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摘 要：高职学生虽然多数已成年,但因为多方面因素,仍面临自我管理、文明礼仪以及德技兼修等基本素质养成教育方面进一步提升的要求.目前,我国高职学生基本素质养成教育中还存在不少问题,如部分学生自我管理能力较差,一些学生文明礼仪程度不高,德技兼修认识还需进一步深化.因此,需要完善高职院校教育体系,同时拓展高职学生素质养成延伸保障体系,这样才能真正达到培养“高素质”技术技能人才的目标.
关键词：高职学生；基本素质；养成；教育体系；保障体系
中图分类号：G711 文献标识码：A 文章编号：1671-9255（2017）02-0054-03
一、引言
高等职业教育肩负着培养一线高素质技术技能人才的使命.高职学生无论从法律还是自然人角度看,大都属于成年人.
但对照 90 后的高职学生,教师和学管人员肩负的责任重大而又艰难.虽然一个人的幼年、儿童、少年时期是其思维、品德、能力、心理各个方面养成的基础阶段.但在我国现有的教育体制下,中小学阶段学生的大部分精力还是放到了单纯提高学习成绩上,而对与学校开设的各科科目学习看似无关的其他能力、品德、心理等方面的训练和培养,“心有余而力不足”.[1]
叶圣陶先生曾经说过：“教育是什么,往简单方面讲,只需一句话,就是养成良好的行为习惯.”一个人有了好的习惯,必然会产生好的结果.因此,在高校,特别是在高职学生中推行“养成教育”是必需的,也是切实可行的,应该细致、认真、深入执行新生“养成教育”,并大力推广,为创造良好的学风打下坚实的基础.[2]
二、高职学生基本素质养成存在的问题
(一)部分学生自我管理能力较差
生活自理能力是一个人基本生存能力,是实现个人价值的前提.说到大学生生活自理,宿舍卫生是重中之重.我们不少学生宿舍还是整洁干净的,有的还很温馨.但在一些学校安全卫生综合大检查中,发现有些宿舍还是脏、乱、差,甚至状况还相当突出.出
现这样的情形,原因是多方面的.在一些同学的眼里,学业才是大事,宿舍脏点、乱点算不了什么.许多同学把它当成小事,甚至不当一回事.大学三年,对很多同学来说,每天一半以上的时间是在寝室里度过的.宿舍不僅是生活、休息的场所,也是学习交流的场所.因此,有人称宿舍为学生的第一社会、第二家庭、第三课堂.一个整洁的宿舍,不仅有助于舒适休息、学习、交友空间的营造,还有助于良好生活习惯和健康生活方式的培养,更有助于积极精神状态和高雅人生品味的塑造.很难想象,一个内务脏、乱、差的学生是优秀学生,更难想象一个内务脏、乱、差的学生是一个有品位的人.提升自我管理能力、保持宿舍整洁,从这个意义上说,就不是无关学业和成绩的小事,而是影响生活和发展的大事.
(二)一些学生文明礼仪程度不高
孔子曾经说过：“不学礼,无以立.”就是说一个人要有所成就,就必须从学礼开始,可见礼仪对一个人成长的重要性.学生不但要有知识、有技能,还要有教养、有礼节,做到既知书,又达礼.礼仪是我们长期生活习惯、性格、品质、文化、道德和修养的流露,它常常通过一个人的言谈举止、衣帽服饰、作风态度等形式表现出来.绝大多数同学在文明礼仪方面做得还是不错的,但还有少数同学言谈举止不文明、穿着打扮不庄重,公众场合不守纪,整体形象与文明礼仪还有较大差距.
(三)德技兼修认识还需进一步深化
一位企业老总说过,企业挑选人才,品德绝对是最重要的标准.因为他们认为,如果有好的品德,有仁爱、虚心和毅力这样的优良品德,其他方面的技能都很容易得到提高；如果没有这些品德,技能再高超,也没有意义.这种情况在毕业生招聘会上以及校企合作中也得到证实,有的企业明确提出,品行比能力更重要.具有良好的工作态度、诚实的个性,比起所谓的能力更为重要,员工的技能可以通过培训来提高,但在短期内改变其工作态度和个性却更困难.因此有较高职业道德修养的技术技能型人才既是企业的愿望,也是同学们修行的方向所在.
提到技术技能,曾经红极一时的“航母style ”视频走红网络,让我们进一步了解了中航集团沈阳飞机（集团）有限公司.就在沈飞,有一个第十七届“中国青年五四奖章”获得者、中航工业沈飞高级技师,叫方文墨.他能够凭手工将零件外形打磨得毫发无差,而且加工公差为0.003毫米.这个精度仅相当于头发丝的二十五分之一,连自动化程度很高的数控机床加工都达不到这个精度.同时创造了一个用他名字命名的加工精度——“文墨精度”.一块铁疙瘩放在手里,他边打磨边拿捏,就能知道加工成合格零件还差多少、差在哪里.在26岁时,方文墨便成为全国最年轻的高级技师之一——如果正常晋升至少需要工作24年.方文墨树立了技术技能型人才的标杆,学生要以他为榜样,打磨自己的技能精度.
三、高职新生基本素质养成教育的主要途径
(一)完善高职院校教育体系
1.引导学生自我管理,提高适应社会的生活能力.
大多数高职院校在以往的办学过程中形成的那种以教育管理者为中心、以命令式严格管理为主要或唯一管理方法的模式,已经不适合高职院校的发展需要,而普通高校过于宽松的管理模式,也并不适合自控能力较差的高职学生.因此,高职院校应当构建介于普通高校的“信任”管理和中职的“规范”管理两者之间的“引导”管理模式,强化学生的自我管理教育.[3]
学校可以把握新生入学军训这个切入点,引导新生进行生活自理能力培养.运用军训氛围以及教官榜样示范,通过生活技能展示、整理内务以及参观教官宿舍等活动提高新生基本生活自理能力.军训结束后再因势利导,结合主题班会、厨艺大赛、生活技能大赛等社团活动,让学生有机会、有场合来练习和相互交流生活自理能力,巩固效果.
2.培养学生文明礼仪,提高自身基本公民素质
（1）开展传统文化教育,树立文明向上的价值观念
结论：关于本文可作为基本素质方面的大学硕士与本科毕业论文基本素质论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
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