电子商务物流管理教学模式,本论文主要论述了物流管理论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
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摘 要：随着电子商务的蓬勃发展,电子商务物流行业也发展迅猛.而目前电子商务物流管理的教学实践还远远赶不上行业的发展,也满足不了行业对于物流从业人员的需求.探求电子商务物流管理教学模式的创新、促进教学发展已经迫在眉睫.目前电子商务物流管理的教学水平参差不齐,重理论轻实践现象仍然较为严重,缺乏针对本门课程的有效教学模式.引起这种状况的原因主要是思想上不够重视、相关教学设备匮乏和缺乏校企合作渠道.其有效地解决措施包括借鉴国内外成功教学模式,创设有利的协同环境,从而构建多层多维的电子商务物流管理教学体系.
关键词：电子商务；物流管理；教学模式
中图分类号：G642 文献标识码：A
Abstract： With the rapid development of E-commerce, E-commerce logistics industry is developing rapidly. But the teaching practice of electronic business logistics management is can"t keep up with the development of the industry, and can"t satiy the industry demand for logistics professionals. Explore innovative teaching model of E-commerce logistics management, promote the teaching development is imminent. The current status of E-commerce logistics management education is uneven level, the phenomenon of weight theory and light practice is still serious. The main cause of this situation is not enough emphasis on ideology, lackrelated teaching facilities and tack university-enterprise cooperation channel. Effective solution is leam from the success of measures to teaching model, and create fourable collaborative environment, and build multi-dimensional E-commerce logistics management teaching system.
Key words： E-commerce； logistics management； teaching mo-
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电子商务是一个新兴行业,《电子商务物流管理》是一门新兴学科.随着电子商务的发展,物流管理蓬勃发展、与时俱进.《电子商务物流管理》成为了高校电子商务专业和物流管理专业都在开设的重要基础课程.但是,现实中《电子商务物流管理》仍然沿袭了中国传统教学中重理论轻实践、老师为主学生被动接受的教学模式,以致在课程改头换面过程中,学生学习积极性不高,课后学习效果较差的局面.特别是在这门实践性强的课程学习完之后,学生的动手能力没有得到显著提高,其综合利用所学知识分析问题和解决问题的能力更是提高有限.其实学生也渴望能够掌握扎实而全面的物流管理基础知识,提高自己运用所学知识分析和解决物流相关问题的能力,以期在毕业和就业时能够驾轻就熟,为就职增加筹码.因此,本文拟针对电子商务专业的《电子商务物流管理》课程的教学改革进行探讨,重点对物流管理的实验教学进行深入分析研究,通过分析在过去实际教学过程中暴露出来的弊端,结合社会对电子商务专业学生物流管理知识和能力的期许,有的放矢、针对性地进行分析、讨论和探索.
1 当前物流管理课程教学现状
当前高校电子商务物流管理教学水平参差不齐.沿海一带高校在这一领域教学水平相对较高,而中西部则相对落后.主要体现在东部沿海地区由于其区域经济发展的优势,其地域物流发展水平本身较高,学科依托的大背景较好.
很多高校都认识到了物流管理学科的教学必须充分重视其实践教学.物流管理实践教学体系的构建包括改善教学条件、建设物流实训室,以及加强校企合作、建立校外实践基地.在这两个方面,目前高职院校都比本科院校做得要好.高职院校注重学生实践能力的培养,因此,大多投入大量资金建立物流实训室,以期设施完善、功能齐全,为提高学生的职业技能起到了一定的促进作用.另外,在建立校外实训基地方面,由于高职院校的学生自我定位相对较低,愿意做一些实际性的工作,而本科院校的学生自视较高,实训过程中难免会眼高手低,反而不太受企业欢迎.本科院校的物流管理实训大多还停留在购买简单的物流模拟操作软件进行训练的层面上,而在配套功能设备和集成信息系统等方面都不完善,培养的学生在物流技术应用和物流综合能力方面都与社会的需要存在较大差距.
2 高校电子商务物流管理教学落后于需求原因分析
造成当前高校电子商务物流管理课程教学被动的原因是多方面的.综合分析,主要有以下几个方面的原因.
2.1 思想上不够重视.目前从电子商务专业所开设的课程来看,学生的课程非常多,学生的学习日程几乎被必修课程占满了.学生普遍的感觉是什么都学了,但是什么都不精通.而且学生大多忙于考英语、学数学以及考各种各样有用无用的资格证,而对专业课都不够重视,对《电子商务物流管理》这门课程也是如此.其实这门课程是电子商务专业的核心课程之一,其具有较强理论性,又必须在实践中加以应用,理论与实践性兼具的一门课程.所以,光有理论的学习或只注重实践的操作都学不好这门课程.而一旦学生对这门课程失去兴趣,那么在后续学习过程中,又会由于知识的系统性和连贯性,让学习难度加大,形成难度越来越大、兴趣越来越少的厌学恶性循环,显然,这并不利于电子商务物流管理课程的教学.另一方面,由于这门课程不仅知识性和系统性强,而且是与日新月异的新技术新知识结合紧密,发展异常迅速的一门功课,担当该门课程教学的老师工作任务较重.如果老师授课量大,一则教师疲于应付,没有时间与时俱进、持续学习跟上物流行业发展的步伐；二则课时短,老师难以在有限的时间内充分讲解重点和难点知识,同时给学生充足的实践机会.这样,教师只好采取传统的满堂灌的教学模式,形成了教师与学生从思想上到行动上的倦怠和敷衍的恶性循环.
结论：适合物流管理论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关物流管理开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
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