基于绩效视角探究河南高校社会体育专业人才的培养效应,关于免费社会体育论文范文在这里免费下载与阅读,为您的社会体育相关论文写作提供资料。
社会体育论文参考文献：
摘 要：体育工作绩效是对学校体育工作目标的最佳验证,通过文献资料分析了高校开设社会体育专业的培养人才工作目标绩效所包含的内容,运用调查法得出了河南省8所开设社会体育专业为实现其目标做的工作绩效检验,进而得出出结论与建议,以期能为高校社会体育专业人才的培养有所帮助.
关键词：绩效；体育工作目标；社会体育专业人才；培养效应
中图分类号：G807.4文献标识码：A文章编号：1009-9840（2014）02-0103-03
收稿日期：2014-01-20
作者简介：张同怀（1965-）男,河南濮阳人,副教授,主要研究方向体育人文社会学.
我国学者杨杰、 方俐洛等人认为绩效是一个多维概念, 绩效可以简单地定义为某个个体或组织在某个时间范围内以某种方式实行的某种结果, 绩效是时间、 方式和结果的统一体[1].体育工作绩效是体育工作综合效果的反映,主要包括体育工作目标的实现情况、在实现体育工作目标过程中资源配置的状况、实现体育工作目标过程中过程安排（流程）的情况.河南省拥有招收社会体育专业8所院校,在培养社会体育专业人才上有着比较优势,那么从体育工作的绩效上分析河南省这8所院校培养的社会体育专业人才将更有助于学校体育工作的开展,合理的培养模式将会取得事半功倍的效果.
1研究对象
河南省8所拥有招收社会体育专业人才的体育工作绩效
2研究方法
2.1文献资料
根据研究需要大量搜集社会学、管理学关于绩效和体育工作绩效的相关文献,对绩效和体育工作绩效进行合理的概念界定,并对其包含主要内容归纳概括,为本文的写作奠定基础理论.
2.2问卷调查
对河南省8所拥有招收社会体育专业的部分毕业生进行问卷调查,问卷共发放240份,收回问卷220份,有效收回率91%.问卷的信度及效度采用了再测法,在第一次问卷的发放基础上,间隔两个星期,抽样发放第二次问卷110份,回收92份.并对两次调查结果,进行比较分析,其回收问卷结果相关系数为0.834.以此可以推断调查结果具有较高可信度,值得进行深入研究.
3研究结果与分析
3.1河南省8所拥有招收社会体育专业院校体育工作目标的实现情况分析.
3.1.1河南省8所拥有招收社会体育专业院校的工作目标
河南省共有8所高校拥有招收社会体育专业学生的资格,分别是郑州大学体育学院、安阳师范学院、商丘师范学院、洛阳师范学院、周口师范学院、信阳师范学院、许昌学院、黄淮学院.8所院校在体育社会专业人才的培养上其工作目标定位为体育教师,社会体育指导员,健身教练等健身技能指导型人才,群众体育活动、大型赛事的组织管理人才,体育俱乐部的经营管理开发人才[2]等.
3.1.2社会体育专业人才在学校培养方面对体育工作目标认知状况
通过对2009级已毕业的240名社会体育专业的学生进行问卷调查,在有效问卷中对院校体育工作目标认知情况.
可以得知,毕业学生已经进入社会,并选择求职,但是对在校期间对所学专业的培养目标定位上,大部分处于一知半解状况,对在校期间不管是理论课还是技能课的学习上,都停留在学校开设什么自己就学什么,对未来就职方向缺乏目标认知.这种状况的出现,笔者走访了其培养单位,发现与地方高校的专业师资力量非常薄弱有很大关系.
3.1.3社会体育专业人才就业状况对学校体育目标实现情况分析
8所院校中已毕业的2009级社会体育专业学生中,在对学校社会体育专业培养目标的实现情况主要取决于学生毕业后就业状况,但是在调查的学生中,不管是从事体育教师,社会体育指导员,健身教练等健身技能指导型人才,群众体育活动、大型赛事的组织管理人才,体育俱乐部的经营管理开发人才等其就业状况十分不乐观.
在通过数据分析和对毕业生在校期间的学习状况得知：在已有工作单位的70名学生中有65名在校期间对学校开设社会体育专业的人才培养目标上有清晰认识,在校期间已经开始为自己以后的发展方向根据本专业有了规划；15名体育教师中有13人已经获得了教师资格证书,其他两名正准备考取；在12名社会体育指导员中,全部获得了社会体育指导员资格；30名健身教练中,在校期间主要从事的是现代社会比较流行的体育项目如健身操、羽毛球、网球、跆拳道等；13名从事体育管理的人才,在校期间进行了双学位进修并完成学业,获得其他学位资格,主要是管理方面的课程.
然而,在其余的大部分社会体育专业学生中,由于在校期间对学校开设社会体育专业的培养目标缺乏清晰认识导致毕业后无所适从,主要原因为缺乏相应的技能和理论知识和缺乏必要的从业资格证书等.
3.2河南省8所拥有招收社会体育专业院校在体育工作目标实现过程中的资源配置状况分析
3.2.1河南省8所院校为实现体育工作目标进行的资源配置状况
8所开设社会体育专业的院校为适应社会培养社会体育人才的需要,在课程设置上开设了公共必修课程,主要为法律基础、马克思主义哲学、思想理论和三个代表重要思想概论、中国近代史纲要、形势与政策、就业指导、军事理论和大学英语、计算机、大学语文、音乐、美育等.专业必修课程：体育学概论、社会体育概论、体育社会学、社会体育活动的组织与管理、运动解剖学、运动生理学、体育保健学、体育心理学、体育科研方法、体能训练等学科以及健身类基本运动项目和球类运动项目中各选一项作为术科必修课程.专业方向选修课程：专业方向课程重点突出与本专业密切相关的知识与技能的培养使学生具备较强的专业知识；技能以及应用操作能力主要偏重于社会体育领域中的专业知识和工作技能.在师资、技能训练场地、器材配备、实践能力上,各院校根据学校情况进行了较大投入.
结论：关于对不知道怎么写社会体育论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文社会体育论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
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