网络研修让教师幸福成长,本文关于研修论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
研修论文参考文献：
学校的经营,归根结底是人的经营.教育的发展离不开教师,如果教师得不到发展,学校发展、学生发展、教育的发展都将成为一句空话.随着时代的发展和新课程改革的广泛深入,社会对教师的专业化素质要求越来越高.教师专业化发展已成为与课程改革同等重要的核心问题.因此教师专业成长应成为教师发展的内在驱动力.网络研修为新课改背景下的教师提供了学习的平台,成为现时教师专业成长的有效的途径和阶梯.
一、新课改对教师专业发展的要求
1.为适应新课改人性化的教育发展趋势,教师应拥有丰富的专业道德
新课改强调以学生为本,这是对人性的尊重、对学生的关爱.同时,以学生为本的观念走进了学校、走进了课堂、走进了学生和教师的生命历程.因此教师应首先教会学生做人.但前提是教师本身必须是一个有崇高道德的人,是一个内心充满丰富的情感和人性的色彩的人,其课堂必须充满着激情和诗意.
同时随着社会的发展,人的价值观从单一性走向多元化,这必然会带来多元化的价值观冲突.在价值冲突中,教师必须以正确的价值取向引导学生,尽量减少对学生思想的负面影响,积极宣传主流思想.社会是不断变化的,而教师也需要在这样一个动态的过程中从多方面、多层次提升自己的理念和素质,充分发挥自身的潜能,以达到教育的有效性.
2.为适应新课程标准的要求,教师应不断更新自己的专业知识
在互联网应用越来越广泛的今天,在新课程改革的背景下,教材、学生、教学过程都充满着变数,这必然要求教师应有与时俱进的理念,及时地更新自己的教学观念和教学方法,努力汲取各个方面的文化知识,以提升自己的文化底蕴和知识涵养,不断更新自己的专业知识结构,以适应新课程改革的需要.教师的专业知识越精深,讲课时越能高屋建瓴、深入浅出地传播知识.《语文课程标准》中有一个重要理念,就是积极倡导自主、合作、探究的学习方式.也就是说,课堂不再只是教师在表演,而是教师和学生在交流与合作.从而教师必须注入新的活力和思维.因此未来的语文教师不仅是知识的传递者,更是知识的构建者和创造者.教师必须要不断地更新知识来适应教学的要求和时代的发展.
3.为适应新课改专业化发展的要求,教师应不断提升自己的专业技能
粉笔、录音机等老套的教学媒体的使用早已落后于时代的发展,成为教学配套设施中较为落后的一种.新课改形势下对教师的教学技能有了更高的要求,文本的解读、课程资源的建构、开发与评价、现代教育技术的应用、教学方法的改变、驾驭课堂的能力等都需要教师在不断的学习过程中提升和发展.
二、对网络研修的认识、实践
教师培训是教师专业发展必不可少的方式,但培训的实效性常常会受到多方面因素的制约.随着全球化、信息化的不断发展,教育信息化水平越来越高,传统意义上的教研活动逐渐不适应新形势下教育教学的发展需求.教师只有不断学习,不断提高学术水平和教学能力,才能适应新形势的要求.党的十六大提出建设学习型社会,从时代的高度对“加强教师队伍建设,提高教师的师德和业务水平”提出了更新的要求.教育部也早就明确指出,要加强中小学教师继续教育网的建设,积极开发现代远程教育网络,充分发挥现代教育技术和信息技术等多媒体的优势.
传统培训模式教师必须在规定的时间和地点接受培训,培训的成本也偏高,教师是被动地接受知识,教师学习的积极性得不到提高,因此培训的实效性和针对性也不强.网络研修则可以弥补教师研修在这一方面的缺陷,依托网络来拓展教师的专业发展.
1.网络研修的优势
①网络研修促进教师学习的便利.早在几年前,许多地方就尝试探讨运用网络技术搭建平台开展教师网络研修.这种方式很受广大中青年教师的欢迎,他们在网上学习研究,交流教学体会和方法.因此网络使教师的学习更加便捷.教师通过网络通古今、晓天地,博览群书,实现学习的最大范围化和最大限度化.
②网络研修实现教学资源的共享.教师在网络上通过上传或下载课件、教案等教学资料,和其他教师互为学习利用.或者对某些问题进行讨论,形成动态的交流,用帖子的形式在网上贴出来,让别人分享自己的研究成果,同时也可以分享别人的教学成果,达到互相学习的目的,实现教学资源的共享.
③网络研修实现研修空间的利益最大化.由于网络学习不受时间、地点等限制,因此教师在平时忙于工作的间隙随时可以抽出一定的时间,利用网络平台进行学习,查阅资料.特别是语、数、外等工作量大的教师,完全可以避开繁忙的工作时间,利用晚上等休息时间充分接受信息,并消化吸收.其产生的效益是以几何基数增长的.
④网络研修节约教学成本.网络,只是一台电脑加一根网线,在开通网络的前提下就可以实现学习.能够把许多不认识的教学同仁通过网络连接在一起,在同一个教学平台上互相促进.这不仅节约了教学资源,而且实现了教学资源的多次重复使用.
2.网络研修的实践
①网络研修的平台.利用网络进行学习、研讨,必须要有满足人们网络交流的各种各样的软件平台.以2010年江苏省初中学科网络研修为例,它以江苏教师教育网为基础,建立学习平台,设置课程资源管理、作业、课程讨论、*在线答疑、学习管理等,为教师的学习提供了一套完整的网络学习方案.网络平台的使用,既使教师研修具有针对性,又具有可选择性和平等性,它也使教师研修更具亲和力和人性化.课程讨论、*群等成为教师活跃的舞台.笔者所在学校的参训教师也利用学校的“青城居”*群,在网络上随时互通有无,或对某个问题进行几个小时的真切探讨,讨论的激烈程度是平时面对面讨论所不及的,连平时一贯不参与讨论的教师也在群上发表自己的见解和看法.很多教师推开这扇大门,走进教研的殿堂,思考和锻炼自己的思维,解决教育教学中的若干问题.
②网络研修成果的展示.研修能随时随地让教师捕捉到最新的教育思想,收集到最有价值的教学经验.在网络上能足不出户地看到很多精彩的教学案例,听到很多实在的课堂实录及讲座.例如：各种年会课或观摩课等,许多无法现场观摩的教师可以通过观看利用网络手段上传的各种录像课、专家评课,可以聆听专家的重要指导,欣赏上课教师的教学艺术,从教师的精彩设计和学生的各种表现中静思教学的精妙,领悟教学的真谛,开阔自己的教学视野,改变自己的课堂行为.
结论：大学硕士与本科研修毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写山东省教师研修方面论文范文。
有效利用网络教研促进教师专业成长的策略
【摘 要】21世纪已经进入信息化和网络时代，近年来，“互联网+”成为万众创新的新方向。因此，在教育教研领域引入网络非常具有研究意义。本文以网络教。
视频研修:青年教师专业成长的快车道
江苏省仪征市实验小学根据办学需要，每年都要招进一批刚毕业的青年教师，如何让这些教师快速成长起来，是学校的重要工作。教师的主阵地在课堂，因此提高青。
阅读让孩子幸福成长
中国著名语文教育家吕叔湘说过：“同志们可以回忆一下自己的学习过程，得之于老师课堂上讲的占多少，得之于自己课外阅读的占多少。我回想自己大概是三七开。
让教师在校本研修中幸福成长
在工作中感受到职业的幸福，是一个人工作的不竭动力，作为一名教师，幸福感是教师在其职业生涯中最美好的心灵感受，但是现在越来越多的教师开始出现职业倦。