抓小事解决大问题,本文关于小事论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
小事论文参考文献：
摘 要：班主任要善于发现班级中的一些小问题,以小见大及时处理班级中的问题.本文提出,班级管理需要抓好突破口,班主任要用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育学生,以真诚的态度对待学生.在原则问题上,绝不姑息和纵容,坚持用心做到严而不苛刻、慈而不溺爱、宽而有限度,将责任进行到底,将爱进行到底.
关键词：规矩 纪律 团结
参加工作以来,笔者曾连续担任近10年班主任工作,深知班主任工作是一项平凡而繁琐的工作,每位班主任都需要倾注大量的精力才能和自己的班级一起成长,每位班主任也都有自己的治班理念.
一、无规矩不成方圆,言传身教齐抓共管
良好的班级管理是学校精心育人,培养全面发展的人才的根本保证.以前,笔者所带班级大多为女生班,班级管理难度相对小,但这回却带了一班纯男生的电工班.想想以往带这些班级的前辈们牢骚不断、扣分不断,顿时觉得头都大了.果不其然,14电气自动化班先是给笔者带来了预想的惊喜.但是军训结束后的一个星期内就开始状况不断,迟到旷课夜不归宿,顶撞老师打架斗殴,总之是能扣分的项目必有我们班.
俗语说得好：“没有规矩,不成方圆”,“班风正,学风盛”.于是笔者开始严抓班级纪律,制订了严格的班规及扣分制度,笔者开始找违纪学生各个击破,天天讲、天天说、天天盯,有些许好转.此时正值学校举行“培养良好行为习惯”活动,加强班级的文明礼貌,规定见到老师一定要问好,开班会前教室必须打扫干净,桌面必须收拾整齐,手机必须放入手机袋,必须带好校牌等.如果以上没有做好,笔者就和学生一起都做好了再开始.有违反班规的同学就扣分,班干部加倍扣分,扣到一定程度就上报学保科申请处分.笔者不怕自己的绩效考核分被扣,对于严重违纪的学生主动申请处分.要让其他学生看到后果,要不然扣分制度就形同虚设.
二、班级管理,纪律先行
伴随着严格执行班规,在笔者耐心的不断提醒下,学生们的好习惯在逐渐养成,班级情况有较大好转.也许有的老师会说,强制执行的东西都很难进行.当然,在施行这些制度前笔者做了大量的准备工作,寻找了大量的励志小故事不断地给他们灌输“做事先做人”“无规矩不成方圆”的概念,让他们从心里服管.大部分学生服管了,但总有一些对扣分无所谓,听什么都是“左耳进右耳出”的学生.于是,我开始了又一项惩罚制度.
现如今是信息化时代,学生人手一部手机,时刻不离身边,平时不接电话的学生你只要给他发 留言,回复速度不是一般的快.很多同学视手机如命.上课时间也忍不住要拿出来看,这也是现代人的通病“手机依赖症”.对此笔者做了一个大胆的决定：违纪就暂扣手机.当宣布这个决定的时候班上就炸开了锅,不违纪的学生拍手称快.违纪的学生有的愿赌服输,有的坚决不交.对于不交的同学笔者会直接跟家长联系跟他们说明原因,家长全部支持.家长也配合笔者的工作跟自己的孩子沟通,这样大家都自愿地交出手机.
坏习惯的改正总没那么容易,有第一次就会有第二次,每次手机的暂扣时间都比上一次延长,从半天到一天、一天半、两天,几次之后他们已经习惯有违纪就自觉上交手机,最主要的是违纪现象减少.但上有政策就会下有对策,开始有耍小聪明的学生去找烂手机上交.一发现这个苗头,笔者立即巩固已有策略,上交手机的同时当面打电话给家长.
随着一次大部分学生周日晚自习不按时回来,暂扣手机的时间升级到一周,一周时间对学生来说是很漫长的,已经临近他们的崩溃点,笔者也觉得暂扣手机的策略应该到此结束.著名教育家斯宾塞说过这样一句话：记住你的管教目的应该是养成一个能够自治的人,而不是一个要让人来管理的人.经过这一次之后班上同学几乎不再有迟到旷课现象,大家都已经自觉自治了.
三、团结协作共进步
纪律问题解决后,笔者发现班上学生的团结性非常差,做什么事情都是班干部去做,其他学生事不关己,一点不积极主动.学校的活动也不积极参加,所以必须强化班级管理,调动学生干部参和班级管理.学生干部在班集体建设中能起到一定的特殊作用,他们能较及时准确地反映班级的总体情况以及学生们的愿望和要求,是班主任教育管理中的好帮手.于是笔者借助班长的武术特长鼓励他们成立了武术社,并出资赞助他们买了训练工具.班上的大部分学生参和其中,通过每天晚上的体能训练,集体性略显初现,根据他们的锻炼成效,班上的违纪惩罚也改成了惩罚跑步.
正当笔者犯愁怎样能让学生更团结一点的时候,我们迎来了三月的小长假,班长未*齐全请假手续就提前一天离校.笔者在 群询问学生,学生均说他已经请假,但是笔者这里却没有他请假的任何手续.对此笔者非常生气,班长也对自己的行为表示歉疚,一直希望取得笔者的原谅,并也在 群里道歉.
笔者发现这是一次非常好的时机,于是笔者在 群里宣布要换班长,然后就躲在一旁静静地看他们讨论.这时候大家就都跳出来说班长的各种好,说他们不做的事情都是班长去做,表示不同意换班长.但笔者私底下跟班长说肯定不会换他,因为平时工作确实很辛苦,但必须接受惩罚.于是在群里一边是班长表示自己工作不到位,一边是大家回忆班长帮他们做了多少事.
放假回来的班会上,班长主动要求接受惩罚,他自选罚跑操场10圈.趁机笔者对班集体的团结做了一番教育,随后笔者带领全班学生到操场一起看着他跑,一圈、两圈、三圈,第四圈的时候有几个学生加入陪跑,直到第八圈笔者要求全班学生跟着一起跑完最后两圈,让他们也体验一下有担当的感觉.
此后,班级的团结问题再也不需要笔者操心了.心往一处想,劲往一处使,形成自觉性和指导性相结合的群体协作的优良风气.学生们积极参和学校的各项活动,卫生问题、墙报问题大家都一起参和,班级学生间其乐融融.
四、后进生的闪光点
班级的前进也少不了后进生的转化工作.笔者班有个小田阳帮,蒙同学、韦同学、李同学三个田阳的同学形影不离,迟到旷课都一起.经过观察笔者发现韦同学是三人中的领头羊,蒙同学爱顶嘴,李同学完全是跟风.
先从蒙同学入手,他跟他母亲打电话从来没有好好说过话,都是吵架的,家长也非常无奈.于是笔者利用班会时间讲了很多“百善孝为先”之类的故事,并点名提到蒙同学和母亲的关系,随后又找他谈心,终于让他体会到老师的用心良苦.他母亲打电话来向笔者表示感谢.通过教育,蒙同学的纪律也大有好转.
用“尊重、信任”鼓起后进生自强的勇气,寻找闪光点,树立后进生的信心,通过无数次的谈心,笔者决定叫韦同学当副班长,并经常和家长联系汇报他的进步.有了班干部的职务在身,再加上老师的肯定,家长的表扬,韦同学也有了很大的转变,剩下一个跟风的李同学自然也跟着他们不违纪了.对于后进同学的进步点滴,笔者都会在班级大力宣传,增加他们的自豪感,树立他们的自信心,激发他们的积极性,让他们成为班级的中坚力量.
班级管理的道路上往往是小事情能解决大问题,在班级的成长道路上,一个好的班主任,对于学生的成长（成人、成才）至关重要,班主任要认真细致善于发现,利用好班级中的任何一件小事,发挥自己的领头羊作用,把班级带向成功.
（作者单位：广西轻工高级技工学校）
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