高中思想政治课教学融入传统文化教育现实意义分析,这篇思想政治课论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
思想政治课论文参考文献：
摘 要：本文分析了高中思想政治课和传统文化教育相互影响和作用的内在关系,从五个方面阐述了传统文化教育融入高中思想政治课的现实意义,即有利于高中生培养人文素质、树立正确的人生价值观、提升自身道德素质,又有利于提高思想政治课的育人效果、有利于传承和弘扬中华文明,建设有中国特色的社会主义先进文化.
关键词：高中思想政治；传统文化教育；融入；意义
中华传统文化是我国宝贵的精神财富,有着鲜明的民族特征,反映了中华民族的文化精神,体现了中国人的道德价值取向.对我国传统文化的传承和创新,是关系民族振兴的大事.高中是文化传承过程的重要阶段,高中生在继承优秀传统文化方面扮演着重要角色.
1 高中思想政治课和传统文化教育的内在关系
高中思想政治和传统文化教育具有相互影响、相互作用的关系,高中思想政治课是传统文化教育的重要载体."思想政治教育是指社会主体主要是统治阶级用一定的思想观点、政治观念和道德规范,对其成员主要是青年和高中生进行思想和行为教育和引导,使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动".[1] 因此,思想政治教育是传统文化延续过程中的重要环节,是社会主义思想道德建设的理论基础.
高中阶段是人们接受教育的黄金时期,是青少年人生观、世界观和价值观逐渐形成的启蒙期.高中思想政治教学要善于利用传统文化的内容,对高中生进行文化素质、道德修养和理想信念等方面引导,开拓高中生的文化视野,实现高中生文化心理、价值观念、思维方式的自我更新,为中华民族的伟大复兴提供不竭的动力.只有将中国现代化思想融入进高中传统文化教育,在思想政治教育中找到中国传统文化中的精髓,形成互补,才能有助于高中生人格的塑造和培养.我国《教育法》早就规定："教育应当继承和弘扬中华民族优秀的历史文化传统,吸收人类文明发展的一切优秀成果."在党的十八大报告中,也明确提出要"建设优秀传统文化传承体系,弘扬中华优秀传统文化".
有学者认为："伴随时代的进步和社会的发展,现代思想政治教育的功能已由传统单一性功能向多元化发展,现代思想政治教育的功能逐步拓展为政治功能、经济功能、文化功能、社会功能、管理功能等,而思想政治教育的文化功能是思想政治教育的政治功能、经济功能、管理功能等的基础."[2] 可见,高中政治课必须加强传统文化教育,以全面发展为目标,帮助高中生认同民族的、有中国特色的社会主义文化,懂得文化传承、文化创新和文化交融的意义,使其自觉追求更高的思想道德目标.
2 传统文化教育融入高中思想政治课的现实意义
在高中思想政治课中融入传统文化教育内容有深刻的现实意义.正如某中学校长所说："中学的传统文化教育不是为了赶时髦而教,而是真正要在一代代学生心中播撒下中国传统文化的种子,使得我们的下一代在世界舞台上竞争时,身上带有深厚的中国文化的底蕴和烙印."[3]
（1）有利于高中生增强人文素质
人文素质教育是提升高中生社会责任感,塑造高中生完美人格的基础.高中生处于"三观"形成的关键时期,自我意识和独立意识日渐突出,开始理性地思考社会和人生问题.但多年来的应试教育导致了整个社会忽略了传统文化,人文素质教育被搁置,忽视了道德观和生命观教育.高中生普遍重视知识、技术的学习而忽视人文素养的提高,智和德的不均衡发展使不少高中生形成了"有才无德""有知识没修养"的不健全人格.例如,有的高中生心理问题日渐突出,因学习压力、感情挫折等原因造成过度焦虑、空虚、颓废,部分高中生因缺乏自强不息、顽强拼搏的精神,导致了精神滑坡.
中国传统文化作为高中人文素质教育的宝贵素材,必将影响着高中思想政治教育工作.中国优秀传统文化中的人文文化和人文精神最为鲜明,对中华民族的生活方式、礼仪习俗、思维方式及价值观念等影响深远.随着市场经济的发展,实用主义和功利主义开始盛行,彰显出高中生人文素质特别是传统文化的缺失这个教育短板.加强高中生优秀传统文化教育,可以增强高中生的民族自信心,提升其人文素质和心理素质,为高中生的全面健康发展打好基础.
（2）有利于高中生树立正确的人生价值观
中华民族文明的优良传统之一就是以国家利益为重的整体主义精神,强调个人对国家的服从和奉献,整体主义精神也成为中华民族进步的内在驱动力.在高中进行传统文化教育有助于培养高中生的爱国情感,增强社会责任感.将优秀的传统文化和思想政治课相结合,采取多种方式深入开展基本国情教育,开展以理想信念为核心的世界观、人生观和价值观教育,自觉地履行社会主义道德的行为规范标准.将社会主义荣辱观内化为他们的基础素质教育,对高中生的全面发展将起到重要的规范和引导作用.高中生只有树立了正确的人生观和价值观,才能对社会和人生持正确认识,才能保持乐观心态,才能提高对心理冲突和挫折的耐受能力.因此,高中思想政治教育必须以精深的中国文化和伟大的民族精神为主要内容,以了解和感悟为主要形式,教育和引导高中生认识国家和社会未来的发展规律,认识自己应承担的社会责任,推动社会主义现代化建设.
（3）有利于提升高中生的道德素质
我国传统文化蕴涵着丰厚的民族精神和道德理念,从传统文化中取其精华,汲取营养,培养高中生健全的道德人格.中华民族的优秀道德观教育是我国传统文化教育的重要组成部分,是中华民族的精神结晶,也是高中生思想政治教育必不可少的重要内容.将优秀传统文化融入思想政治课,有利于提升高中生的道德境界.传统文化中蕴含的丰富的思想观念,有助于高中生陶冶情操,提升道德境界.同时,通过优秀传统文化教育的渗透,能让高中生增强重塑民族美德,唤起道德良知,激发进取向上的奋斗精神,启发他们体会人生的真谛,完善人格.
（4）有利于提高思想政治课的育人效果
其一,有利于在潜移默化中提升高中生的文化素质.我国传统文化思想影响着每一位公民的个人修养和行为意识,构成了特有的民族心理.如不能正确认识到它的存在和产生的影响,那么就不能汲取传统文化中育人的思想精髓,思想境界也就难以达到一定的高度.从高中生的传统文化教育情况来看,社会上还没有形成一个崇尚民族传统文化教育的氛围.从儒学思想中吸收传统文化的精髓,才能促进思想政治教育目标的实现.因此,高中思想政治课教师秉持全面提升高中生和自身整体素质的原则,适当将传统文化内容融入课堂教学,可以提高他们认识问题、分析问题和解决问题的实际能力,树立正确的文化理念.
结论：关于本文可作为思想政治课方面的大学硕士与本科毕业论文政治课为了统一思想论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
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