信息技术在美术教学中应用和,本论文主要论述了美术教学论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
美术教学论文参考文献：
信息技术越来越多地进入到教育实践中,掌握了先进的、现代的技术并合理运用到教学中,就掌握了未来教学的制高点.
小学绘画教学,着力于初步培养学生绘画技能,促进儿童用艺术表达情感.绘画教学根据内容的需要,创设相应的环境气氛和教育情境,使学生在情感上受到感染、产生共鸣,实现并达到教学目标.绘画教学对促进学生的抽象思维和形象思维,以及对学生的语言和情感发展,特别是对审美的影响非常重要.计算机辅助绘画教学,可增强学生直观感受,调动兴趣,培养鉴赏能力,活化教学过程,提高教学效果.
一、增强直观感受,集中学生注意力
绘画教学具有直观性的特点,借助多媒体很容易将教学内容传递给学生.《美丽的热带鱼》一课把形态奇特、色泽鲜艳、不同种类的热带鱼在大屏幕中展现出来,学生注意力立刻集中.《奔跑的动物》中四条腿的动物是怎么跑的?直接用语言很难讲清楚.课前,可录制《动物世界》中精彩的画面、主持人的介绍,给学生创造良好的观察机会,使其直观了解了动物奔跑的特征.这些丰富的感性材料,不断加深学生的可知表象,激发强烈的绘画 以及浓厚的学习兴趣,极大地调动了学生的学习积极性,为进一步深化学习和绘画创作创造良好的条件.
二、利用多媒体绘画,调动学生兴趣
“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”由此可见,兴趣在学习中起着催化作用.小学生对绘画有着浓厚的兴趣,但普遍眼高手低,长此以往会使学生绘画的兴趣减退.就传统上课方式而言,创作课往往达不到预期效果.而利用多媒体教学可以改变这种状况,特别在工艺设计和绘画创作课中多媒体教学具有明显的、得天独厚的优势,无论是在点、线、面等基本元素的构成中,还是在色彩填充和更换上都显示出无比的优越性.如在完成一幅“点、线、面的构成”作业时,学生可以根据审美利用“金山画王”或者Windows7“画图”随意调动点、线、面组成画面,也可对画面色彩进行快速更换、调整或删除,作品在短时间即可完成.这是传统上课方式无法做到的.对于绘画创作课,利用多媒体可以让学生从单纯的绘画技能技巧中解放出来,使学生站在同一起跑线,引导学生把精力放在创造上来.通过多媒体的运用,既画出了精美的图画,又降低了绘画难度,学生产生强烈的好奇心,跃跃欲试,激发了其对绘画的热情.
三、以审美为主线,培养鉴赏能力
美的事物需要人去感知,学生审美的关键在于培养他们鉴赏美的能力.绘画欣赏是小学绘画教学的一个重要部分,电脑可以作为这部分教学的重要工具.教师可根据需要运用电脑调用事先准备的范画加以评析,同时也可以进行绘画欣赏,培养提高学生的审美能力.在教学《美丽的乡村》中,教师可以通过多媒体展评作品来引导学生感受美妙的大自然,启发学生大胆用色和形表现所见所想,分析儿童画的特点和创作过程,通过欣赏提高学生鉴赏美的能力.信息化手段在此大显身手.
四、活化教学过程.提高教学效果
信息化手段使教师更易营造美的气氛,使学生受到美的感染.要提高课堂效率,提高学生的绘画素质,就应冲破旧教学模式的束缚.电脑得天独厚的优越功能为教学提供了方便.Windows画笔工具齐全而富有表现力.线条的宽窄变化、功能丰富的菜单不仅为教师在有限时间完成范画提供了保障,还能展示画的过程.老师边示范边适当地“精”讲,把更多的时间交给学生.教学《温暖的阳光》时,教师让学生想象温暖的阳光后,示范定位组织画面、确定太阳、房子及树的位置,然后构图涂色,同时辅以讲解,通过形象感知,加强学生的色彩感觉,归纳暖色的特征及给人的心理感受,更渗透了远近关系的教学.把有代表性的作品展示在大屏幕进行评析,使教学双方及时反馈,调动了学生的积极性.教师运用多媒体设备展示学生作品,去感受在红彤彤、金灿灿的太阳放射出红色、 美丽光芒照耀下的乐园和小城暖洋洋的感觉.采用信息化组织教学,增加了课堂容量,便于教师设计课堂教学,优化了教学过程.
随着科技的发展,多媒体会日新月异,不断推动教学现代化的进程.绘画教学更应充分利用多媒体的超越时空、跨越地域、内容存储量大,视、听、读、思、析同步,不受课堂条件的限制等方面的优势,使绘画教学面向全体学生,使绘画教学真正从传统模式中解放出来,培养人才,以适应时 展的需要.
（作者单位：山东省青岛市金水路小学）
编辑/于金苗
结论：关于对写作美术教学论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文美术基础教学论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
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