和国家职业标准相衔接的外贸跟单管理课程改革,本文关于外贸跟单论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
外贸跟单论文参考文献：
摘 要：职业院校课程开发应遵循相应的国家职业标准和岗位规范.文章以外贸行业的国家职业标准为依据,以国际贸易专业课程《外贸跟单管理》所对接的外贸跟单员岗位为例,阐述了职业标准中要求的职业知识和技能,同时针对现有课程中存在的主要问题,提出了相应的改革措施和办法.
关键词：国家职业标准；外贸跟单；课程改革
近些年,我国职业教育蓬勃发展,结构趋于合理,效益初步显现,基本形成了适应现代化建设的现代职业教育体系.2015年8月,教育部发布《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》,提出人才培养的若干举措.其中第五条“推进产教深度融合”中明确指出：“要推进专业教学紧贴技术进步和生产实际.对接职业标准、行业标准和岗位规范,紧贴岗位实际工作过程,调整课程结构,更新课程内容,深化多种模式的课程改革.”这表明国家积极提倡职业院校中的课程组成要素与职业标准进行衔接、沟通.
《国际贸易业务的職业分类与资质管理》（GB/T 28158-2011）文件是由中国对外贸易经济合作企业协会和中国标准化研究院联合起草,经全国电子业务标准化技术委员会（SAC/TC83）提出,通过中华人民共和国国家质量监督检验检疫总局和中国国家标准化管理委员会正式批准并于2012年7月1日正式实施.这是外贸行业中首个国家级的职业标准,为高职院校国际贸易专业的专业课程体系设计、课程内容的改革指明了方向.标准自实行至今将近5年时间,纵观各职业学院情况,国际贸易专业课程建设良莠不齐,特别是依据该国家职业标准进行的有关课程改革的理论成果和实践成果都非常有限.我们认为,高职教育的专业课程是国家职业标准在教学过程中实施的主要载体,在教学过程中应将职业标准的有关基础知识、基本素质要求、技能要求融入课程,并以岗位工作过程为主线进行有效衔接,从而实现职业能力要求的课程化.因此,本文以国际贸易专业开设具有代表性的《外贸跟单管理》课程为例进行深入探讨研究.
一、《国际贸易业务的职业分类与资质管理》（GB/T 28158-2011）职业标准中跟单员职业要求
众所周知,我们一般谈到的外贸跟单员主要是指在进出口业务中,在贸易合同签订后,依据合同和相关单证对货物加工、装运、保险、报检、报关、结汇等部分或全部环节进行跟踪或操作,协助履行贸易合同的外贸业务人员.外贸跟单员的工作几乎涉及的企业的每一个环节,从生产、销售、物料、财务、人事到总务都会有跟单员的身影出现.工作特点具有较大综合性和复杂性.
在《国际贸易业务的职业分类与资质管理》的国家标准里面,将国际贸易人员职业类别细化为国际贸易业务运营类、单证类、财会类和翻译类四类,四个职业等级为一级、二级、、四级,其中一级为最高级.其中外贸跟单员岗位与业务员、外贸秘书等同时归属到国际贸易业务运营类第四级,往上发展是第助理国际贸易师,即从事国际贸易业务策划、经营和管理并具备相应资质的人员.
作为外贸跟单员的主要工作内容归纳为四个方面：第一,了解分管贸易合同的相关条款；第二,协助业务主管选择出口商品和供货单位；第三,根据合同要求,协调监督商品生产过程；第四,履行定购合同并安排发货事宜.在资质要求方面,国家职业标准分别从基本条件、业务技能和业务知识三个方面进行了规定,详见表1.
另外,为了使我们培养的学生在实际工作岗位中具有进一步的发展潜力,打通职业体系的上升通道,我们在进行课程开发研究的时候也应该参考职业标准第助理国际贸易师的职业要求,详见表2.
二、《外贸跟单管理》课程教学存在的主要问题
《外贸跟单管理》课程是国际贸易专业的一门专业核心课程,课程目标以外贸跟单工作流程为主线,紧密围绕跟单员岗位的典型工作内容设计课程内容,立足于学生职业能力和职业素质的培养,切实提高课程的实用性及与工作任务的相关性.对照国家职业标准和企业实际需求,目前该课程教学主要存在的问题表现在以下几方面：
1.重考证,轻实操,学生动手能力不强
长期以来,为落实国家对高职院校毕业生“双证书”政策要求,各学校要求在校生在取得的同时,还要考取与专业相关的行业资格证书.在国际贸易专业领域,外贸跟单员证书与国际商务单证员证书由于考证通过率高而受到师生热烈追捧.从课程的教材选取,到课程内容的讲授,甚至学生的考核方式也是“以证代考”,即用考证的成绩作为该课程的学习成绩.因此,有学生甚至认为,开设本课程的目的就是为了考证,顺利拿到证书就完成学习任务了.这种做法在一定程度上满足了毕业生的“双证书”要求,但是我们必须清晰的认识到,考证通过的人不一定能真正胜任跟单员岗位工作.对照职业标准中所要求的职业知识和职业技能,考证只是非常单一、客观的测试方式而已,测试的内容和反馈的结果有限.作为操作性很强的外贸跟单岗位,应结合企业实际,尝试多渠道多途径提高学生动手能力、分析问题能力等综合素质.
2.忽视国际贸易商品知识,与实际岗位要求甚远
成为外贸跟单员必须掌握相关的职业知识,同时需要把知识转换成工作技能.在国家职业标准中明确提到跟单员应熟悉相关国际贸易流程以及有关的商品知识.通过企业调研,我们也发现很多跟单员岗位的学生首先必须了解、认知产品,否则有关产品的采购、生产进度跟进、质检等跟单工作无法正常开展.因此,国际贸易商品知识对跟单员来说是不可缺少的重要部分.在实际的教学领域,我们却发现受所选教材和教学课时等原因影响,商品知识经常忽略不讲,或只按照考证需要简单介绍有关纺织品的单一产品知识.当然,不可否认在市场上也存在少量以某一行业为中心开展业务的跟单教材,如茶叶、服装等,但学生获取的产品知识并不充分.因此,如何让学生掌握丰富有效的国际贸易商品知识,为跟单员岗位奠定良好的职业基础,是我们课程改革要认真思考的问题之一.
3.受教学观念所限,很少开展双语教学
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