2013中国统计年鉴记载,2012年全国发生各类火灾152157起,共计死亡1028人,伤575人,造成直接经济损失21.8亿元人民币.其中,重庆市2012年发生火灾3758起,共计死亡48人,造成直接经济损失2577万元人民币.从上述统计数据可见,全国平均每天发生火灾416起.
据调查显示,以重庆市为例,全市消防部队40多个支、大队,企事业单位专职消防队俞百个,职业消防队伍中,社会消防技术服务专业公司170余家,除消防部队外,企事业单位专职消防队和社会消防技术服务专业技术人员消防专业本科生比例不足30%.我市高层建筑数量居全国第二位,人员密集场所2.4万家,1300多家化工企业,有近13000个消防重点单位,机构从业人员中基本没有消防专业本科以上的人才.“十二五”期间,我市还将建立十个区县消防指挥中心,八十个消防队,一个消防空勤救援大队,新增400辆消防车,配备消防直升机,并加快建设库区消防应急救援中心.消防工程专业的人才更是供不应求.主要需要四大类型的消防人才,一是在专职消防队伍中从事消防灭火指挥和消防执法监督的专业人员（主要分布在消防部队、基层单位和企业事业专职消防队伍中）；二是在高危企业和消防重点防火单位中从事消防安全管理工作的专业人员；三是在社会消防技术服务中从事建筑消防工程设计、施工安装、检测、运行维护、法律咨询等方面的消防技术人才；四是从事消防装备和产品的研发、生产及销售等工作的专业人员.这四类人才都是当前市场急需的,且对人员工程实践动手能力要求高,因此,开展应用型消防工程技术人才培养模式研究与实践有着重要的现实意义.
2 消防工程专业人才培养目标与定位
目前国内开办有消防工程专业的高校主要有两类,一类是以学院为代表的消防院校,主要培养消防指揮、消防执法监督的警官,在课程设置中更偏重于“灭火救援和消防执法”,而另外的地方院校主要是结合各自学院的特点,针对企业及消防工程公司等培养从事消防管理和设计研究专业人员,在课程设置中更偏重于“防火”.根据大量的调查研究,我国消防工作更需求防消结合和能承担社会消防技术服务的专业复合型人才.[2-3]
因此,利用我校消防工程专业为重庆市安全生产监督管理局、重庆市消防合作办学的有利条件,提出了消防工程人才培养定位为“兼收并蓄,警地两用”的应用型本科的人才,该定位主要着重体现为“应用型”,而非传统“学术型”或“研究型”.人才培养目标为：培养掌握防灭火科学的基本理论,熟悉消防政策法规和消防安全技术与方法,具有消防安全技术研究、消防工程设计与项目管理、防火监督与管理、火灾风险评估、火灾扑救与救援及火灾事故应急管理和指挥的知识和能力.能在专消防队伍、社会消防技术服务企业、消防产品生产企业、企事业单位消防及安全管理部门、建筑消防工程设计、施工等单位从事消防研究、设计、评价及管理等方面的工作,获得工程师基本训练的应用型中、高级专门人才.
二、消防工程专业课程体系改革
为了适应消防工程跨学科、跨行业的学科特点,我院根据社会对消防技术服务的需求分析,从消防工程的专业能力要求入手,定位专业知识需求,构建专业课程体系.
1 专业能力结构要求
根据社会消防工程需求调研,消防工程专业人才能力要求主要有四个方面：“防”“灭”“管”“评”.“防”：具有建筑防火设计、工业企业防火、电气防火技术和能力；“灭”：具有使用消防器材与装备从事火灾扑灭及火灾事故应急处理与处置能力；“管”：具有从事企业消防安全管理、消防施工工程管理、消防监督管理及消防设备设施运行管理的能力；“评”：具有对火灾隐患与风险辨识、检测与评估的能力.这四大能力相互支撑,互相影响,共同决定消防工程专业人才的综合能力.
结论：关于本文可作为本科方面的大学硕士与本科毕业论文本科论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
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