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教学效果论文参考文献：
[摘 要]良好的课堂氛围,对激发學生的学习兴趣、开发学生的智力、陶冶学生的情操等具有十分重要的意义,可有效提高教学的有效性.
[关键词]氛围；效果；闪光点；心声；兴趣
[中图分类号]G623.2[文献标识码]A[文章编号]10079068（2017）12002301
营造 、轻松、和谐的课堂氛围,是提高教学质量的关键.因此,教师要为学生营造轻松愉快的学习氛围,建立起和睦、友好、融洽的师生关系,使学生在课堂上敢于发表见解.只有这样,才能激发学生的学习兴趣,使学生乐学、想学.
一、认真做好课前准备
认真做好课前准备,是打造高效课堂的前提和基础,也是教师提高教学质量的重要保障.因此,教师需要做到以下几点：一是课前认真领会课程标准提出的要求,做到方向不偏移；二是认真钻研教材、吃透教材,做到有章可循；三是确定教学目标,做到有事可做；四是认真研究学生,做到有的放矢；五是认真制定好教学计划,设计好教学方案,做到有效操作.
二、及时捕捉学生的闪光点
任何一个学生的心灵深处都蕴藏着奋发向上的梦想,这就要看教师能不能选准时机进行教育.一是要因人而异,自然地接近学生,对其热情关怀,积极鼓励,真诚帮助,促使学生快乐学习.二是要关爱学生,给他们多一些鼓励和赏识,让他们在心灵舒展中成长.三是要给学生多一些肯定和鼓励,并不断寻找他们身上的“闪光点”.四是要帮助学生树立自信心,尽可能提供给学生展示和表现才华的机会,使学生产生情感共鸣,从而增强他们战胜困难的信心,感觉到自己是有价值的.尽管有时学生发言不正确,教师也要鼓励他们继续努力,让他们相信自己.五是要有耐心,和学生耐心交谈,耐心帮助学生,使学生感受教师满满的爱.
三、认真倾听学生的心声
教学过程中,不仅要营造轻松的课堂氛围,还要为学生创建宽松和谐的学习空间,这样才能充分挖掘学生的潜能.这就要求教师尊重学生,学会倾听学生的心声,使学生敢于发表自己的观点和表露自己的真实情感.倾听是为了更好地进行教学,也是为了更好地突显学生学习的主体地位,更重要的是尊重学生的人格,使学生增强信心,激发学习兴趣.这就要求教师做到以下几点：一是要耐心倾听学生的发言,不要急以求成；二是要和学生一起学习、探讨,课余时间一起游戏、生活,和学生成为挚友；三是要不断学习,让学生相信和佩服自己,从而愿意和自己交心.因此,学会倾听,教师要根据学生不断变化的实际情况,及时调整教学思路和方式,促进学生更好地发展.
四、激发学生的学习兴趣
兴趣是构成学生学习动机中最为活泼、最为现实的成分.有了兴趣,才会萌发创新意识,促使学生在创新过程中产生更多的兴趣,再次促进学生产创新意识.
1.教学内容要充满趣味
教学中,教师应运用学生关注和感兴趣的故事、新闻、热点、影视等作为学习背景,激发学生的求知欲.同时,教师要密切结合学生已有的认知经验和生活经验,使学生感受到知识就在身边,从而激发学生的学习兴趣.
2.课堂提问要有理有趣
教师要在教学中提出一些学生感兴趣的问题,为学生搭建学习平台.通过提问来组织教学,引导学生积极参和、主动探索,培养学生独立思考、解决实际问题的能力,从而发挥学生的主体作用,变“要我学”为“我要学”.
3.教学语言要生动,有号召力
课堂上,教师的语言要精心筛选,让学生听到意义深刻的道理,而不是没有准备的、毫无意义的语言.
4.合理利用现代化教学手段
教师运用现代教学手段进行教学,可以拓宽学生视野,增长学生见识,使学生更加直观地了解知识,加深学生对教学内容的理解.
5.巧妙创设计教学情境,激发学生的求知
苏霍姆林斯基说过：“如果教师不想方设法地使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么这种知识只能使人产生冷漠的态度.而没有情感的脑力劳动就会带来疲倦,没有欢欣鼓舞的心情,学习就会成为负担.”作为教师,一定要创设出能使学生“动”起来的教学情境.
6.因材施教,使人人都能够感受到成功
教学中,教师要根据学生的能力提出不同的要求,既要让“壮苗”吃得饱、长得好,也要让“弱苗”在足够的营养补充下得到茁壮成长.
总之,课堂教学中,教师应营造和谐的课堂氛围,尊重学生的人格,用 平等的态度去真诚地对待学生.只有不断激发学生的学习兴趣,才能有效提高课堂教学效果.
（责编蓝祝丹）
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