江西省临川一中高三年级2月月考作文试题导写,此文是一篇临川一中论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
临川一中论文参考文献：
许多同学在进行了大量作文训练之后依然对写好高考作文缺乏信心,究其原因,主要就在于大家对在高考时会遇到什么样的题目心中没底.虽然要想提前预知高考作文题目无异于痴人说梦,但高考作文命题却是有规律可循的.特别是每年进行高考备考之时,全国各省市的重点中学都会命制大量的作文试题对高三学生进行训练,而命制这些试题的老师极有可能会参和本省市的高考作文命题工作.这样一来,就使得这些重点中学命制的作文试题和本年度的高考作文试题有了一种直接的联系.所以,我们特开设“名校金题”栏目,每期对全国各省市重点中学高三年级的作文备考试题和优秀例文进行展示,并邀请该校的语文名师对试题进行全方位的分析、解读,以期让大家在第一时间准确把握本年度高考作文的命题趋势.
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阅读下面的材料,按要求作文.（60分）
马戏团里表演的大象都是从小就开始训练的.小时候的小象很调皮,玩性又大,故用绳子把小象拴在木桩上.由于小象力量小,经过很多次的试验,它都无法将木桩拖动.当时间久了之后,只要把象系在木桩上,象知道自己无法挣脱,也就安分了.
当小象长大变成了大象,在马戏团中可以做很多的表演.大象力大无穷,可以搬很多东西,但在表演后,却很安分地被拴在木桩上.
上述材料引发了你怎样的感悟和联想?请就此写一篇不少于800字的文章.
要求：①必须符合文体要求；②角度自选,文体自定,标题自拟；③不要脱离材料内容及含意的范围；④不得抄袭,不得套作.
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这是一道具有寓言性质的材料作文题,能给人启发和思考.和时评类作文不同的是,它不能停留在就事论事的层面上,而应有所引申和发挥.材料于对比之中彰显了比较明显的立意倾向,即大象“很安分地被拴在木桩上”,是受到“定势心理”的影响,因此不敢越雷池半步.大象的力量很大,但因为小时候曾受挫,便觉得木桩不可挪动,于是再也不想去挣脱木桩.大象其实是被自己以前的观念所束缚,不了解自己已经有了很大的改变,因而放弃了想要移动木桩的念头.
在很多情况下,人也跟大象一样.面对一个目标,人们可能曾经做过一段时间的努力而没有达到目标,就会灰心丧气,认为这个目标是自己永远都不能达到的.于是,自己便被心中的“木桩”拴住了.由此忽视了自身潜能的激发,忽视了自身力量的壮大,忽视了外界条件的改变,忽视了一切实现目标的可能性,最终放弃了尝试和努力,失去了希望和信心.这便是心理定式的消极作用.这种消极影响,往往会让人陷入失败的经验中爬不出来,一次次丧失唾手可得的成功机会.
在审题时,大家也要避免以下误区：①教育从娃娃抓起.“小象”这个形象,容易让考生联想到青少年,于是脱离材料整体的寓意,大谈“家庭教育”问题,主张教育应从娃娃抓起,倡导让孩子自由发展,而不是培养安分守己的懦夫.殊不知材料并没有这种意思.这种审题偏差,问题就出在想当然上.②坚持就是胜利.考生若凭主观想象,很可能认为小象没有坚持挣脱束缚,以至于长成大象后放弃努力,就范于一根木桩,于是提出“坚持就是胜利”的观点.这种审题也有失偏颇.本来材料反映的是心理定式现象,却提出“永不言弃”的观点,实乃似是而非.③人贵有自知之明.可能有考生认为,大象不了解自己的真实力量,以为自己无法挣脱木桩的束缚,这是缺乏自知之明的表现,于是提出“要有自知之明”的观点.但这种观点偏离材料的寓意,陷入了想当然的泥淖之中.
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别让思想的木桩拴住你
文/ 裴心仪
小象无法挣脱木桩的束缚,即使长成力大无比的大象,依旧安分地被拴在木桩上.在这里,和其说大象是被有形的木桩限制了行动,不如说是无形的木桩束缚了大象的腿脚.这木桩便是大象的固定思维、定势心理,是其挥之不去的心理阴影,它随着大象童年的失败经历一起被钉在了记忆深处.
对乾隆来说,“天朝上国”就是一根木桩,不愿前进,又不肯承认国力的衰落,死守着过去的那点骄傲；对二十世纪的英国来说,工业技术领先也是一根木桩,拴住了国家的命运,不愿转型升级.古往今来,人们心中的木桩无处不在,无时不有.
其实,在苦难面前少一些“我不能”的思维定式,在挫折面前少一些“我不行”的消极暗示,走出心灵的阴影,重塑自我的信心,事态也许就会大大改观.大象力大无比,若它懂得挣脱小小的木桩,一定会有不一样的自由天地.正如《小马过河》的故事所讲的那样,不亲自下河试试深浅,小马怎知自己有过河的本领呢?别忘了,几百年前飞机还只是美好的想象,曾几何时智能手表也只是漫画书里的东西.只有跳出一个个画地为牢的圈,才会发现自己拥有令人惊讶的潜力,才不会让你的思想停留在无形的木桩之上.
古今中外,多少志士仁人,他们敢为天下先,“知其不可而为之”,拔掉了一个个束缚人们思想的木桩,开辟了一个个新天地.世界文化名人孔子,身处战乱纷纭的春秋时代,秉持“天下有道,丘不和易也”的信念,“仁以为己任”,虽“累累如丧家之犬”,仍执着地周游列国达14年之久,在最艰难的时刻,用最崇高的理想烛照自己的天空,点燃世人的希望,光耀民族的未来.
诺奖获得者屠呦呦老人,“青蒿一握,水二升,浸渍了千多年,直到你出现.为了一个使命,执着于千百次实验.萃取出古老文化的精华,深深植入当代世界,*类渡过一劫”.她率领自己的团队,面对无数的困难和各种“不可能”,依然坚定不移,勇敢而昂扬地拔除了医药学上的木桩.
美国“线性规划之父”丹奇格在攻读博士时,有一天迟到了,他看到黑板上写着两道题目,以为是老师布置的作业就抄了下来.做的过程中他感到有些困难,好几天才完成.提交作业后看着兴奋的老师他才反应过来,原来那是一道著名的未解决难题,他竟当成课外作业给解决了！丹奇格感慨道：“如果自己预先知道那是道世界难题,根本就不会有信心和勇气去思考,也不可能解决.”的确,对所谓“难题”的畏惧,就像在心底钉了一个木桩,以为自己无法挣脱,却不知道一个人的潜力有时是难以预料的.
别再让思想的木桩拴住了你的手脚！要有不怕难的勇气和不怕疼的坚定,挑战过去的自己,审视现在的环境,让思想的马车自由驰骋！
点评：作者准确把握所给材料的寓意,从大象安分固守木桩的行为中追根溯源,指出问题症结在于思维定式、心理阴影.文章紧紧围绕这根“木桩”而展开,思接千载,视通万里；运用对比手法阐述观点,主旨显豁,令人信服；所举例证,既有课内所学,又有课外积累,既有古代圣贤,又有时代精英,可谓内容丰富,增强了文章的说服力.文章语言娴熟而流畅,句式灵活而多变,是一篇文质兼美的考场佳作.
结论：关于对写作临川一中论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文2018临川一中高考成绩论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
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