高中英语写作教学策略分析,这篇英语写作论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
英语写作论文参考文献：
【摘 要】 高中英语的学习中,写作是非常重要的,现阶段我国高中英语写作还存在一定的不足之处,大部分地区还注重预设的教学方式.文中根据近年来的现状,并通过笔者多年的高中英语教学经验,从各方面详细分析了现阶段英语的教学水平,并提出能够有效提高英语教学水平的策略和措施.
【关键词】 高中英语；写作教学；有效性策略
【中图分类号】 G63.24【文献标识码】 A【文章编号】 2095-3089（2017）15-0-01
高中英语写作方面主要包含五大块：写、翻译、读、听和说,所以,想要提高高中生的英语写作能力,就需要提高这五方面能力,这也是当今社会的首要任务.然而,英语写作到目前为止依旧是教学过程中的薄弱环节,所以,这就需要教师在日常教学过程中不断完善和改进教学方法,明确学生在学习中经常出现的错误,不断总结经验,为提高学生的英语水平打下基础.
1 现阶段高中英语写作过程中存在的不足之处
现如今,我国高中生在英语写作方面依旧存在诸多问题,尤其是会犯一些很基础的错误,这些错误犯得多了的话,一定会影响整篇文章的得分,探究其根本原因,有以下几方面：
1.1语言分析能力不足
通常来说,高中生英语学习一般都着重学习知识点,语言信息和其相比,重视程度远远不够,所以就造成了很多词汇明确意思但是不会使用的现象发生,比如部分名词需要和介词搭配使用,但是有一部分学生却只用了介词,而忽略了名词的运用,这就使得作文中的句子错误百出,更严重的会影响整篇文章的意思.学生虽然平时累积的单词量大,但是不会使用这是现在存在的重点问题.
1.2对于句型来说没有变通能力
大部分学生在作文中的句式单调、句型变换很少、少复合句,不会将简单句改变成复杂的句子.平时积累的句型,比如：分词、倒装、虚拟语气、强调、反问等在写作中就发挥不了作用.而且因为我国汉语言的影响,作文中经常会有汉化思维出现,这样既不符合英语语法,而且句意也不通顺.
1.3文章逻辑思维混乱
现阶段高中英语作文非常重视学生的逻辑思维.通过作者多年的教学经验以及个人的观点分析,写作能够体现高中生对文章主体是否明确、对有关事物是否了解.现实情况则是只有少部分高中生能够明确主体,而且就算出现了主题句,接下来的细节也会偏离.有时论点和论点间的区别很小,两个论点可能阐述的是相同的观点.各个句子之间也没有合适的连接词,整体文章没有主次之分,这让阅卷老师感到逻辑思维混乱、理不清头绪、不明白想要表达的意思.
2 高中英语课堂改善的有效性方案
2.1加强学生的语言组织能力
现如今,我国教育的核心工作就是需要让学生明确应该如何学习,只有学生知道如何学习后,才能够使他们养成良好的学习习惯,这也是加强写作能力的前提.通常有以下几点：
（1）日常学习中应该多积累单词.就好像砌墙的砖块一样,单词是句子的组成部分,而句子又是文章的组成成分,只有稳扎稳打的累积单词,才有可能写出好文章.所以,每个学生都需要不断积累重点句型和短语,进而为提高写作能力打下基础.
（2）要经常背诵课文当中的段落.这样能够提高学生理解课文能力,强化重点词语的使用数量,提高学生的语感.
（3）要不断累积英语写作中各种类型的结构,记录经常出现的结尾和开头,并将其记入脑海.
（4）要每天都做自我练习.专项训练能够培养学生的写作技巧和能力,光靠平时的课堂学习是远远不够的,学生还需要进行大量的练习,这样才能够将课堂学到的知识更灵活的运用到生活中.
2.2强化专项训练
单句是构成文章的,写好单句也是提高作文水平的前提,其中语法和句型是关键.语态和时态的变化一直是我国高中生最为困扰的问题,应该特别重视.英语属于大众语言,有自己的搭配和句型,在日常学习中,教师应该着重这方面的教学.除此之外,还应该强化专项训练,加强学生的表达能力,学生英语水平的不断提升,教师也要不断加深各种复杂句子的难度.
2.3重点培养段落训练
段落对于英语作文来说,其是基本单位.写作技巧能够体现在安排有序、结构合理的段落中.所以,提高英语写作能力,就需要从写好每一个段落开始,这也是高中生学习的重点.段落的专项训练需要从主题句开始,因为主题句是整篇文章的核心内容,文章的好坏和主题句密切相关；其次,加强段落布局能力,要想做到这发面,学生就需要不定期阅读课文,这样才会加强学生分析语篇的能力,更好的掌握布局技巧.通过长时间的积累和训练,学生一定可以构建出一套属于自己的写作体系.
2.4对教学方法有效性的结合
教师在课堂教学时,教学形式应该是灵活多樣的,这样才会调动学生的好奇心,因为“好奇心是最好的老师”.不断激励学生,积极鼓励学生做课下的训练工作,而且还应该采用“任务驱动法”,让成绩好的学生辅助成绩不好的学生,从而实现共同进步.课堂上教师应该重点分析写作要素.只要教师教学方法得当、学生学习方法适合,就能够很好的培养学生的学习能力,让学生把无限的课外时间用在有限的英语写作学习上.
3 结语
总而言之,只有拥有科学的方法和刻苦的精神,经过长时间的累计和实践,学生才能够在语言方面得到提升,从而,创造出更优秀的英语作文.当然,以上是作者通过多年的实践教学总结的感受,高中英语的教学还需要教师们不断地探索、发展和完善.
结论：大学硕士与本科英语写作毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写锻炼英语写作能力的app方面论文范文。
新课标下高中英语写作教学策略
【摘 要】随着国际文化交流的日益增进，英语写作作为一项重要的交际手段己被广泛应用于各个领域。因此，中学英语新课标对高中生的英语写作能力提出了更高。
基于教学创生视角的高中英语写作教学策略探究
【摘要】教学创生就是以教材为依托，不断拓展教学资源;以学校常规活动为载体，创生教学资源的教学方法。通常是建立在教学计划与教材的基础上开展的一系列。
高中英语写作教学策略
【摘要】高中英语写作不仅是评定学生英语综合能力的重要手段，而且在英语考试中所占比重大，它的得分情况直接影响学生最终的英语成绩。然而，我国高中生英。
核心素养指引下的高中英语写作教学策略
【摘要】写作是高中英语教学重要组成部分，也是让学生感到较为困难的学习部分。因为学生不知如何下笔写作，再加上教师依旧运用传统死记硬背教学方式和学生。