大学生树立理想的意义论文

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本文为陕西普通高校统战理论研究项目（编号：SNGJTZ14-023）阶段性成果【摘 要】 教育大学生树立正确的宗教观的方法主要是：加强马克思主。

【摘 要】 宗教的复杂性、敏感性、多变性等特点，对人们的信仰具有较强的影响力。因此高校要充分认识引导大学生树立马克思主义宗教观的重要性，加强马克。

[摘 要] 劳动是最平常、最熟悉、最不引起重视的活动，伴随每个人的一生。由于受传统观念影响的束缚，个人的生活习性和生命价值标准不同，人们对劳动的。

摘要：移动互联网时代的发展给高校党员理想信念教育带来了机遇，也带来了挑战。移动互联网使主流意识形态教育受到挑战，也正改变着大学生党员的思维方式。。

摘 要：《苦难辉煌》一书是国防大学战略研究所所长金一南教授历时十五年的呕心沥血之作。该书从中国近代史上的重大政治事件入手，以生动的语言、详实的史。

摘要：类象式思维不但在书法专业大学生专业学习中至关重要，在思想政治教育领域也能发挥重要作用。充分发挥类象式思维加强书法类大学生思想政治教育工作，。

理想，是指在最高价值追求指导下确立的远大价值目标体系，是人们超越现实、超越自我、追求远大价值目标的高度自觉地自我意识。理想按其内容一般分为生活理。

摘 要：理想信念是大学生思想政治教育的核心，是大学生成长成才的内在要求。在大力弘扬社会主义核心价值观的形势下，做好大学生理想信念教育的工作，对于。

理想，是人们在实践中形成的具有实现可能性的对未来的向往和追求，是人们的政治立场和世界观在奋斗目标上的集中体现。信念，是认知、情感和意志的有机统一。

【摘 要】 本文着重分析了大学生党员存在理想信念模糊化、功利化、社会理想淡漠化等问题及其产生的原因，认为只有用“中国梦”引领大学生党员理想信念教。

摘 要：《中长期青年发展规划》提出，青年思想道德建设首先要注重青年的理想信念教育。青年发展事业的重要内容是加强大学生理想信念教育，这一任务在今天。

摘要：文章从微文化视域对大学生理想信念教育话语权进行分析，通过微文化对大学生理想信念教育话语权建构的价值和挑战两个维度进行解析，提出微文化已经成。

摘要：当代大学生存在着价值观多元化的现象，在少数大学生中存在政治观念淡薄、信仰危机等问题。我国现行宪法是社会主义核心价值观的理论基础，宪法文本中。

摘要：习近平总书记提出的“中国梦”具有丰富的内涵，是马克思主义理想信念与中国当代实际相结合的产物。“中国梦”本质上与大学生应树立的理想信念之间存。

摘 要：文章以毕节医学高等专科学校为例，阐述对高职高专大学生开展职业理想教育的必要性和迫切性，探讨职业理想教育的途径与内容，研究职业理想教育成效。

[摘 要] 新形势下高职院校学生理想信念的培养作为思想政治教育核心显得尤为重要。习总书记提出的“中国梦”这一重要思想，为新时期高职院校思想政治教。

[提 要]“95后”大学生的理想信念教育是开展大学生思想政治教育的核心内容。通过分析“95后”大学生理想信念教育的现状，探讨“95后”大学生理想。

加强对青年学生的理想信念教育，既是一个老课题，又是一个新课题。在社会主义建设和改革的不同历史时期，理想信念教育具有不同的阶段性特点。习近平同志提。

摘 要：理想信念教育是大学生党员发展教育和培养的永恒主题，是新形势下党的思想政治教育工作的重要内容。以激励理论为视角结合激励理论并科学运用激励方。

摘要：随着农村各项事业的不断发展，农民对生活方式的要求越来越多元化，对生活水平的要求不断提高。尤其十八大以来，国家对农村工作的重视程度不断加强，。

摘要：新中国建立之后，国家在弘扬优秀传统文化的方面进行大量的投入，从而让优秀传统文化在当下生发出新的活力并体现其当代价值。大学生作为国家未来建设。

摘要：有什么样的信仰，就有什么样的选择；有什么样的理想，就有什么样的方向。高校思想政治教育坚持正确政治方向，就是要把理想信仰信念教育作为思想政治。

【摘要】“中国梦”是个人梦和国家梦的统一。当代大学生的个人梦与国家梦、个体价值与社会理想之间存在既对立又统一的矛盾张力。“中国梦”以其科学性、民。

[摘 要] 青年兴则国家兴，青年强则国家强，青年理想信念坚定，国家才有扬帆远航的不竭动力，民族才能永远屹立在在世界之林。加强高职大学生的理想信念。

【摘要】当代大学生是国家建设、社会发展的核心力量。但是，一些大学生拜金思想显现，价值观扭曲；理想追求淡薄，人生观沉沦；爱国主义缺失，世界观出现偏。

[摘要]面临中国社会经济转型期、价值观多元化的影响，高校应加强大学生思想政治教育，其中理想信念教育具有核心地位，积极探索加强大学生理想信念教育的。

[摘要]社会主义核心价值体系包括马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣。

摘要：对学校效能理论的起源及发展，学校效能的内涵、特征及功能等问题进行梳理，在此基础上提出以学校效能理论为基础，构建职校效能理论，评价职业学校效。

[摘要]群众观点，是马列主义、 思想和中国特色社会主义理论中最重要的观点；群众路线，是我们党最重要的组织路线和工作路线；群众工作，是我。

[文献标识码] A [文章编号] 10084738（2012）040003005进入21世纪以来，我国的社会经济飞速发展，人们的物质生活。