高校辅导员大学生就业指导工作探究,本文是一篇关于辅导员论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
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摘 要：在高校毕业生就业形势越来越严峻的形势之下,高校学生就业指导显得尤为必要.辅导员是高校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,在学生就业指导方面有着天然的优势,发挥着独特的作用,但同时也存在一定的问题.本文从高校辅导员在促进大学生就业方面的独特优势和存在问题入手,从培育大学生健康的职业观、强化辅导员就业指导知识的学习和培训、改进和创新辅导员就业指导理念和方法、掌握就业动态、拓展学生就业渠道等方面探讨增强高校辅导员大学生就业指导实效性的途径.
关键词：大学生就业；高校辅导员；就业指导
今年3月5日,第十二届全国人民代表大会第四次会议在人民大会堂开幕,国务院总理李克强在政府工作报告中指出,2015年国家推出了一系列新的政策,重点解决高校毕业生和就业困难群体的就业创业问题,并在报告中22处提及“创业”：持续推动大众创业、万众创新.可见,就业问题事关国计民生,而高校毕业生的就业问题尤为严峻.据统计,2016年全国高校毕业生将达到765万人,随着毕业生规模的扩大,高校毕业生就业形势不容乐观,毕业生就业难的问题已成为社会焦点问题.在新形势之下,高校学生就业指导工作也面临巨大的压力和挑战.高校辅导员作为高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,是高校学生就业工作的参和者和指导者,也是学生在校最为密切的老师,因此在学生就业指导方面有着天然的优势,发挥着独特的作用.
一、高校辅导员在促进大学生就业工作中的突出作用
(一)辅导员工作性质和角色优势
《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中明确指出：“辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,具有教师和干部的双重身份.辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者.辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友.”[1]辅导员的工作性质和角色定位,决定了辅导员是学生在校交往最为密切的人,他们在开展思想政治教育和学生管理工作过程中,对学生的性格特点、兴趣爱好、专业学习和技能水平、综合素质等方面都有比较深入的了解,同时也能凭借扎实的知识背景、丰富的生活阅历、敬业的工作态度和较高的综合素质赢得广大学生的信任和爱戴,高校辅导员凭借这些优势可以极好地开展学生就业指导工作,帮助学生树立正确的择业就业创业观、制定可行的就业计划,从而实现顺利就业.
(二)辅导员岗位工作内容的优势
高校辅导员是学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者,辅导员日常管理和教育工作的核心是培养大学生成长成才.大学四年,在开展大学生思想政治教育的同时,辅导员还会开展学生党团和班级建设、学业指导、心理健康教育和咨询、网络思想政治教育、职业规划和就业指导等一系列工作,可以说,大学生就业指导工作贯穿于大 个大学生活,从这个意义上来讲,大学生就业指导是人生规划问题,辅导员在 个大学时代真正起到了人生导师的作用.高校辅导员将日常管理教育和就业指导相结合,将就业指导工作贯穿于辅导员全部工作当中,这就增强了大学生就业指导的实效性.[2]
（三）辅导员在大学生教育和管理工作中突出大学生养成教育,对大学生人生规划进行全面指导
大学时期是学生成长成才、塑造自我的关键时期,高校辅导员在大学生教育和管理工作中凸出大学生养成教育,通过开展大学生思想政治教育和日常管理工,从世界观、人生观、价值观,到生活和学习习惯、学习方法和技巧、实习和实践锻炼、职业生涯规划、心理卫生和健康,全面引导和培养大学生养成各方面的素养和能力,对大学生人生规划进行全面的指导,为他们走向社会、实现就业打下坚实的基础.
二、高校辅导员在开展大学生就业指导工作中存在的问题
(一)辅导员缺乏相关专业知识和技能,就业指导缺乏针对性
高校就业指导工作具有较强的专业性,对就业指导者要求很高,它要求指导者要具备综合的知识储备,如心理学、教育学、管理学和社会学相关知识；同时还要具被学生所学专业的相关知识、职业规划和就业指导知识、就业形势和政策,等等知识,并且要具有一定的组织就业指导和技能培训的实践能力.[2]而高校辅导员就业指导专业知识缺乏、就业指导和技能培训的实践能力有限,在很大程度上制约了他们在大学生就业指导方面发挥作用.尤其是在辅导员队伍年轻化、辅导员所学专业和所在院系学科性质存在很大差异的情况下,辅导员在大学生就业指导中的表现出经验不足、作用不明显、没有针对性,作用并不十分明显.
(二)辅导员工作内容繁重而杂乱,就业指导缺乏实效性
高校辅导员工作性质和岗位工作内容决定了其工作的繁杂性,导致他们时间和精力有限,很难专注开展大学生就业指导工作.同时,随着高校规模的扩大,辅导员所带班级和学生的数量很多,就业指导工作很难做到及时指导、个别指导和深入有效指导,学生咨询时进行简单指导,学生不问,有些辅导员也不会主动调研和指导,就业指导工作甚至流于形式.
(三)辅导员就业指导内容形式单一,缺乏全面性
有些高校辅导员在开展就业指导工作中,观念陈旧老套,指导内容形式单一,缺乏全面指导,并不能满足当前学生就业需要.例如,在对学生进行就业指导时主要致力于对就业政策的宣传、对就业信息简单发布,很少有辅导员对毕业生进行全面的就业指导,甚至连最基本的就业政策宣传会、简历制作宣讲、就业动员会等最基本的活动都不组织,更是缺乏对就业市场的全面、系统的了解,毕业生就业指导工作流于形式,只是在做简单的程序工作：宣传政策、登记填报、报送毕业生就业情况等工作.
(四)辅导员就业指导集中在学生毕业年度,就业指导缺乏连续性
大学生四年学习生活是一个既分阶段又有内在连续性的关键时期,大学生就业指导工作理应是长期的、连续性的工作.但大部分高校辅导员就业指导工作普遍在大学生毕业年度内开展,甚至是在学生毕业的最后一学期才开始,很少有辅导员在学生大一至大三这段时间开展就业指导工作,甚至不予关注,就业指导工作缺乏连续性.
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