翻转课堂联合模拟教学在西医诊断学教学中运用体会,这是一篇与模拟教学论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。
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[摘 要] 随着新课程改革的施行,各种新型教学模式的兴起给教育带了来全新的风气.在西医诊断学的教学中,翻转课堂联合模拟教学的运用能极大程度地提高学生学习兴趣,增强学习的实践性,学生在课堂教学活动中不但能够掌握西医诊断学相关知识及技能,还能培养实践能力以及分析问题解决问题的能力.该文主要从翻转课堂及模拟教学相关概念出发,结合自身实践,分析西医诊断学教学的现状以及翻转课堂联合模拟教学运用在西医诊断学教学中的优势,以供大家参考.
[关键词] 翻转课堂；模拟教学；西医诊断
[中图分类号] R-4 [文献标识码] A [文章编号] 1672-5654（2018）02（a）-0117-02
Application Experience of Flipped Classroom Combined with Simulation Teaching in the Teaching of Western Medicine Diagnosis
LIN Ling, AO Su-hua, WANG Jun-feng
Department of Respiration Medicine, Affiliated Hospital of Southwest Medical University, Luzhou, Sichuan Province, 646000 China
[Abstract] With the implementation of new curriculum reform, various new teaching models bring a new atmosphere for education. In the teaching of western medicine diagnosis, the application of flipped classroom combined with simulation teaching can greatly improve the learning interest of students and enhance the learning practice, and the students can not only master the western medicine diagnosis related knowledge and skills but also train the practical ability and problem-analyzing ability, and the paper mainly analyzes the status of teaching of western medicine diagnosis and advantages of flipped classroom combined with simulation teaching in the teaching of western medicine diagnosis for reference.
[Key words] Flipped classroom； Simulation teaching； Western medicine diagnosis
西醫诊断学是临床专业学科之一,是运用医学的基本知识和理论对患者疾病进行诊断的一门学科,是基础过渡临床的一门桥梁课程,在临床教学中具有非常重要的地位.西医诊断学内容包括：问诊、体格检查、实验室检查、辅助检查等,实践性强,内容枯燥,学生经常理解困难.传统教学模式中,教师往往单纯讲解知识和技能,学生处于被动接受的状态,且仅仅利用讲解过于抽象,学生理解和掌握程度较差.翻转课堂是新课程改革大环境下兴起的一种全新教学模式.该教学模式充分尊重了学生在课堂教学中的主体地位,将学生和教师的角色颠倒,让学生掌握课堂教学的主动权.模拟教学则是教师将现实生活中的疾病表现情境浓缩到课堂当中,学生在教学情境中扮演相应的角色,如医生和患者,从而提高学生知识技能以及综合素质能力.两者联合运用能有效提高教学质量.
1 翻转课堂以及模拟教学的相关概念
1.1 翻转课堂概念
翻转课堂又名“颠倒课堂”,指在课堂教学活动中,颠倒师生角色,让学生充分掌握课堂的主动权[1].教师不再利用课堂时间机械地讲解书本知识,而是利用各种教学APP、视频、讲座、微课等形式,让学生针对某个课题自主学习.在翻转课堂中,学生可以随时查阅自身所需要的信息和资料,拥有绝对的自主权.教师充当引导者角色,为学生制定自主学习目标,引导学生进行探索等.翻转课堂结合了探究性学习、混合式学习、微课以及其他教学方法等,属于大教育运动的一部分,具有教学信息清晰明确、教学视频短小精悍、重新构建学习流程、复习检测方便快捷等特点,在教学活动中不但能够充分提升学生的积极性和主动性,还能让学生在教学活动中更好地展现自我,实现个性化发展.
1.2 模拟教学概念
模拟教学是指教师根据现实中的场景,微缩成模拟课堂教学情境,要求学生在教学情境中扮演某一角色,提高课堂教学实践性的一种非传统模式教学手段[2].在模拟教学当中,教师为学生创设一种高度仿真的教学环境,构建出理论和实践的桥梁.学生在课堂教学活动中,充分发挥自身的主动性、认知性和互动性,运用自身所掌握的知识和技能,解决遇到的问题.提高实践能力.学生在教学过程中始终保持高度兴奋状态,开启一切可以调动的感观功能,将所学的知识和技能深刻印入脑海当中,当再次遇到相似的情况时,学生更容易将课堂中学习的技能运用到实际生活当中,从而提高学生实践能力.
2 西医诊断学教学现状
西医诊断学是一门实践性较高的学科,学生所学的知识和技能都是为以后的临床服务的[3].传统教学模式的教学中,教师处于教学的主导地位,学生被动接受知识和技能,自身学习的积极性不高.且西医诊断学知识抽象,没有临床实践难以理解.故进一步探索更好的教学方式显得尤为重要.
结论：关于本文可作为相关专业模拟教学论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文视频讲课软件论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
基于翻转课堂的混合式学习模式在诊断学教学中的应用
收稿日期：2016-11-11作者简介：曹桂秋，新疆医科大学第五附属医院主任医师，博士；朱新华，新疆医科大学第五附属医院主治医师，硕士；袁淑芳。
翻转课堂在机电教学中应用
摘 要：在机电教学引入翻转课堂，不仅能够培养学生的自主学习能力，而且还能够促进机电专业教学创新也改革。尤其是信息化时代背景下，翻转课堂与机电教学。
翻转课堂在体育教学中实施路径
摘 要：翻转课堂教学模式在体育教学中的应用，可以在对体育教学要素进行优化组合的基础上，促进体育教学与信息技术之间的结合。本文主要从翻转课堂在体育。
基于翻转课堂项目化教学模式应用
摘要：基于翻转课堂的项目化教学模式是结合了翻转课堂和项目化教学方法两者优点的新型教学式，根据项目-具体任务-知识点的分解，制作知识点微课供学生课。