分层教学自主学习课堂的探究,本论文可用于自主学习论文范文参考下载，自主学习相关论文写作参考研究。
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摘 要：学生在教师营造的和谐的课堂氛围中,积极参与教学活动,成为历史学习的主人.学生的高三生涯结束也就迎来了高考,在这一年,教师要进行分层教学,引导学生自主学习,是促进学生综合能力的提高,完成复习任务的不可缺少的关键环节,这种教学方式不仅是对学生负责,也是对国家的负责.
关键词：高三历史；分层教学；自主学习；课堂探究
很多许多学生在学习中不能取做到优秀的成绩,主要的问题不是学生欠缺智力和能力,而是因为没有合适的教学方式和适时的帮助.如果教师采用了适当的教学方式,大多数学生在学习能力,学习速度上都能取做到进步.在中学课堂教学中,教师要落实素质教育的目标,进行分层教学,鼓励学生自主学习,不断的提高自身能力,很好的完成复习任务.
一、教师要优化课堂,提高教学效率
课堂教学是整个教学的核心,高三已经步入了复习阶段,课堂的教学更是发挥着不可替代的作用.高三历史的课堂教学是基础和能力的结合,是立足于基础之上提升能力的教学.教师要分层教学,了解每个层次的学生,明确题目的难易程度.
1.教师要明确教学目标 高三最大的工程就是复习,高三历史课堂教学要始终围绕着高考的考点.教师的课堂教学目标一定要非常明确,教学目标是教师进行课堂教学的根据,引导着学生的学习.没有教学目标就没有教学反馈,就达不到理想的教学效果.
2.教师要认真选择题目 高三的课堂上不但要巩固基础知识,还要突破课程的难点内容,所以教师要认真选择题目,仔细分析.对于难点的突破是通过不断训练完成的,在课堂上,教师一般选用两道材料题精心设计来教学.一道是基础题,用来帮助学生夯实基础知识,另一道是提升题,一般选用高考题,来让学生提早感受高考题目,提高学生的能力.通过认真的选题,精心的设计不仅有利于巩固学生的基础知识,而且有利于突破历史学科的重点和难点.
二、教师要优化整理,促进学生自主学习
高三基本就已经结课,进入了复习阶段,教师的课堂教学时间减少,学生自主学习的时间的大量增多.教师要采用有效的方式提高学生的自主学习效率,教师要优化整理,减负增效,所谓的整理就是一种培养学生自主学习的方式.
1.教师要依据考点考纲的要求整理目标 历史学科要充分关注高考的考点,每届学生都要从高一开始强调高考考点的重要性,培养学生的考点意识.步入高三,教师就更要让学生充分了解考纲考点,尽量让学生人手一份考试说明.每个学生对知识的掌握程度都不一样,教师也不可能再从头到尾的每个点都讲解,所以要让学生有目标有次序的进行复习,自主学习,加深已学会的内容,补充没掌握的内容,及时的查漏补缺,提高学习的效率.
2.教师要整理知识框架,构建知识体系 历史学科的突出特点就是知识点繁多,而且高考的考点也只是提纲式的,没有细化内容知识,所以教师要教导学生构建知识体系,整理知识框架,知识框架和体系对于学生的自主学习有着非常大的促进作用.
3.教师要加强培养学生历史语言的组织能力 历史学科知识和能力的考查终究还是体现在考试中,所以具备历史的专业语言是必须的事情.当前学生的语言组织能力是比较欠缺的,所以教师要培养学生的历史语言表达能力.第一是形式上的规范,比如要有统一的答题格式要求,说到底形式的规范还是为了内容的规范,教师要要求学生在答题时必须按照考试时的答题规范来进行,要做到语言专业,条理清楚,简明扼要.
4.教师要加强培养学生的历史思维能力 学好历史光有历史的语言表达能力是远远不够的,学习历史学科同样需要像数学学科的思维能力,培养历史思维能力是很重要的.在历史学习中思维能力主要在材料题的审题中发挥作用,在教学时,加强整理历史学科基础知识的同时,还要加强新历史材料的整理和分析,非常有利于提高学生的历史思维能力.
三、教师要加强训练,巩固检测
学生的自主学习作业可以以周为单位,进行一个小的总结和检测.检测时间控制在五十分钟左右,教师周一进行批阅和检查,检查答题是否规范,语言是否专业,有问题的返回给学生进行完善.但是由于历史学科的特点,不好检查质量,所以周练就是检查学生自主学习的一个重要方式.而且高三教学进行一定的训练是必不可少的,学生要经常做高标准的专业的正规的训练来提高考试能力.
1.教师要认真选择练习的题目 周练的题型要按照高考的要求设计,这样就是要学生把周练当成高考,提高训练的效果,平常考试化,考试才能平常化.周练的内容要有新学的内容也要有之前的旧知识,进行滚动式的训练,不至于学了后边忘了前边,而且要有意识的将学生的自主学习联系起来.这样就做到了一举两做到,不仅把握了重点,而且兼顾了自主学习的检测.
2.教师要准确批阅及时反馈 教师批阅学生的周练要做到及时和准确,尽量在当周完成批阅工作,在批阅时要尽量按照高考的判题标准,按点给分.让学生知道哪里做到分,这样做非常有利于学生在学习中答题时掌握要点.
学生的自主学习能力主要做到益于老师的教育,学生日常学习时以教师的指导为基础,自主复习时更是离不开老师指导.高三学习是学生为高考做准备的,上考场的是学生,所以各种能力需要提高的就也是学生.高三时期学生的心理状况不太稳定,容易受到各种因素的影响,负面的影响不利于学生很好的学习.所以教师要关心学生的心理,适时的和学生进行交流,多多鼓励学生,帮助学生解决一些学习上和生活上的问题.教师对于学生水平的差异,要有清晰的认识,秉持正确的态度,做出相对应的指导.教师要充分利用起课堂这个平台,进行分层教学,鼓励学生进行自主学习,将高三好好利用起来,提高学生的能力备战高考.
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（作者单位：福建省泉州市永春县一都镇美岭中学 362600 ）
结论：关于本文可作为相关专业自主学习论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文自主学习论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
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