小学生后进生转化教育工作策略,本文关于后进生论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
后进生论文参考文献：
【摘要】后进生一般是指品德方面后进生或品行、学习均为后进生的学生.后进生的变现往往和班级发展要求不相和谐,他们不但会影响一些处于中间状态的学生,打击先进生,还会在一定程度上妨碍班级教学和管理工作的正常进行,是制约班集体健康发展的 影响力量.对抓好后进生的转化工作,对于树立良好的班风,维护良好的班风秩序,对于提高教学效益,提高教学质量具有十分重要的意义.在教学工作中最难也是最苦的“差事”就是后进生的工作.
【关键词】后进生 转化工作
一、找出后进生存在的原因
1、家庭教育：小学阶段后进生的存在和7遗传素质,先天发育不足有关,但是家庭教育方式不当,是其产生的最主要的原因.
“家教”肯定是起着至关重要的作用.“家庭教育是学校教育的基础,父母说话哦孩子第一任老师,也是孩子永远的老实,家庭是孩子的第一所学校,也是孩子永远的学校.”这一理念教师要让家长明白,通过努力,家和学校一起共同努教育后进生,在后进生中,“家教”肯定是有问题的（当然,我也不是说家教不良的孩子学习就一定不好）这里的问题并不是家长管不管孩子的问题.如我从教学生涯十年的教学工作中遇到的后进生,有点孩子父母离异,孩子得不到温暖,缺乏约束和管教,个性心理发育不健全,其自卑感重,攻击性强,有的是家长对孩子过分的溺爱、纵容袒护孩子的却缺点,造成个性发育的缺陷.有的是家庭教育过于严格,家长的教育方式过于粗暴,使孩子丧失了自信心,从而造成学习上的心里障碍.还有家长的思想观念,素质问题等一系列的因素都会影响孩子的学习,这些都是出现班级中出现后进生最主要原因.
2、学校教育：教师教育观念的不当,也是后进生产生的重要原因之一.
教书育人是教师神圣的天职,为人师表是对教师的要求.教育家陶行知说：“先生不应当专教书,他的责任是教做人,学生不应当专读书,他的责任是学习人生之道.”古语：“读书明理,明白做人的道理.”即从学校教育的学习和生活实践中明白做一个知道关心别人的人.
3、社会环境的影响.学校和社会是紧密联系在一起的,社会问题必须通过各种渠道反映引起产生后进生.
4、小学生虽然年龄小和社会接触面不大,但是他们的可塑性强,随着他们的成长,受社区和同伴质检单影响越来越大,特别是到了小学阶段高年级的学生,他们对这个世界的看法还充满了无知和好奇,特别是在农村,多数家庭总是认为现在社会只要有钱有权的子女读书,毕业出来才能找到一份稳定的工作,农村孩子学习成绩再好也无用.这样就出现了读书无用论的思想.一旦家庭教育出现偏差,自我约束力不强,再加外来的诱惑,也极为容易染上不良的社会习性.现代社会传播媒介飞速发展,一些不健康的影像书籍会通过各种渠道渗透到孩子的生活中,再加上一些个体经营者缺乏社会责任感,为谋取私利,想方设法引诱他们进入“两室三厅”,使学生的学习注意力分散,沉迷于网络游戏中.
二、把握良机,做好后进生的工作
1.动之以情,晓之以理.
有句话说得好,“善用物者无抛物,善教人者无抛人,为有春风多着力,朽数也能成荫”.后进生的教育离不开认知的疏导和情感的激励.认知疏导离不开讲道理,道理讲得明白,可以顺服人,道理讲得好,可以征服人,道理讲得透彻,可以折服人.讲道理既要符合实际的问题,又要有引人入胜的形式;小学阶段后进生的教育更要富有技巧性.教师讲道理既要深入浅出,又要一针见血,能促动他们的心理.许多后进生性格内向,脾气很固执.教师在转化此后进生时,千万不能急于求成,而要采取迂回的办法,消除其心理隔阂,然后循循善诱,方能取得较满意的效果.
2.发掘闪光点,情感激励.
后进生缺点多,经常听到的是批评,遇到的是不信任和冷漠的目光,而有点往往被忽视.后进生不是生来就是后进生的,他们也有自己的闪光点.通过教学实践表明,老师真心实意,实事求是地肯定后进生的优点,往往成为后进生思想转化的突破口.在教育过程中教师多看后进生优点,多发现后进生的闪光点,及时给予表扬,让他们感到老师是足够公平的,有助于他们全面的正确认识和看待自己,从而增强自信心,鼓起上进的勇气.
老师的表扬要经常挂在嘴边.
3.设计丰富多彩的课外活动.
上文已提到,后进生有比较严重的自卑感,同时也有强烈的自尊心.有的后进生活泼好动,有一定的兴趣和特长,在教学活动中组织他们参加各实践活动,给他们表现自己的才能和优点的机会,这样自尊心成为他们参加活动的内驱力和精神支柱.
三、建立 平等的师生关系,使后进生得到温暖
这绝对不能成为一句空话,小学生对教师是否 ,平等对待每一位学生十分敏感的,这种感觉后进生应该是更加敏感,由于他们敏感的,这种感觉后进生应该是更加敏感的,这种感觉后进生应该是更艰难敏感.因此,我们教师绝不能用“小市民”的做法对待学生,即对学习好的学生一种态度,对后进生又是一种态度,这样只会自灭在学生中的威信,学生是不会信服你的,甚至还会产生逆反心理,对你教学的功课,都会向你学生宣布完了！
1.用爱心换取他们的自信.
孟子学生乐正克的（学记）里曾提到“亲其师,师其道.”“老师对学生的真心关爱能产生巨大的力量.
2.用爱心去给他们创造希望
爱是教育的基础,只有热爱学生,才能教育好学生,教育的艺术就在于走进学生的心理灵,拔开学生眼前的迷雾,以点燃学生的希望之火,引起师生情感的共鸣.
我们班叫陈林花的同学,基础特别差,到三年级也不识几十个子,上课时别的同学在认真听讲,她的心已经飞出教室,心不在焉,东张西望,对学习缺乏兴趣.如何提高她的学习积极性,我想尽了办法,用尽了心思,通过一段时间的观察,她特别爱帮助别人,有一次我们班的一个女同学生病了,她积极帮这个同学打饭、洗碗,倒开水,一直坚持到这个同学病好了.（作者单位：云南省怒江州泸水县大兴地镇中心完小）
结论：关于本文可作为相关专业后进生论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文后进生转化论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
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