如何进行高中英语作文学习,本文是一篇关于英语作文论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
英语作文论文参考文献：
摘 要：高中学生对英语的熟悉度已经很高,甚至可以轻松运用,但是很多学生仍然无法写好英语作文,因此,老师要适当的采取一些措施提升学生的英语作文能力.
关键词：高中英语；作文能力；策略
英语作为三门主科之一,在高考中的分数比重也比较大,作文的分数在英语试卷中所占比重也比较多.但是,大多数学生并不能在英语作文上得到高分,而且,每次写作文都会给学生带来很大的困扰,让学生觉得压力很大.作文作为高中英语必须要考的一个板块,老师要尽可能帮助学生提升作文水平,同时也要让学生认识到英语作文的重要程度,让学生能够在高考时取得优异的英语成绩.
一、学生在学习英语写作过程中遇到的问题
1.单词积累不够.
初中英语难度不高,学生学习的单词也比较简单,学生并不需要格外的记忆单词来提升自己的英语成绩,也正是因为学生初中的学习方式,很多学生觉得高中英语也不需要记忆单词,最终导致他们英语成绩不理想,英语作文无法顺利表达,会渐渐的让学生开始远离英语,甚至是厌恶英语这门学科.对于作文而言,单词是基础,而课本上的單词并不能满足学生的作文表达,如果学生只是单纯的记忆课本单词,导致很多句子学生无法准确的表达出来,学生作文成绩不够理想.另外,如果学生词汇量不够,无法采取高级词汇来表达自己的思想,就会导致整篇作文都是采取简单的词汇,显得作文比较单调,老师也不会给学生太高的分数.
2.受汉语表达的干扰.
虽然学生从很小就开始学习英语,对英语已经非常熟悉,但是它总是比不上学生对汉语的熟悉程度,毕竟学生从一出生接触到的就是汉语,受汉语的影响很大,这也导致学生在写英语句子的时候严重受到汉语表达方式的影响,甚至出现了中式英语的说法.这种错误很难被学生发现,甚至有的学生并不认为自己的表达方式有错误,这都是由于汉语在学生心中已经根深蒂固了,不是说能发现就可以发现的.其次,不只是表达方式受汉语的影响,单词的使用也受到严重的影响,更多学生并不能把英语单词运用正确,对学生的英语成绩造成很大的影响.
3.思想和行为不符.
高中和初中有很大的不同,初中属于义务教育阶段,是学生必须要上学的一个阶段,但高中是学生通过考核后的自己做出的选择,因此,很多学生都非常重视高中的学习.虽然高中是学生自己的选择,但是仍然有很多学生无法在思想和行为上做到统一,很多学生能够准确的认识到高中对自己的重要性,但是行为却无法表现出自己的认识,甚至是表现出比较懒散的状态.很多学生其实已经认识到作文对英语的重要性,也知道它在英语学科中的比重,也想认真学习如何写作文,但是他们的行为却没有表现出来,甚至会让老师觉得他们已经放弃这门学科.行动是学生学习的基础,如果学生长期没有做出适当的行动,最终会导致他们的思想改变,学习英语的积极性也会降低.
二、有效提高英语写作水平的策略
1.积累单词.
单词作为学生学习英语的基础,是每个学生必须要重视起来的一点.高中不似初中,初中英语主要以基础单词为主,考试内容也都包含在课本中,但是高中课本并不能涵盖学生需要掌握的所有单词,学生需要去记忆一些课外的单词,以此来扩充自己的单词量.现在市面上有很多高考单词书,虽然那种书籍可以涵盖学生所需要的单词,但是很多学生并不能准确的记忆这些单词,而且他们的排版方式会让学生出现记忆混乱的情况,这样并不利于学生英语的学习,甚至会出现拼写错误的现象.因此,老师可以在课上通过文章内容给学生拓展一些单词,让学生根据自己对文章的理解来记忆单词,这样可以在一定程度上提升学生的记忆程度.当然,老师首先要让学生做到的就是背课本上出现的单词,虽然这是学生必须要做到的,但是毕竟高中英语难度比较大,单词也比较难以记忆,因此,老师要给学生一定的时间,也要时刻监督学生,让他们不要放松自己,每天都要记忆一些单词,以此来提高学生的英语作文成绩.
2.改变思想.
英语和汉语一样,都是一门语言,同时都有自己独特的表达方法,而且这两种语言的表示方式有很大的差异,不允许学生混淆.因此,老师如果想让学生写好英语作文,首先要让学生知道,英语有自己单独的思想,不能把英语的思想和汉语混淆在一起.在开始上课之前,老师就要给学生说一下英语和汉语的区别,让学生从思想上改变中式英语,不过这也是需要一定时间的,学生不可能短期内改变这种思想,因此,老师要一步步的影响学生,最终让学生从本质上区分英语和汉语.当然,老师也要随时和学生说一下英语和汉语表达方式的不同,毕竟有很多学生并不知道自己的表示方法属于哪一种,如果不采取这种措施,很难让学生改变自己的思想,准确的在英语考试表示出自己对作文的理解.
3.变更行为.
高中本身就是一个比较辛苦的阶段,很多学生可能会无法适应这种高强度的学习方式,最终导致行为和思想不一致.在这种情况下,老师要尽可能的帮助学生,让他们改变自己的行为,让他们通过行动表示出自己对高考的渴望.其实,思想和行为不一致的学生比较好管理,毕竟他们自己已经认识到高考的重要性,也已经知道英语作文在英语中的重要程度,老师只需要利用一定的手段让学生对英语作文的学习付出行动.当今已经是二十一世纪,中国的科技水平得到了飞速发展,现在多媒体技术已经得到了普及,也已经进入了课堂,学生对多媒体技术的兴趣也很高.老师可以利用多媒体技术吸引学生的注意力,同时老师也可以利用多媒体技术给学生布置任务,让学生自己产生写英语作文的 ,最终让他们做到对英语作文的思想和行为一致.
三、结束语
英语本身不是学生最喜欢运用的语言,即便学生对英语的熟悉程度再大,也无法让学生习惯英语的使用方式,老师只是尽可能的让学生熟悉英语,让他们在考试中取得理想的分数.学生英语作文的提升过程或许会比较困难,但是只要老师拥有足够的毅力,学生做出一定努力,就可以让他们提升英语作文水平.
结论：适合不知如何写英语作文方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于英语在线作文论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
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