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学风建设论文参考文献：
摘 要：学风建设是高校学生管理的重点,直接关系到文明班风、向上校风的培育.由于高职学生的学习动机普遍不强、学习基础薄弱,学习方法有待改进,因此高职院校的学风建设路径值得深思.本文从促学、乐学、想学、勤学、善学这五个层次,提出具有针对性的做法,达到循序渐进促比学赶帮学风的效果.
关键词：高职；学风建设；路径
中图分类号：G44 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）031-000-02
学风建设是高校学生管理的重要版块,和培育积极向上的班风和校风息息相关.高校的学风水平成为了社会、家长、学生评价学校办学水平的重要标准之一.由于高职学生的学习动机普遍不强、学习基础薄弱,学习方法有待改进,这些因素给学风建设增加了难度,因此高职院校的学风建设值得深入的思考和全面的布局.本文从促学、乐学、想学、勤学、善学这五个维度,分别提出了具有针对性的做法和具体的实施建议,以期循序渐进地促成比学赶帮的学风.
一、促学——学习研讨深推进
高职院校通常会安排学风建设月或学风建设周密集安排学风教育,内容从专业介绍、课程导学,到学业规划、梦想启迪,再到时间管理、方法探索,在学习的不同阶段,班级都应该举办相关的研讨会以推动学业.
1.第一学期学习研讨会
刚入校的新生对所学的专业并不了解,对今后的学业规划非常迷茫,因此对于他们的学风推动应该着眼于专业导学和学业指导.专业导学能激发学生对专业的归属感,使他们对学科体系、学习要求以及就业前景产生更全面、更深入的了解.专业导学可以邀请各专业学科带头人来介绍.通过学业指导,学生们可以互相分享优秀的学习经验和方法,并在老师的指导下解开学习中存在的迷惑,科学地制定自身的学业发展规划.
2.第二学期学习研讨会
入校第二学期的学生,他们对课程已有了一定的了解,但最初的新鲜感和好奇心随着时间的推移有所衰退,因此在这一阶段加强师生互动、鼓励学生保持向上的学习劲头非常重要.老师可以和同学们分享了自身的大学生活和求学故事,拉近和学生的距离,传播正能量.研讨会中可以穿插播放励志的视频.表演学生自编、自导的节目,让学生在激励和感动中写下自己的人生理想,并投进了“梦想信箱”.在精彩而富有创意的活动后,班主任可用邓建军和潘石屹等人士的成功例子鼓励学生,寄语他们凭借良好的规划、充分的信心、脚踏实地的努力和坚持不懈的毅力来跑好人生这场马拉松.
此次学习研讨会的目标就是帮助学生进一步了解相关专业知识、激发学习热情,明确了个人的人生理想和目标,努力成为一名懂知识、会技能、有理想的合格高职人才.
3.第三学期学习研讨会
入校第三学期的学生,已掌握了基本的学习方法,也总结了一些学习经验.在此次的学习研讨会上,可以安排英语、数学、CAD制图等学科的兴趣小组组长向大家汇报学习成果,交流学习经验,梳理存在的问题.处在这一阶段的学生由于课程增多,社会活动日趋丰富,会困惑于如何进行时间的管理.研讨会中,可以通过播放视频《苍蝇的一分钟生命》,让学生意识到时间的有限和宝贵.还可以组织学生自编自导自演微电影《我的一天》,并在研讨会上播放,让学生意识到自身时间利用率低的问题,启发和引导学生合理安排时间.教师代表可以和同学们分享自身的学习经历,告诉大家为什么学、学什么、怎样去学.老师们的切身經历能激发同学们的兴趣,引起学生的共鸣,加深师生的感情.班主任在收尾时可鼓励学生“不忘初心,方得始终”,要坚定学习目标,合理安排时间,努力提高本领.
二、乐学——兴趣活动广开展
1.学习兴趣小组
为增加同学们对各门学科的兴趣,实现分享式学习,可以组织开展学习兴趣小组活动,大家共同讨论有疑问的知识点,互帮互助.这些集体学习和讨论对促进班级学风建设能起到重要的作用.笔者所带的班级成立了英语兴趣小组、数学兴趣小组、制图兴趣小组等.英语兴趣小组举办了电影赏析、戏剧比赛、圣诞派对等活动,以寓教于乐的形式激发学生对英语学习的热爱,帮助学生了解英美文化,提升跨文化交际能力.数学兴趣小组举办“每日一题”活动,避免让学生疲惫厌倦的题海战术,每日精选一道题目,让学生学懂学透知识点. CAD俱乐部组织了制图争霸赛等活动,在竞争中提升学生的专业水平.
2.漫步鲁迅故里,品读名家经典
为激发学生阅读的兴趣,摆脱枯燥的说教,教师可以创新活动形式,激发学生主动阅读,在实践中学习.比如笔者组织所带班级学生探访鲁迅故里,身临其境地品读了一代文豪鲁迅的经典名作,取得了较好的效果.
此次“跟着书本读鲁迅”的想法萌生于班级的名家作品赏读会.徜徉在百草园,同学们体验了幼年鲁迅的无限趣味；倚坐在长妈妈的铜像旁,同学们彷佛在刹那间穿越到了100多年前,和鲁迅一起看星星,听故事；行走在三味书屋,同学们见证了少年鲁迅在书桌右角刻下的 “早”字；也坚定了自身时时早、事事早的奋斗精神.
活动让同学们有了原汁原味解读鲁迅作品、品味鲁迅笔下风物、立体感受鲁迅当年生活情境的机会.同学们在感受阅读魅力的同时,纷纷表示要只争朝夕,不负昭华.
三、想学——升学培训全覆盖
浓厚班级学风的关键是让学生产生强烈的学习动机,找到努力的方向.在高校,学生课后的学习压力往往不大,对于学习自觉性不高的学生,要帮助他们有事可做,这主要有升学和课外培训两条途径.
1.升学
高职学生从入校伊始就要引导他们努力提升学历.针对高职学生提升学历的方法有三种,分别是升本、接本和转本.很多学生往往不能区分这三种升学方式,教师需要结合学生的学习基础、家庭境况和职业规划给学生提出建议.对于学习基础薄弱,尤其是英语、数学基础较差的同学,建议选择升本.对于学习基础较好,希望继续教育和求职就业兼顾,且家庭条件一般的学生,建议选择接本.对于学习基础较好,提升学历信念坚定、家庭情况较好的学生建议选择转本,因为转本人群中转至民办院校的居多,学费也相对较高.教师因人而异,因情况而异,为学生做出合理推荐.
2.课外培训
同学不仅能够在学习上专注而且可以积极参加各类培训,获取职业资格证书和考级证书,提高就业竞争力.此类培训种类繁多,有计算机二级、英语四级、驾照、和专业类等,实用性较高.
四、勤学——实践技能苦修炼
1.企业实践
高职学生需要培养精益求精,追求卓越的工匠精神,企业实践能够提供很好的平台,同时还能加深学生对专业的认知,提升学生对职场的适应力.专业教师可利用假期带学生走访企业,积极为学生安排顶岗实习,帮助学生将理论转化为实践,提升技术技能,养成吃苦耐劳的品质.
2.工厂实训
很多高职院校已成立了实训中心或实训工厂,并安排实训课程,高职学生需要认真参加实训,磨砺技艺,为成为高素质技术技能型人才而努力.实训中心也可组织形式多样的技能比武,帮助学生在竞争中学习,团队形式的比赛也还能提升学生的写作能力.后续通过展示学生的作品,可扩大二次教育的成果.
五、善学——科技创新勇探索
挑战杯、发明杯等科技创新类比赛是培养学生研发和创新精神的重要载体,学生通过在指导老师的帮助下,从构思、到物化、再到汇报,可获得较全面的能力提升,是非常有益的锻炼机会.
参考文献：
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