初中数学课堂新课导入方法运用,本论文主要论述了初中数学论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
初中数学论文参考文献：
摘 要：一堂成功的数学课离不开一个精彩的“课堂导入”.课堂导入要注意趣味性,突出一个“巧”字.所有智力方面的工作都要依赖兴趣,兴趣是能量的调节者,它能支配内在动力,促成目标的实现.学生只有对所要学的知识产生兴趣,才能爱学、乐学.相反地,学生对学习如果不感兴趣,教师不管讲得多好,也只能是自我陶醉,自我欣赏..因而,导入阶段的主要作用在于培养学生的学习兴趣,激发学生的学习愿望,增强学生的求知欲,调动学生参和学习的自觉性,引导他们自觉主动地迎接新知、探求新知、理解新知.
关键词：初中数学；课堂导入；教学策略
在教学中,教师要抓住课程导入这一环节,通过良好的导入,让学生尽快投入到学习情境中来,提高学生的学习积极性.在初中数学教学中教师要善于通过课堂导入,提高学生的学习积极性,为 节课程的学习奠定基础.在当前教学中,很多教师往往忽视了课堂导入的作用,偏重于采用开篇点题的导入模式,一成不变的教学模式会让学生产生疲劳感,不利于学生学习积极性的激发.本文就初中数学教学中的导入环节,提出几点建议,希望能够对当前的初中数学教学有所帮助.
一、采用多种导入方式,激发学生的创新意识
从当前教学来看,很多教师都喜欢采用复习旧知识作为课堂教学的开始,通过复习和巩固旧知识开始教学是一种导入的方式,但是长期采用这种导入方式,很容易让学生在学习过程中失去兴趣.因此,在教学中教师要注重导入方式的多样化,通过多样化的导入方式让学生感受到数学的博大精深,同时通过这种多样性的导入方式来激发学生的创新意识.比如,在进行“一次性函数”的教学过程中,教师可以采用复习导入的方式,复习以往学过的知识,这种导入方式能够帮助学生回顾以往所学知识,巩固学生的基础,但是对所教授新课的内容似乎起不到很大的作用.我们不能说这种导入方式是错误的,但是作为教师应该不断追求更加完善的导入方式,并且不断创新导入方式,不同的导入方式有不同的作用,同时导入的多样性能够激发学生的学习兴趣,让学生在每次上课时都有所期待.
二、把握导入时间,合理分配教学时间
作为教师我们都知道,教学过程中一般有着严格的时间控制,我们要在有限的时间内完成教学计划,这就要求我们要做好合理的时间分配.当前课程设置一般一节课是40～45分钟,合理的导入环节应该占据5分钟的时间.导入环节能够对整节课都起到重要的引导作用,但是,我们要做好时间的分配,合理把握时间,才能充分发挥导入的作用.在当前教学中,很多教师为了节约上课时间,没有充分利用好导入时间,在导入过程中没有给予学生充分思考的时间,使得导入的作用大打折扣.还有的教师开始导入就收不回来,在导入过程中学生表现积极,教师和学生的注意力很容易转移到和学习无关的话题中,这样既浪费了时间,又达不到导入的效果,大大降低了教学效率.因此,在进行导入的过程中,教师要把握好导入的度,掌控好时间的同时,能够收放自如,不要把注意力转移到和教学内容无关的话题上.
三、结合教学内容,导入环节要和教学内容相符合
合理的课堂导入能够激发学生对新知识的求知欲,让学生能够更好的投入到新知识的学习中.因此,在进行导入设计时,教师要做到和自身的教学内容相结合,结合教学内容,设计合理的导入环节,并且导入要做到短小精悍,能够引发学生对新知识的思考,这样才能充分发挥导入的作用.相反,如果教师在进行导入的过程中,没有做到和教学内容相结合,不仅仅会浪费教学时间,还会把学生从学习环境中脱离出来,更加不利于学生进入学习状态.因此,在导入环节中教师一定不能对本节课的教学内容弃之不顾.
四、注重导入环节的生动性,注重学生兴趣的激发
兴趣是最好的老师,在教学中激发学生的学习兴趣,能够给学生带来强大的学习动力.因此,在进行导入环节时,教师要注重激发学生的学习兴趣.当学生对教师所讲的内容感兴趣时,就能够全身心地投入到课堂中来.在導入过程中,教师可以涉及一些学生感兴趣的话题,以此来吸引学生的注意力.但是,在此过程中教师不能完全偏离教学内容的轨道,教师可以利用学生生活中的经验和教学内容相结合,做到生活化的导入,这样既能够激发学生的兴趣,引起学生的好奇,同时还能够增强数学知识和生活的联系,让学生认识到数学在现实生活中的应用,从而增强学生的学习动力,提高学生的学习积极性.
五、注重新旧知识的连贯性,帮助学生打好数学基础
数学是一个连贯的整体,学生在学习过程中要注重前后知识的连贯性,建立整体的数学系统,这样才能整体提高学生的数学水平.在进行导入时,教师可以利用新旧知识的连贯性,做到既巩固新知识,又能够激发学生对新知识的求知欲.因此,在进行导入设计时,教师可以将新旧知识相结合,让学生能够利用旧知识去思考新知识,做到新旧知识的衔接,一步步激发学生的学习兴趣.
在初中数学教学中,教师要认识到导入环节在教学中的重要作用.把握好导入环节在教学中的重要地位,选择合适的导入方式,激发学生的好奇心和求知欲,让学生能够尽快投入到学习状态中来,增强学生的学习兴趣,提高学生的数学能力.
参考文献：
[1]张健.浅谈数学新课导入设计[J].新课程研究（基础教育）,2008（8）.
[2]杨进南.浅谈新课标下初中数学新课的导入艺术[J].福建中学教育,2007（6）.
结论：关于初中数学方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关数学初中知识点总结论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
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俗话说：“良好的开端就是成功的一半。”一场电影的精彩刺激的序幕、一本小说的悬疑紧张的开场，一场音乐会的扣人心弦的序曲，起到先声夺人、引人入胜的效。