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小学数学教学论文参考文献：
摘 要：作为义务教育的重要组成部分,小学数学教育对培养和发展学生思维能力有着不可替代的作用,传统数学教学在理念和方法上都存在诸多问题,不仅在一定程度上削弱了学生学习数学的积极性,也制约了小学数学教育事业的创新发展.
关键词：新课改；小学数学；教学方法创新
新课改强调在小学数学教学中应以学生为主体,而教师则要充分发挥自身在组织和引导方面的积极作用,并且要着重培养学生的实践与创新精神,进而让学生在学习中获得丰富的成功体验,并树立一种积极健康的学习态度.同时还要加强理论与实践的有机结合,多设计一些有益的实践学习活动,从而促进学生数学素养和综合学习能力的不断提升.
一、指导学生做好课前预习
对数学学习来讲,做好课前预习对提升学习效率有着重要影响.通过课前预习学生可以在熟悉教学内容过程中,清楚自己不懂的部分,进而使其能够明确听讲过程中的重难点.但由于小学生的思维和学习行为还有处于形成发展阶段,所以,对于课前预习往往都不知从何入手,对此,教师应充分发挥自身的引导作用,耐心细致地为学生讲解有效的预习方法,让学生进一步理解预习对课堂听讲的积极作用,培养学生良好的课前预习习惯.这样在引导学生进行课前预习过程中,不仅有助于学生掌握有效的自主学习法,也能够适当锻炼学生的自主思考能力,促进学生学习自主性和积极性的逐步增强,而教师也可以结合学生的课前预习情况对教学方案做出适当调整.
二、把握特点,因材施教
由于学生的生活成长环境都存在一定差异,因而每位学生的个性特点和心理都不尽相同,在认知水平和知识掌握程度上也是参差不齐的.因此,在新课改下,教师应充分结合学生间存在的各种差异,采用具有针对性的教学方法和手段来设计与组织教学活动,进而真正做到因人而异、因材施教.比如,在讲解“测量单位换算”的相关知识时,对于米、分米、厘米之间的十进,以及米和厘米、分米与毫米之间的百进关系,有的学生在教师简单的讲解后就理解了,而也有一部分学生会很容易弄混其之间的关系.对此,教师就可以结合实际生活,采用类比方式为其解释,如,米其实就像我们家里的茶壶,而分米就像茶杯,而一茶壶刚好能够装十茶杯水,通过利用这种更加具体、形象的事物来讲解数学问题,从而帮助学生降低学习难度,加深理解与印象.
此外,在实际教学中,还要注重和谐课堂学习氛围的营造.在传统一言堂教学模式下,很少有学生能够真正参与其中,大部分学生都成为旁观者,而为了避免这种情况再次出现,教师应充分重视和谐课堂学习氛围的构建,让学生在一种平等、和谐的学习环境中进行所学知识的探索,使学生既可以自由地发表见解,又能够虚心地听取别人的意见,从而吸引更多学生积极主动参与其中,也推动了小学数学教学水平的不断提升.
三、积极采用现代教学手段
小学作为培养和发展学生学习习惯与综合能力的关键时期,要想达到预期的教学效果与目标,就要全面激发学生对数学的学习兴趣与积极性,而其学习兴趣的高低关键还是在于教师教学内容的呈现方式.通过现代教学手段,不仅能够丰富课堂教学内容,而且利用多媒体技术等开放多变的教学方式开展教学活动,能够将原本抽象、枯燥的数学知识呈现得更加生动、具体.比如,在讲解测量单位换算的相关内容时,教师就可以利用多媒体为学生进行真实的演示,如,可以先画一条一米长和一分米长的线段,然后再用一分米的线段去截取一米长的线段,让学生观察需要截取几次,并在实践操作后总结两个测量单位之间的关系.通过这种实践演示的教学方法,不仅可以快速地集中学生注意力,激发学生学习兴趣,也能够使学生快速、准确地掌握所学知识.
四、注重启发引导式教学
新课改强调在数学教学中应充分发挥学生的主体作用,进一步培养和提升学生的自主学习和创新能力.因此,在实际教学中,教师应针对如何培养学生的数学思维、解决实际问题的能力,以及如何提高其综合素养来设计、组织数学教学活动.而引导启发式教学方法的应用则能够使上述问题得到合理解决.引导启发式主要是通过点拨、提问来促进学生自主学习探索,通常都是以分组讨论的形式进行的.比如,在讲解加减法的验算时,就可以进行分组讲解,让学生在小组结合自身实际生活经验,举出一些生活中应用加减法的例子.这样不仅可以营造出良好的学习氛围,让每位学生都能够参与其中,也有助于加深学生对问题的理解.
总之,在新课程理念的指导下,教师应为学生营造轻松、愉快的学习氛围,使学生的数学思维能够在学习探索中激活,并真正掌握课堂学习的主动权,从而积极主动地探索和掌握所学知识.而教师则要结合小学生的认知水平和特点,采用更加恰当的、多样化的教学方法,进而从整体上提高学生的综合素质.
参考文献：
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[2]王华春.分析新课改下小学数学教学方法的创新[J].教育界,2014（14）：83-84.
[3]田新霞.新课改前后小学数学教学方法的特点[J].读写算：教育教学研究,2014（33）：183-184.
结论：适合小学数学教学论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关小学数学教学开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
新课改下小学数学教学方法的分析
[摘 要]新一轮课程改革正在如火如荼的实施当中，小学数学教学也迎来了新的发展契机。如今，各类教学方法层出不穷，教师需要把握好这一时机，彻底从落后。
新课改下小学数学教学方法
[摘 要]新课程改革的不断深入推动了传统教育理念和教学方式的变革，当前的小学数学教学理念和教学方式已无法满足学生成长和学习的需要，对此教师应当不。
新课改下小学数学教学方法探究
[摘 要]数学是一门基础学科，学生必须具备一定的逻辑思维能力和抽象思维能力，才能自主分析、独立探索深层数学知识间的潜在关联。新课改背景下，小学数。