小学英语复习课体会,本论文可用于小学英语论文范文参考下载，小学英语相关论文写作参考研究。
小学英语论文参考文献：
中图分类号：G623.31 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）08-0151-01
农村小学英语教学存在着诸多的问题.课时量少,一般学校周课时量只有一到两节课.对教材的容量从时间上就不能得到保障.多数学校只有自行对文本进行取舍.造成文本衔接上的断裂.小学英语教师少,一般学校只有两到三名专职英语教师,从学校的教育资源占有量和教学、教研能力来看,都显势单力薄.教学过程不能做到深入扎实.到期末大多数的学校的英语课还要让位给语文数学课,匆匆结束.一学期的内容没有及时进行复习,巩固.造成学生学习上巨大的遗忘率.对学生学习英语的积极性是很消极的影响.家长对学校的教学工作也有诸多不满.如何开展好小学英语教学、教研工作,巩固学生的学习效果,已经成为我们应该重视的一个问题.在本学期的教学教研过程中,我们把巩固复习作为本期的一个教学教研重点.通过本期的教学实践,我们感到,在期末复习中首先要做到有条理性和针对性.
1、过教材：以教材为本,侧重于教材的复习和梳理,全册快速地过一遍,通过教材的重现来归纳语言点,讲透语言点运用,对各单元的知识要点进行梳理,同时应注意基础单词、词组、句型的过关,教材上的对话和课文也要重点复习.每堂课可以根据复习的内容安排一到两个小单元的内容.首先由老师引导学生一起回顾对话和课文,重现语言环境.再抓出该环节的核心句型,引导学生对话,操练,运用.力争每堂课的内容在当堂课切实有效的落实,保证每个学生知识过关.有条理的复习可以帮助学生回想所学过的知识点,可以让学生对知识的记忆印象更加深刻,让学生对所学的英语知识能够进行"查漏补缺".
2、串知识：根据各知识点的前后联系将散落于书中的语言点进行整体归纳、小结,帮助学生构建紧密联系的"知识串".例如：我们在复习问候语时,可以把相关联的系列词"hi, hello, how do you do, good morning, good afternoon, how are you , nice to see you, happy new year,等,归纳,操练. 在复习动词第三人称单数的时候,除了复习它的构成和应用之外,可以连串地回顾动词的另外两种重要形式——现在分词和过去式的构成及应用,让学生通过对比观察,归纳这些词的不同特点.这一阶段的复习中,要防止简单的重复,避免面面俱到,应当遵循精讲多练的原则,让学生通过听讲进一步加强理性认识,并能在大脑中将零碎的知识进行整理,形成框架,然后再通过练习在实践中掌握.
其次,复习要注意方法和趣味性.
上复习课单是老师讲学生听效果并不理想.新课标要求在教学中培养学生的自主学习能力,所以我们要开动脑筋,变换教学的方式,调动学生的学习主动性,让学生当学习的主人.我们可以合理运用好英语歌曲和诗歌,激发学生的兴趣,做到张弛有度.在复习过程中,我们可以用小组合作的方式,发挥优秀学生的带动作用,通过学生小组学习（一帮一）,一起归纳总结,一起分享学习的方法和成功的经验,一起完成老师布置的复习任务,这种方法是很有效的.
我校一共有19个教学班,一度只有两名专职英语教师.今年配备了三名专职英语教师.一二年级每周只有一节英语课.三到六年级周课时量是二节课.我们感到,学生因为来自周边的农村,和城乡结合部.家庭的监督和重视度不够,学生除了课堂,没有其他的学习途径.而学生在学校的的学习时间不足.造成了学生遗忘率高.而过高的遗忘率会直接影响学生学习英语的积极性和学习的兴趣.小学生的年龄特点和英语作为语言教学的特点让我们感到,有效率,有针对性的复习,对帮助学生巩固理解,掌握本期的英语学习,促进学生学习英语的积极性和学习效率,应该是一个有效的手段.
结论：关于本文可作为小学英语方面的大学硕士与本科毕业论文小学英语单词1到6年级论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
谈小学英语复习课教学如何简约高效
【摘要】在小学英语复习课堂上，如何达到简约高效的教学目的，已然成为当前教师的一项重要工作目标。传统教学中的复习课教学流于表面化，导致学生的学习缺。
提高小学英语复习课教学效率的策略
摘要：上好复习课是提高英语课教学质量最重要的一环，它可以弥补学生知识上的不足，将分散的知识整体化、孤立的知识系统化，还可以使学生从“题海”中解脱。
小学高年级英语复习课的提升策略
小学高年级英语复习课教学效果不尽人意，主要有以下几点原因：迷信题海。一到复习，许多教师都不约而同地搜集题目。简单机械的做题训练会逐步消磨学生的。
如何上好小学英语复习课
【关键词】小学英语 复习课 综合能力【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2015）11A-0091-02常言。