经济管理类专业人才培养定位,本文是一篇关于人才培养论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
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摘 要：我国当前的经济制度是社会主义市场经济,这对于经济管理类专业人才提出了更多的要求,经济管理类专业人才需要具有综合的能力,才能够适应社会的需求,在新的时挥出自己的作用.高校需要将经济管理类专业人才的培养定位作为当前的重点工作,对其进行合理而准确的定位.同时结合当前的经济发展趋势,采取有效的培养措施,制定相应的培养目标,保证经济管理类专业人才能够具有自身工作相匹配的能力,在未来能够获得更好的发展.
关键词：人才培养 经济管理 定位
一、经济管理类专业人才培养的重要性
社会主义市场经济是一种全新的经济形式,它对于经济管理类专业人才提出了全新的要求,关于经济管理类专业人才的培养工作也日趋重要.经济管理类专业人才拥有良好的组织管理能力,可以根据具体事件制定相应的管理方案,优化企业管理工作,帮助企业更好的经营与发展.目前,经济与管理之间存在着较多的联系,关于经济管理类专业人才培养已经成为一件十分重要的工作,因此,无论是学校还是企业都应该重视这一工作,保证相关工作的顺利进行.
二、我国经济管理类专业人才培养定位的偏差表现
(一)经济管理类专业人才培养目标趋同
近年来,我国高等院校一直在进行扩招,为了满足学生需求以及适应时展趋势,大部分高等院校都开设了经济管理类专业.高校强调,自身在对经济管理类专业人才的培养定位上能够符合当前的社会需求,与学校现实情况相结合,以学生基础水平与需求作为依据,对经济管理类专业进行富有特色的教学.但是在具体的教学过程中,各个高校针对经济管理类专业所制定的教学计划、设置的教学课程存在较多的问题,其中内容无法涉及到经济管理的深刻内涵,而且部分课程与时代脱节,无法针对社会主义市场经济的现实状况对学生进行教学,各个高校在经济管理类专业的教学计划、课程设置以及人才培养目标上逐渐趋同,高校明显缺失自身特色,经济管理类专业人才的特殊性无法做到到体现.
(二)经济管理类专业人才培养目标制定过高
经济管理类专业人才培养目标可以表现为,学生能够掌握能够在我国经济建設过程中发挥重要作用的经济学原理,并且拥有能够进行经济管理工作的相关技能,能够促进我国经济发展.我国经济建设正在进行,经济发展水平逐渐提高,GDP增长迅速,这导致企业之间的竞争开始日趋激烈,企业与社会对人才提出了越来越高的要求,人才必须具备一定能力,才能够获得企业与社会的青睐,获得自己想要的工作,为国家作出应有的贡献.目前,我国高校在经济管理类专业上对学生的培养与当前企业以及社会对经济管理类人才的需求具有较大的差距,过高的人才培养目标让很多高校经济管理类专业毕业的人才有些恃才傲物,认为进入一切中小型企业工作是委屈自己,但是自身与一些大型企业、跨国企业的要求存在着较大差距,因此,这些学生在就业方面存在着较大的困难.
三、我国经济管理类专业人才定位偏差的改善方法
(一)以市场实际为依据,制定人才培养目标
我国经济管理类专业在培养人才过程中,在人才定位上出现了失误,导致目前各个高校在经济管理类教学上具有同化趋势,体现不出教学个性,对教学计划的制定以及相关课程的设置造成了较大的影响,不利于学生对相关知识的学习以及自身水平的提高,无法符合社会与企业对相关人才的需求.高校在对经济管理类学生进行教学时,需要对当前的人才培养目标进行调整,以市场实际作为依据,与经济管理类专业的特征进行结合,准确的对相关专业的人才培养目标进行定位.经济管理类专业在制定教学计划以及设置课程内容时,需要对当前市场的实际情况进行参考,根据企业管理者、决策者以及普通工作者的工作内容进行课程的制定.近年来,我国高校扩招已然成为一种趋势,国民素质正在逐渐提高,社会以及企业对人才也有了更高的要求,高级人才的定义也正在发生变化,从原来的本科生到现在的研究生与博士生.一般情况下,经过经济管理类专业课程教育的人才,在工作中最为适合的位置是基层管理决策岗位,因此,我国高校在对经济管理类专业人才进行定位时,需要结合社会发展的实际情况,在人才培养目标的制定上不要好高骛远,应以培养学生的实际能力为主,例如基础理论知识、决策技能、实践技能等.以市场实际作为依据,制定人才培养目标,帮助人才能够更好的适应社会发展趋势,服务与社会实际,为我国经济发展做出相应的贡献,同时,也可以让学生对自身有一个较为全面的认识,在工作过程中保证自身工作质量,为自身赢做到更好的发展机会.
(二)设置多重培养目标,实现人才多样化
我国经济正处于不断发展的状态,因此,社会以及企业对人才的需求也开始呈现出多样化趋势,这其中需要能够进行高级管理的人才,也需要工作在基层,对基层事务进行管理与决策的人才.经济管理类专业在人才培养上也应该设置多重培养目标,让这些学生在毕业进入企业工作后,可以适应不同种类的工作.设置多重培养目标是社会与企业对高校经济管理类专业提出的要求,以学生实际能力作为基础,结合高校自身情况,设置多样化的教学目标.部分高校自身办学基础较差,在经济管理类专业上,师资力量缺乏、教学经验较少,因此,这些高校就应该根据自身情况,准确的设置教学目标,让学生成为中小企业中的事务管理者与决策者；同一年级同一专业的学生,在天赋以及能力上也存在着一定差异,对于他们的培养也应该结合实际,设置合理的培养目标.我国经济发展较为迅速,中小型企业与大型企业、跨国企业并存,这些企业对经济管理类人才需求也存在着一定差异,高校需要积极与各种类型的企业进行交流合作,了解各类型企业对相关人才的具体要求,以此作为依据对学生进行教育,让学生素质、能力能够满足企业需求,实现我国经济管理类专业人才的多样化.
参考文献：
[1]马洪典.应用技术型大学经济管理类专业人才培养模式研究[J].知识经济,2014,（21）.
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