初中数学微课教学现状,该文是关于初中数学论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
初中数学论文参考文献：
摘 要：数学是我国教育课程体系中不可或缺的组成部分,同时也是三大学科之一,数学知识学习的成效高低直接关乎其他知识的学习.在新课程改革持续深化下,初中数学教学理念、教学内容和教学方法发生了不同程度的变化,如何能够有效提升初中数学教学成效,需要积极迎合教育改革要求,创新教学方法.微课教学是一种有效的教学方法,可以将教学内容通过文字、图像、声音和视频形式展现出来,促使课堂更加生动、形象,激发学生的学习兴趣,提升学习成效.就初中数学微课教学展开探究,提出合理有效的对策予以实践.
关键词：初中数学；微课；评价机制；合作学习
在初中数学教学中,由于数学知识较为抽象、复杂,学习难度较高.为了帮助学生深层次理解和记忆数学知识,应该帮助学生感受学习的乐趣,培养自主学习能力,在良好的学习氛围中高效学习数学知识.传统的教学方法强制性将知识灌输给学生,学习自主性缺失,不利于学生主观能动性的发挥.通过微课教学方法的应用,突出学生主体地位,引导学生更加高效地学习数学知识,可以有效提升初中数学微课教学的有效性.由此,加强初中数学微课教学研究,可以为后续教学工作提供参考,推动教学改革持续深化.
一、初中数学微课教学的作用
从当前的初中数学现状来看,无论是教学内容,还是教学手段都发生了不同程度上的创新,作为一种新式教学方式,可以有效避免传统教学内容枯燥和死板的教学模式,突出学生的主体地位,在提升教学有效性的同时,促使学生综合素质全面发展[1].初中数学教学中应用微課教学方式,调动学生的学习积极性,充分发挥主观能动性,和教师密切沟通和交流,营造良好的教学氛围.通过微课教学模式,鼓励学生可以通过观察视频进行学习,在降低学生数学知识学习盲目性的同时,大大提升教学效率和教学质量.和此同时,通过微课教学模式帮助学生学习数学知识以外,还可以培养学生良好的学习习惯,为后续学习奠定基础.微课的本质内容就是强调学生自主学习,针对某一知识点可以自主探究,加深知识的理解和记忆.
总的来说,在初中数学微课教学中,微课模式有助于为学生打下坚实的数学基础,养成良好的学习习惯和学习素养,对学生后续学习活动开展意义深远.
二、初中数学教学中微课的应用对策
(一)预习阶段应用微课
在初中数学教学之前,教师应该鼓励学生事先预习所需要学习的知识,鼓励学生能够养成良好的自主学习能力和学习习惯,有助于在后续学习中更加高效地吸收和理解数学知识,提升数学教学质量和效率,促使微课教学贯穿于初中数学教学全过程.在预习阶段,结合教学内容和教学要求来设计微课视频,视频短小精干,其中涵盖了教学主要内容,教学内容更加生动、形象,有助于激发学生学习兴趣[2].学生观看微课视频后,可以把握学习重点和难点,促使预习环节充分发挥原有作用,避免后续学习盲目性,为高效学习奠定坚实基础和保障.
诸如在讲解“丰富的图形世界”之前,为了可以提升预习质量,调动学生的积极性,可以在制作微课视频中融入学生日常生活中经常接触的内容,包括草坪、交通标志和自行车等,促使学生可以从日常生活中找到相对应的平面图形.这样可以培养学生发现知识、分析知识和学习知识的习惯,避免盲目学习,提升预习效率和预习质量,为后续数学知识学习奠定基础.
(二)导入阶段应用微课
在初中数学微课教学中,课程导入是关键环节,其直接影响到后续的教学效率和教学质量.在以往初中数学教学中,部分教师会采用开门见山的方式导入课堂,导入方式单一、陈旧,难以有效激发学生的学习兴趣,积极参和其中,这样的导入方式价值不大,不利于后续课堂教学质量的提升.因此,可以在课堂导入阶段应用微课视频,促使学生能够享受学习数学知识的乐趣,在兴趣基础上开展学习活动.
在讲解圆时,可以结合圆的相关知识来制作微课视频,帮助学生了解圆和点的关系,展示直线和圆的位置关系.通过微课视频,有助于学生生动、形象地理解知识,提升学习质量.圆和点之间的关系可以在视频中演示,并且在提出的问题的带领下思考和分析,促使学习更具针对性,提升学习有效性[3].
(三)知识传授阶段应用微课
在知识传授讲解阶段,对于部分复杂、抽象的数学知识,学生学习难度较高.为了帮助学生把握重点知识和难点知识,可以通过微课来激发学生的学习兴趣,积极参和其中,深入挖掘教材内容,展现微课价值,提升课堂教学效率和教学质量.
诸如在讲解二次函数图像和性质时,可以制作微课视频,将y等于x2、y等于2x2和y等于2x2+1等函数图像展示出来,在同一个坐标轴进行分析,把握函数图像和性质之间的关系.
综上所述,在初中数学中应用微课,可以有效改善传统教学方式的缺陷和不足,突出学生的主体地位,整合数学知识,更加高效地理解和记忆数学知识,养成良好的学习素养和学习习惯.
参考文献：
[1]赵红波.探讨当前初中数学微课教学的现状及对策[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2016（45）.
[2]易发平.初中数学微课的教学设计策略：以“翼学习”平台微课资源建设为例[J].数字教育,2017,3（2）.
[3]任建虎.浅议初中数学微课对学困生的积极影响[J].学周刊,2016,24（24）.
编辑 栗国花
结论：关于对写作初中数学论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文数学初中知识点总结论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
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