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初中作文论文参考文献：
【摘 要】 语文是学生学习过程中一项十分重要的学科,作文是语文教学中一项很重要的组成部分,不仅在初中语文教学中占据着较大的比重,更关系着学生的理解能力,因此,初中语文教师应该更加重视语文作文的教学.初中生已经具备了观察事物和理解事物的能力,在教师的合理引导下能够将自己的思想感情良好的表现出来,但是现阶段我国初中作文教学还存在着一些问题,制约了学生的发展,本文基于初中作文教学现状提出几项作文教学方法创新策略.
【关键词】 初中语文；作文；教学方法；创新；策略
【中图分类号】 G623.22【文献标识码】 A【文章编号】 2095-3089（2017）17-0-01
在不断发展的社会背景下,教育事业也发生了改革,由于作文教学的重要作用,使初中语文教师在改革背景下越来越重视初中语文作文教学,但是传统教学方法的根深蒂固影响了我国初中作文教学效果,由于写作要求过高等问题,使学生对写作产生了抵触甚至是反感情绪,这就要求初中语文教师在重视作文教学的同时应该根据学生实际情况不断创新作文教学方法,使学生能够在作文教学中真正体会到作文的魅力,从而有效提高作文教学效率.
一、初中语文作文教学现状
现阶段,我国初中语文教学中已经逐渐重视了作文教学,但是作文教学还存在流于形式的问题,一般初中学校中,作文教学只是一周二至三节的写作课,而且在写作课程中,通常是由教师给定题目或学生自由作文让学生进行写作,在写作过程中学生只是根据自己的日常积累进行写作,无法使学生掌握到更多写作的素材,不能教授给学生一些写作技巧,同时一味枯燥的写作课程还会使学生产生一种消极懈怠的情绪,不能使学生产生喜欢写作的兴趣,为学生日后的发展和写作学习带来十分不利的影响.
二、初中语文作文教学方法创新的必要性
通过对初中语文作文教学现状的研究也能够看出语文教师在作文教学过程中没有采用合适的教学方法,初中语文教师仍然采用传统作文教学方法进行教学,使学生处于一种机械的写作模式之中,阻碍了学生的进步与发展.因此,创新初中语文作文教学方法具有重要意义,只有创新了初中语文教学方法才能使语文教师在重视作文教学的背景下,激发学生写作兴趣,树立学生写作信息,帮助学生发现自身写作过程中存在的问题,并尽快的解决这一问题,使学生能够形成良好的逻辑思维,提高自身理解和阅读能力.
三、初中语文作文教学方法创新的策略
1.降低写作要求,提高学生写作乐趣
写作兴趣是学生进行写作的动力,能够使学生更加配合教师作文教学工作,在提高学生写作能力的同时,保证教师作文教学效果.因此,初中语文教师进行作文教学时,应该更加重视学生的写作乐趣,教师可以通过降低写作要求,使学生能够在作文中真实表达出自己的情感,从而使学生将作文作为自己的一种抒发方式,使学生养成写作的习惯,在不断地学习积累中掌握更多的写作技巧,实现学生的发展.
2.适当鼓励,树立学生写作信心
学生的写作信心对于学生写作十分重要,只有当学生具备了写作信心时才能更加乐于写作,因此,在创新初中语文作文教学方法时,教师要给予学生适当的鼓励,帮助学生发现自身写作过程中具备的优点,使学生在写作过程中能够始终具备高度的写作热情,从而写好每一篇作文.例如,某一位学生写描写人物的作文时十分细致,使其写出的人物真实的展现在眼前,但是写记叙文的时候就缺少一种逻辑思维,常常会出现一些问题,对于这位学生,教师就应该给予适当的鼓励,同时还应该提出学生在记叙文写作中存在的不足,使學生不处于骄傲自满的状态中,实现学生的良好发展.
3、结合多媒体教学,增加学生素材掌握量
现阶段,由于多媒体教学的便捷性和其他特点,多媒体教学已经被广泛应用于我国教育事业中,在作文教学过程中,初中语文教师就应该结合多媒体教学,使学生掌握到在生活中不常见的知识,为学生写作提供更多素材,降低学生写作难度,拓宽其知识面.除此以外,实行多媒体教学还能够使学生通过视频、图片的方式更加真实的感受到写作素材,使其能够应用于写作之中.例如,处于初中时期的学生很少能够了解到宇宙、海洋、自然等环境,进行作文教学时,教师就可以为学生播放一些与它们有关的视频,增加了学生知识掌握量,同时也激发了学生写相关作文的兴趣.
4.重视作文教学评价,帮助学生解决问题
在作文教学中,教师常常只关注于学生的实际写作情况,忽视作文教学评价环节,不能更好地帮助学生解决作文教学过程中存在的问题,因此,为保证学生能够更加全面、系统的掌握写作技巧,教师就要重视作文评价环节,并让学生参与到作文评价中,在学生自我分析的基础上为每一位学生的写作进行全面分析,使其能够发现自身存在的问题,并和学生一起共同找寻解决问题的方法,从而实现学生的进步,提高自身写作能力和水平.
四、结语
总而言之,初中语文学科中,作文教学是一项十分重要的组成部分,不仅决定了学生的写作能力、阅读理解能力,同时学生在良好的作文写作教学下,形成紧密的逻辑思维,能够有效帮助学生更好的学习其他学科知识,实现学生的全面发展.本文结合作文教学现状提出了四点作文教学方法创新的策略,希望能够为初中语文教师提供借鉴.
结论：关于本文可作为相关专业初中作文论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文初中作文论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
初中作文教学方法摭谈
传统的作文指导大抵分为三个步骤：先让学生仔细审题，弄懂作文要求，再思考写什么，也就是选材，并将选好的材料与大家交流，最后老师读几篇范文，启发学生。
高初中作文教学衔接策略
钟汝达，云南省临沧市教育局教科所所长，中学语文教研员，中小学高级教师，云南省特级教师，云南省中小学学科带头人。2006年被全国中语会评为“优秀教。
初中作文教学有效策略探究
摘 要：写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，写作能力是语文素养的综合体现。然而在实际的教学过程中，占据着语文教学“半壁江山”的作文教学却。
提升初中作文教学有效性策略
一提到作文教学，语文教师都深有感触：“作文课难上，学生也怕写作文。即使写了，也是东拼西凑，空洞无物，没有重点，更谈不上文采。读他们的文章，味如嚼。