互动式英语课堂教学模式探究,此文是一篇课堂教学模式论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
课堂教学模式论文参考文献：
摘 要：在英语教学中,确立学生的主体地位,促进教学过程中师生、生生之间的有效互动非常重要.要保障学生在课堂教学中处于主体地位,将互动式教学合理应用于英语课堂教学,利用合作教学促进学生之间有效互动.
关键词：小学英语；互动式教学；有效性；课堂效率
中图分类号：G623.31 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）32-0056-01
在英语课堂教学中,新课改虽然已经得到了阶段性的实施,但传统理念的教学方式仍然占据着课堂教学的大部分时间,致使许多学生对英语学习失去了兴趣,英语的教学质量受到了一定的影响.要想改善这种教学现状,教师就要带动学生的学习热情,促进其自主学习,不断对教学进行改革.和此同时,教师还应该确保学生在教学中的主体地位,使教学任务紧紧围绕着学生的发展进行,要通过师生之间的有效互动,促使教学质量提升.
一、保障学生在课堂教学中处于主体地位
语言的学习是为了应用于生活中的交际,并不是为了死记硬背语言知识.所以,在英语教学中,教师不但要保障学生能够掌握教材中基础的语言知识,同时也要使学生的视野得到开拓.在课堂上,教师要通过营造轻松愉悦的教学环境,并组织学生参和具有一定趣味性的教学活动,使学生学习的积极性得到调动,这有助于学生更好地学习英语.和此同时,教师还应该将课堂教学的主动权还给学生,并引导学生进行自主探究式学习,培养学生的创新能力,进而使其综合素质得到提升.例如,当课程进行到小学英语译林版教材四年级上有关“I like dogs”一课相关内容的时候,教师可以将多媒体技术应用到课堂上,对教学进行辅助.在大屏幕上为同学们播放各种可爱小动物的短视频,然后将全班同学分成若干小组,根据课文中提到的内容和知识点,让每个小组选择一个自己喜欢的小动物,并对喜欢它的原因进行简要的说明.这种教学方式的应用,使学生在教学中的主体地位得到了一定凸显,在激发学生学习英语兴趣的同时,促进课堂教学效率的提升.
二、将互动式教学合理应用于英语课堂教学中
（1）营造和谐的师生关系,促进师生间良好的互动和交流.融洽的师生关系是促进课堂教学质量得到提升的有效保障,而师生之间良好的互动和交流,又是和谐的师生关系得以形成的保障.所以,在英语教学过程中,教师要尽可能地使每位学生都能够参和到互动教学中,并将自身的才能得到充分的展现,从而促使学生课堂教学参和程度的提升,并使每个同学对英语学习的兴趣都能够得到提高,进而实现高效的英语课堂.
（2）鼓励学生使其建立学习英语的自信心.语言类学科的学习是为了能够让学生很好地应对生活中的交际,所以教师要注重对学生口语表达能力的训练.在不同的情境中,同一个单词或是同一个句型的发音也是有一定区别的.所以,在课堂上进行语句的模仿训练时,教师应该让学生结合具体的情境和当时的情感采取模仿练习,而并非单一的练习,以免失去语言学习原本的意义.当学生在进行练习的时候受到挫折,就会导致其产生一种畏难的情绪,使学生学习英语的自信心遭到打击,长此以往就会变得不愿主动开口.这时,就需要教师耐心地鼓励学生,使学生因失误而导致的紧张心理得到缓解,并重新帮助学生建立学习英语的自信心和自主性.
三、利用合作教学促进学生之间的有效互动
保障学生在教学中主体地位的凸显,注重学生之间的有效交流,是当下素质教育对英语教学所提倡的一种全新的教学思想.在进行课程教学的时候,学生们通过和组内其他成员的合作学习、交流经验以及科学分工完成教学任务的过程,充分地展现了学生教学中的主体性,加之教师对其有效的引导,进而使教学效率得到有效提升.例如,当课程进行到小学英语译林版教材四年级上有关“What time is it?”一课相关内容的时候,教师可以在课堂教学的过程中组织学生进行小游戏,以这样的方式使学生能够对所学的知识进行巩固.教师可以在班级选出12名同学,并在其身上分别贴有1～12的数字代表1点～12点,然后让同学们围成一个圆圈站好.当游戏开始时,全体同学大喊：“What time is it”,这时教师可以用英语随机地喊出一个数字作为时间,被喊到的同学保持站立不动,其余同学全部蹲下,然后游戏继续进行.这种游戏教学法,不但能够使学生参和教学活动的热情被调动起来,还会对所学的知识点进行有效的巩固.学生之间通过彼此的配合和互动,获得了共同进步,不仅锻炼了语言能力,同时也发散了思维.
四、结束语
综上所述,在英语课堂教学中,教师要将课堂教学的主动权归还给学生,并保障学生主体地位得到凸显.同时,将互动式教学合理地应用于英语课堂教学中,以促进师生间、学生间良好的互动和交流,并鼓励学生建立学习英语的自信心.随着学生对英语学习的热情的逐渐增高,学生也会得到更多展现自我的机会.
参考文献：
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结论：关于课堂教学模式方面的论文题目、论文提纲、翻转课堂式教学论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
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