协同视野下高职学生职业素质教育,本论文可用于素质教育论文范文参考下载，素质教育相关论文写作参考研究。
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为改变高职学生职业素质培养中存在的“分散、封闭、低效”的现状,需要以协同创新的视角来分析高职学生现状,发现高职学生职业素质教育协同创新的困境并提出构建协同创新的高职学生职业素质教育体系的建议.
一、协同创新内涵
2012年,教育部颁发了“高等学校创新能力提升计划”即协同创新计划,提出突破高校内部与外部的机制体制壁垒,改变“分散、封闭、低效”的现状,释放人才、资源等创新要素的活力.高职学生职业素质教育也是由学校、企业、社会等共同完成的,由于职业素质教育的主体比较多,容易形成各种壁垒,难免也会存在“分散、封闭、低效”等问题,因此需要以协同创新的视角来培养高职学生的职业素质,打造新时期的现代职业人.
二、协同创新视野下高职学生职业素质教育存在的问题
1.缺乏职业素质教育协同创新机制
大部分高职院校都没有建立职业素质教育协同创新的机制,缺乏较为完整的职业素质教育体系,未能整合资源建立职业素质教育专职部门,资源比较分散.有的高职院校已经形成了较为完整的学生职业素质教育体系,甚至建立起专职职业素质教育部门,但由于各相关部门的职能、职责的分隔或重叠,导致资源分散、协同不够、执行不力、效能不高.
2.职业素质教育课程体系还不适应工学结合的需求
目前,素质教育课程体系主要依靠学校教师和少部分外聘教师,场所也重点在学校,校外实践基地比较少,以理论课和校内实践课为主,虽然和企业也有合作,但协同性还需进一步提高,学生的主体作用与企业元素的教育功能远没有得到很好的发挥,还不充分具备工学结合的特点.
3.校园文化、企业文化、传统文化的融合程度不够
校园文化建设涉及多个部门,协同性有待加强.目前校园文化活动虽然比较多,但缺少设计,欠缺文化品牌；企业文化的引入不够系统,与校园文化的融合有待加强；优秀校园文化与优秀传统文化的传承与弘扬尚需继续探索.
4.多元化的职业素质教育团队还未形成
职业素质教育团队往往存在着“人手紧缺、力量分散、效能不高”的问题,亟需加强队伍建设.素质教育师资队伍比较单一,以理论课教师为主,虽然近年来双师素质有所提高,但和素质教育发展的需要还有一定差距,多元化的职业素质教育团队还未形成.
5.线上、线下多方合作的职业素质教育平台比较缺乏
虽然各个高职院校都有一定量的职业素质教育平台,但传统职业素质教育平台比较单一,没有主动适应多媒体时代学生表达方式和获取知识方式大大增多的现实,与时代脱节.另外,政府、學校、企业等各方的职业素质教育平台也比较缺乏.
三、构建协同创新的高职学生职业素质教育体系
1.构建职业素质教育协同创新机制
要构建协同创新的职业素质教育体系,机制是先导,因此需要转变职业素质教育理念,建立协同创新的职业素质教育模式,发挥高职院校的主体地位,健全职业素质教育体系,完善政策和组织结构体系,形成职业素质教育合力,构建各方参与的职业素质教育评价体系,提高职业素质教育实效性.
2.打造立体化职业素质教育课程体系
把职业素质教育贯穿现代职业人才培养的全过程,打造现代职业人才培养模式下“理论课+校内实践+校外实践”全方位立体化职业素质教育课程体系.重点深化德育、体育、美育、心理教育和职业素质教育课程体系协同创新,保障学生身心健康和德智体美全面发展；积极发挥培养学生素质的主阵地——课堂的重要作用,积极推进教学改革,促进教学质量的进一步提升.
3.推动优秀文化融合
职业院校培养高素质技能型人才要非常重视文化额育人功能,职业院校校园文化比较活跃,同时由于职业院校的职业性,企业文化在校园中的影响也不容小觑,当然作为社会主义事业的接班人,更不能忽视传统文化,因此,需要继续做大校园文化品牌,促进优秀传统文化、乡土文化、企业文化与校园文化融合,充分发挥文化的育人功能.
4.建设多元一体的职业素质教育团队
建设校内“双师”教师、企业文化培育教师、地方文化指导教师多元一体的职业素质教育团队.促进“双师素质”师资队伍建设,鼓励教师积极参加各类培训以及下企业或有关单位锻炼,职业资格认证,提高双师数量和水平.推动职业素质教育团队的专职化、专业化、专家化建设.建立职业素质教育教师成长支持系统,高度关注教师的职业生涯发展,创造有利条件,促进教师尽快成长,充分发挥教师在学生职业素质教育中的重要作用.
5.建设线上、线下多方合作的职业素质教育平台
充分利用新媒体线上平台对学生长期教育和辅导,以新媒体的隐蔽性与利他性避免在现实中师生正面交往的某些不便与冲突.注意线下实体平台与新媒体平台结合,延伸情感、体验教育时效、提高实效.通过建立学校、政府、企业各方参与的职业素质教育平台,使学生在活动中中强化行为记忆,促使行为习惯养成达到提高学生职业素质的目的.
本文系苏州健雄职业技术学院教改课题《协同创新视野下高职学生职业素质教育的研究与实践》（编号JG201513阶段性成果.
（作者单位：苏州健雄职业技术学院）
结论：大学硕士与本科素质教育毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写素质教育方面论文范文。
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