农村小学课外阅读有效性探究,这篇课外阅读论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
课外阅读论文参考文献：
有人问过鲁迅先生：“为什么你的文章写得这么好,有什么秘诀吗?”他说：“哪有什么经验,无非是多看了几本书罢了.”语文学习成绩比较好的学生,几乎都是喜欢读课外书的孩子.可见,多读课外书不仅能提高学生的阅读理解能力,还能开阔他们的视野.所以,他们的语文成绩普遍要高于其他不爱读课外书的同学.
《小学语文新课程标准》也明确规定：“小学生要具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感.学会运用多种阅读方法,能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操和趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界.能借助工具书阅读浅易的文言文.九年课外阅读总量应在400万字以上.”
农村小学生不但要学会书本知识,更应该积极地进行课外阅读.这就要求农村小学语文教师要积极地提升小学生课外阅读的效果.
一、丰富的图书资源
丰富的图书资源是做好课外阅读的前提.除了学校现有的图书室资源,每个班级都有图书角,鼓励学生把自己看过的课外书带到班级图书角,同时,记录好每一本书的拥有者,学期结束时,都要归还给学生.为了能让图书资源更丰富,鼓励学生带更多的课外书,根据学生带来的课外书的多少,我们设置了等级：五星读者、四星读者、三星读者、二星读者、一星读者.带来的书越多,等级就越高.学生都想方设法地找课外书,和自己的亲戚借课外书,还有的学生把原来要当作垃圾卖的书都找了出来.就这样班级图书角的课外书就充实起来了.
二、充足的时间
我们不能保证每个学生回家以后都看课外书,但是我们可以在学校里让他们有时间看课外书.我们学校就安排每周一至周五下午四点至四点半这段时间里,为学生的阅读时间,学生可以到图书室借阅,也可以到本班图书管理员那借阅,甚至可以到别的班级去借阅.每周一我们都会在班级里评出一名最爱读书的学生,并给予适当的奖励,以此激发学生的阅读兴趣.
三、正确的阅读方法
有些学生读书也不少,可是一点效果也没有,为什么呢?因为他们的阅读方法不对.那么,如何提高学生的阅读质量呢?可以从以下几方面入手：
一是和学生一起读课外书,阅读中做到以下几点：
1.圈出来.学生在阅读课外书时,肯定会遇到不理解的词语,那就圈出来,随时查阅工具书,这样就没有阅读障碍了.
2.想一下.在阅读时,遇到不理解的句子,让学生联系上下文想一下；文章中出现的优美的句子,精彩的片段,也要想一下,作者为什么这么写?好在什么地方?
3.抄一抄.读书时,看到优美的词语,精彩的语句,可以让学生摘抄下来,为以后写作文做好充分的准备.
4.写一写.读完一篇文章,我们就要引导学生把读后感写下来.不但锻炼了学生的写作能力,还训练了学生思维.
二是让学生学会不同的阅读方法.当学生的阅读达到了一定的量时,我们就应该指导他们用不同的阅读方法了.如精读和略读.学生必须根据自身的需要以及不同的文章,采取不同的阅读方法.
四、兴趣的激发
教师除了要督促每一位学生完成规定的阅读任务,还要开展形式多样的读书交流活动.如,在每天的语文课上,上课前的两分钟给学生一个展示的机会,让学生把近期的读书内容简单地复述出来,或者说说自己的读书心得,以此训练学生的表达能力.低年级可以组织各种形式的故事会,中高年级组织读书笔记的评选.评出“读书之星”“阅读大王”等,进行奖励.读书贵在坚持,有了良好的阅读习惯,正确的阅读方法,课外阅读就会由“要我读”变成“我要读”.
五、成果的检验
每位语文教师每个月都要在《行走在阅读的路上》学生阅读成长手册上,写下评语,表扬学生的优点,并指出学生的不足.在语文测试卷上加大阅读理解的深度,让学生认识到：读书真好.
总之,农村小学生的课外阅读,需要教师的正确指导、充足的时间以及丰富的课外书,只有这样,学生才能在课外书中,汲取丰富的营养,提高自己的阅读理解能力.
（作者单位：江苏连云港市新城实验小学）
结论：适合不知如何写课外阅读方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于课外阅读杂志论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
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