重点班不破，义务教育公平何在,本论文主要论述了重点班不破论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
重点班不破论文参考文献：
义务教育法明确规定“学校不得分设重点班和非重点班”,但法律实施近10年,初中阶段重点班非重点班划分却从未停止.记者对不同地区义务教育阶段的家长、老师和学生共18人进行了采访,他们都表示,目前,初中阶段从县到省市,100%都分了重点校、重点班.另据了解,小学也有分重点班情况存在,但为数不多.（9月23日《检察日报》）
当前的现实教育环境下,尽管前有《义务教育法》,明确规定“不得将学校分为重点学校和非重点学校.学校不得分设重点班和非重点班.”后又有教育部实施的《全面推进依法治校实施纲要》,要求做到依法治校、依法治教.然而,现实却朝着相反方向发展.义务教育阶段既分了重点校和非重点校,同样也分了重点班和非重点班.
相比之下,初中学校重点校和重点班问题十分突出,小学阶段的分班却并未引起民众过多争议,原因何在?在各种“减负令”和均衡教育的政策促进下,小学阶段相对而言比较淡化分数.初中阶段便不一样,继高考、中考之后,“小升初”考试也成为所有家长不得不面对的一道槛.民办校的小升初面试,即使花样百出也难逃以成绩定班级的魔咒;公办校虽然不允许小升初考试,但学校也会变着法子掌握到学生成绩,并以此对学生进行分班.“重点班”“普通班”的命名或许太刺眼,于是“实验班”“火箭班”“竞赛班”等等名目繁多的班级便会出现.这些班级是否真是在搞教学改革或是竞赛实验不得而知,但这些班级学生成绩普遍较好却是事实.
由此可见,义务教育阶段的重点班始终难以破除,其根本原因就在于应试教育的大环境常盛未衰.家长在乎孩子是否能读名校,学校在乎学生是否能出好成绩,如要满足各方需求,最直接、最简洁的方式便是置相关法律法规于不顾,依照最传统的应试培养模式,集中优生进行培养.表面上看似乎是“因材施教”的分层教学模式,但实际上,义务教育阶段的分班忽视了一个重要问题,那就是学生身心及能力水平还处于发展阶段.分出重点班后,重点班学生所享受的教育资源势必会超过平行班的学生.然而,这一举措却阻碍了重点班以外学生的发展.更何况,在素质教育旗帜高举的当下,依然以成绩作为评判学生的唯一方式,实在是教育的大不幸.
除了应试教育根深蒂固外,家长一方的因素也不可忽视.甚至从某种角度而言,学校进行分班也是出于对家长的妥协.在人人都怕孩子输在起跑线上的当前,家长望子成龙的心态有过之无不及,时时刻刻都在拿自己的孩子和其他孩子作比较.上名校、读好班,这本身就是家长值得炫耀的资本之一.正因如此,分班成了家长接受并支持的现实,读好班则成了家长引以为傲的资本.
因而,破除义务教育阶段的重点班,既要全面推行素质教育,改革评价方式和招考方式,还应大力促进家长教育理念的转变.只有给全社会存在的“教育热”降降温,义务教育才能离均衡更进一步.
结论：关于重点班不破方面的论文题目、论文提纲、重点班论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
广东省教育厅:再次重申义务教育阶段学校严禁分重点班
近日来有媒体报道广州市义务教育阶段学校特别是传统名校和民办学校存在分“重点班”现象，从入学前的“择校”，到入学后的“择班”，不少家长托关系把孩子。
广东教育厅:义务教育阶段禁分重点班
广东省省教育厅明确要求，必须落实义务教育免试就近入学政策。一是完善义务教育学位分配制度，全面实行公办义务教育学校免试就近入学。二是落实将优质普通。
不同国家推进义务教育公平经验和
摘 要：教育公平问题向来是各国关注的焦点，即使是相同的教育公平问题，不同的国情，执政理念，社会观念和意识形态对不同国家教育政策会产生巨大的影响。。
2018年，品牌机遇何在
央视黄金资源招标在2012年11月尘埃落定，却预示着2013年广告市场的风云渐起。面对众说纷纭的2013年，复杂的经济形势为广告业的前行带来了几。