中职舞蹈教学过程中舞感的培养方法,此文是一篇舞蹈论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
舞蹈论文参考文献：
【摘 要】随着我国教育体制改革进程的不断发展,中职教育所扮演的角色越来越重要,在中职教育中,舞蹈课程教学既是一门艺术,也是一门科学.舞蹈老师在中职舞蹈教学过程中,不仅要重视学生的舞蹈基本理论体系的教学,还要注重学生舞蹈能力的培养,同时还要结合学生的基本情况,培养学生的“舞感”,使舞蹈具有更强的生命力.本文通过阐述中职舞蹈教学过程中舞感培养的重要性,指出了当前中职舞蹈教学过程中舞感培养存在的问题,并针对性地提出了解决措施,具有一定的参考意义.
【关键词】中职舞蹈教学；舞感培养；方法
【中图分类号】G633.951 【文献标识码】A
前言
舞感是指人在做出舞蹈动作时所自然流露出的一种特殊感受,可以说是舞蹈演员的内心情感的表达和抒发,具有很强的抽象性.当前在中职舞蹈教学过程中,有些教师不注重学生舞感的培养,一味追求学生舞蹈表演的熟练度,这样即使舞蹈跳的很好,却仍然给人以感染力不足的感觉,学生对于舞蹈的理解也相对比较肤浅,这就失去了舞蹈教学的意义.那么该怎样促进舞感的培养呢?笔者将针对相关问题展开论述：
一、中职舞蹈教学过程中舞感培养的重要性
中职舞蹈教学过程中,舞感培养的重要性主要体现在以下几个方面：首先,舞感培养是中职舞蹈教学课程改革的重要体现,意味着舞蹈教学不再单纯以舞蹈技能演练为唯一目的,而是以培养学生舞感,增强舞蹈感染力为主要目的,体现了教学朝向素质教育方向转变的思想；其次,舞感是舞蹈表演者舞蹈综合能力体现的重要基础,舞蹈动作不单纯是形体的摆动,而是在特定的情境中,在背景音乐的配合下,舞蹈演员对舞蹈内容的体现和舞蹈情感的传递,舞感是舞蹈表演生命力和感染力的象征；此外,舞感是舞蹈作品精神内涵表达的重要保证,是舞蹈作品是否优秀的重要衡量标准,舞蹈作为艺术表现形式的一种,精神内涵及其核心价值理念是其重点需要表现的内容.[1]
二、当前中职舞蹈教学过程中舞感培养存在的问题
虽然中职舞蹈教学过程中,舞感的培养已经收获了一定的效果,但是仍然存在一些的问题,主要表现在以下几个方面：
(一)学生学习的积极性有待进一步提高
舞蹈课程中,大量地训练不可避免,对于那些舞蹈基础为零的学生来讲,如果不能掌握训练技巧,很容易受伤,这就使那些零基础学生学习舞蹈的积极性大打折扣,再加上枯燥无味的理论课教学,厌学抵触情绪在所难免；对于那些有一定基础的学生来讲,则会忽视训练的重要性,自我满足,缺乏上进心.
(二)教师的教学思想还存在一定的误区
当前有些教师的教学思想有待进一步提高,教学思维仍然停留在传统模式上,认为舞蹈教学中舞感的培养不重要,甚至认为舞蹈教学不重要,在实际中将舞蹈课程一再压缩,舞蹈课时间被其他学科占据的情况时常发生,学生也自然不会对舞蹈课感兴趣,视其为休闲娱乐课程,教学质量无从提高.
(三)教学方式相对落后
教学方式仍然停留在教师口传身授、学生机械练习的落后水平,在不能保证舞蹈课程完整性的情况下,理论课程和实践课程都难以完全保证的情况下,过多的强调理论课程的重要性使学生失去了学习兴趣,实践课程中学生的实践水平普遍偏低.[2]
三、中职舞蹈教学过程中舞感培养的有效措施
在实际舞蹈教学中,音乐和舞蹈形成一个有机整体,二者缺一不可,因此,要提高中职舞蹈教学水平,需要从乐感和舞感两个方面入手：
(一)乐感的培养
一方面,要借助舞蹈音乐来强化学生的形体训练,只有形体训练掌握以后,才能深层次的理解舞蹈音乐的乐感,借助训练学生的各种行动姿态包括坐姿、站姿、走姿等,来扎实舞蹈基础,教师结合不同学生的不同情况来制定相应的练习计划,掌握练习进度,使学生的形体逐步做到到锻炼,使舞蹈的姿势日益规范.
另一方面,要深化学生对音乐旋律的理解,教师应当教会学生如何掌握音乐旋律的节拍,传授学生善于找到音乐重点的技能,学生要对音乐进行反复的聆听和揣摩,在熟悉音乐旋律的同时理解音乐中所包含的深层情感和内涵,将所掌握的乐感充分投入到舞蹈中,将音乐中的内涵以优美舞姿的形式体现出来,实现音乐与舞蹈的完美融合.[3]
(二)舞感的培养
一方面,要注重学生内心情感的培养,内心情感的培养是舞感培养的重要基础,只有内心情感与舞蹈所要表达的情感相契合,才能加强舞蹈的感染力,内心情感的表达需要借助眼神和面部表情来实现,提高学生情感表达的能力.
另一方面,要注重学生肢体动作的培养,在任何情况下,舞蹈动作的熟练和肢体动作的协调都是舞蹈教学最基本的要求,内在舞感的表达需要外在肢体动作予以保障,教师要结合学生的实际情况进行针对性地肢体锻炼和培训,保证对舞蹈动作的熟练,针对舞蹈动作难点要保持足够的耐心,循序渐进,做到张弛有度,提高学生掌握舞蹈动作的整体水平.
此外,要注重培养学生的想象力和创造力,教师通过对学生进行与舞蹈相关的文化知识培训来提高学生的综合素质,能够有效地提高学生对于舞蹈的理解能力,只有相关知识掌握足够的前提下,学生的创造力和想象力才能做到到充分的展现,实现学生舞感质的飞跃.[4]
四、结语
总之,在中职舞蹈教学过程中,学生舞感的培养是整个教学的重点,对于促进教学质量的整体水平提升有重要的意义,只有充分落实相关措施,才能促进学生舞蹈水平的提升,保障舞蹈教育事业更好地发展.
参考文献
[1]叶曾珍.论中职舞蹈教学中对学生“舞感”的培养策略[J].戏剧之家,2016（08）.
[2]朱立新.试论舞蹈教学中音乐的特殊作用[A].江苏省教育学会2006年年會论文集（音乐专辑）[C].2006.
[3]龙朝辉.浅谈舞蹈教学中影响舞蹈表现力的因素及培养[J].文艺生活（文艺理论）,2011（02）.
[4]张宇.浅析中职舞蹈课堂教学的创新[J].学园（教育科研）,2013（04）.
结论：关于本文可作为舞蹈方面的大学硕士与本科毕业论文舞蹈论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
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