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主题:亟需论文写作 时间:2024-03-17

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幸福是人类的共同追求.和人类所有的努力一样,教育的目的也是指向人的幸福.随着经济全球化的发展,追求幸福、创造幸福,构建新型的幸福教育模式是世界教育的共同目标.而要培养幸福的人,教育本身首先应该是幸福的.

放眼中国,如今基础教育的现实是:大多数家长因升学机制而處于极度焦虑状态,大多数学生因升学压力而失去了本该应有的童年的快乐,而付出了健康乃至生命的代价.有数据表明,我国中小学校36%的学生有厌学情绪,16.6%的学生有自杀倾向;经常见诸报端的学生自杀新闻,让我们震惊!而当下流行的一种认识——学生当下的痛苦是为了将来的幸福,实际上是成年人精心编织的一个童话,一个诱人的陷阱.

中国教育需要幸福教育模式.目前,在深圳乃至全国,已经有一批教育同仁在关注师生幸福,在积极探索幸福教育.虽然他们的模式不同,方法各异,但是总体方向是一致的——教育终极目标就是帮助孩子获得全人生的幸福!因为幸福比成功更重要,儿童当下的幸福更重要;教学质量是学校的生命线,幸福指数是学生的生命线,“双线并举”的教育才是最好的教育.

为此,书香小学办学5年来,以“书香致远,幸福成长”为办学理念,以“让学生享受幸福的教育,让教师体会教育的幸福”为办学宗旨,努力探索世界教育背景下的、植根于中华民族传统文化的、符合书香校园的幸福教育模式.结合书香校园特点,我校构建了“1+6”书香幸福教育模式,即“1个理念+6书实践”(书魂、书香、书堂、书生、书社、书韵)的书香幸福教育模式,努力建设一所具有“书香味、幸福感”的幸福教育模式示范学校.

我校率先用中华经典诗句作为“一训三风”,提出了“腹有诗书气自华”的校训、“最是书香能致远”的校风、“粉笔无言写春秋”的教风、“读书万卷始神通”的学风,让广大师生在书香中浸润成才,幸福成长,使学校的办学理念和办学文化深入到每一个师生心中,成为全体师生的自觉行动.

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