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小学数学教学论文参考文献：
摘 要： 国家《中小学法制教育指导纲要》明确要求：“将法制教育与学科教学相结合,渗透到相关学科教学中”.数学是基础教育的主要学科,在丰富多彩的教学活动中,相机渗透法制教育,对有效开展素质教育和促进社会主义精神文明建设具有举足轻重的作用.因此,小学数学教学应该有意识地把法制教育融入各个教学环节里,运用数学学科的特点搭建法制教育的平台,让学生身心健康快乐的成长.
关键词：数学；教学；渗透；法制教育
著名教育家陶行知先生曾说：“先生不应该专教书,他的责任是教人做人”.所以人民教师的本质就是“教书育人”,成才必须先,成不了人就必定成不了才.作为小学数学教师,我们面对的小学生正处在生长发育阶段,身体和健康都不成熟,很容易受到社会上形形色色的思想的影响,因此,在小学数学教学中渗透法制教育,把他们培养成遵纪守法的小公民,是我们义不容辞的责任.
一、提升自身法律素养,以身作则,为人师表
作为一名教师,必须学法懂法,提高自身素养.每位教师都应把《教育法》、《教师法》、《未成年保护法》等法律法规作为必学内容,并深刻认识到不懂法律、不依法执教就是不合格的教师.此外,教师还要具有多元化的知识,不只是学习业务知识,还要加强教育心理学、社会学、法学等等科学知识的培训与学习,注重自身良好素质的形成,既是教书的行家,又是育人的里手.尤其是在实施新课程中,要善于开发和利用法制教育资源与数学课堂教学相结合,以达到教育教学的目的.作为一名小学数学教师,应责无旁贷地承担起增强少年儿童法制意识的培养教育的历史使命和责任.教师的一言一行,举手投足都会对学生产生决定意义的影响.教师要以身作则,做好表率,规范言行,才能培养出具有法制观念和法律意识的合格人才.
二、开发和利用教材中潜在的法制教育的元素,渗透法制教育
要想在数学课堂中渗透法制教育,教师就要认真钻研教材,充分挖掘教材中潜在的法制教育元素,寻找法律知识的切入点和渗透点,把法律知识自然融入数学教学之中.例如,我在教进一法时,有一道这样的应用题,12个小朋友去野炊,有一辆限乘7人的面包车,应该怎么办?在这里就可以对学生渗透有关车辆超载所造成的危害.在教学一年级“我们认识的数”中,让学生猜猜65 岁应该是家中的谁呢?就可以对学生渗透尊老爱幼的思想. 我在上一年级第一学期的一堂数学课上,授课内容是对平面图形的认识,结合讨论交通指示牌的含义渗透安全与交通法的教育.在讲授重量单位“千克、克”的认识,我一边指导学生通过天平称出一千克的重量,一边告诉学生：公平交易,诚实做人,一千克虽轻但意义非凡.
教师在数学教学中渗透法制教育,要注意研究法制教育的渗透方法,使法制教育与数学教学自然融合,切不可喧宾夺主,把数学课上成了法制课.在小学数学课堂中,还是应以数学知识的传授为主,法制教育为辅,教师应明确二者之间的关系,已达到德育、智育的双重教育目的.
三、借助情境教学,对学生进行法制教育.
《数学课程标准》对数学活动这样要求：教师应激发学生学习的积极性,向学生提供充分从事数学活动的機会,帮助她们在自主探索、合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能,数学思想和方法、获得广泛的数学活动经验.法制教育是当前思想教育工作的重要内容,我们成立数学兴趣小组,开辟第二课堂在数学游戏教学时,借助情境教学,结合游戏规则对学生进行遵纪守法教育.例如,在进行口算抢答游戏时常常出现个别同学站起来回答,故意答错等现象,使游戏就无法进行.针对这些现象,我在讲清游戏规则的同时,利用这一时机对学生进行法制教育,让学生知道：游戏中的规则就好比我们国家的法律,大家在游戏时不遵守规则,游戏就无法进行.
利用学生身边的数学情境在讲课过程中既传授数学知识,又渗透法律意识.如储蓄利息的计算、市场经济中交易、股票的交易等,都蕴含着法律知识.再如,通过讲授计算器的作用及统计的知识让学生动手把身边的数学问题加以解决,再顺便介绍统计在生活中的应用,同时简介我国改革以来来的巨大成就,让学生明确学习数学的意义,从而激励学生努力学习,报效祖国的热情.
四、充分发挥课堂主渠道作用,渗透法制教育
《国家中小学法制教育指导纲要》明确提出将学科教学渗透制教育作为对学生实施法制教育的主要途径,要求“中小学教育要以有机深透在学校教育的各门学科、各个环节、各个方面为主”,“将法制教育与学科教学相结合,渗透到相关学科教学中”.在数学学科教学中渗透法制教育必须将教学内容与法制教育有机地结合起来.既不把数学课上成法制课,也不忽视教学内容中蕴含的法制教育因素.要根据数学学科的特点和教材内容,在教学中恰当地把握分寸,潜移默化地进行渗透.例如：教学二年级下册第六单元“克和千克”的认识时,我让学生用手掂量1克物体的重量,让学生讨论,有的说1克物体太轻,微不足道；有的说1克黄金也能值200多元；有的说1克毒品危害很大等我趁机对学生介绍《中华人民共和国禁毒法》,培养学生“珍爱生命,远离毒品”的意识.再如,在教学三年级下册第十单元总复习“统计”第5题时,联系情境统计图,给学生讲沙尘暴天气造成的原因,并适时向学生渗透《环境保护法》及《森林法实施条例》.
在丰富多彩的数学教学活动中,如果教师能把进行法制教育的方法、时机掌握恰当,运用灵活,对提高学生的思想觉悟,抵制心灵污染,定会收到事半功倍的效果.例如,在学过简单的数据整理后,我给学生布置作业：放学回家后调查自己家里每天使用垃圾袋的数量,通过计算一个家庭一个月使用垃圾袋的数量,然后结合垃圾袋对环境造成的影响,说说自己的看法,这样学生既掌握了有关的数学知识,又对他们进行了环保教育,可谓是一举两做到.
总之,法制教育不是一朝一夕和几堂课就能解决的事情,只有在平时教育中加以重视,并从大处着眼,小处着手,深化、细化法制教育.必须强调的是小学数学教师要重视法制教育渗透方法,使法制教育与数学教育自然融合,切不可喧宾夺主,应以传授知识为主,法制教育为辅,教书育人两不误,让学生全面发展,成为未来社会的有用之才.
结论：适合小学数学教学论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关小学数学教学开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
在小学数学教学中如何渗透情感教育
摘 要：情感在激发学生的学习动机、学习兴趣和主动性等方面起着非常重要的促进作用。寓情感渗透于小学数学教学中，才能实现知识、技能、情感态度与价值。
在小学语文教学中如何渗透法制教育的策略
[摘 要]小学语文教材具有很强的思想性，教学内容有很多法制教育的切入点、渗透点，在教学活动中，学生受到的教育程度会和教师的教学方式直接挂钩，不仅。
模型思想在小学数学教学中的渗透
【摘要】在新课程背景下，培养小学生的数学模型思想是小学数学的重要目标，也是小学生理解和掌握数学的基本途径。数学教师应该加强数学模型思想的渗透，注。
小学数学教学中如何渗透德育教育
在日常的教育教学活动中，应把德育教育放在首位，并将德育渗透到各科教学和各项活动之中。现代的课程论也越来越强调学科间的联系与渗透，以增强各门类知识。