自媒体背景下高职院校意识形态安全工作,本文关于意识形态论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
意识形态论文参考文献：
[摘 要]在经济和网络技术迅猛发展的当今社会,自媒体打破了传统媒体时间和空间的限制,互动性、便捷性、多元性、个性化、传播快等特征使得自媒体深受大学生喜爱.文章在分析自媒体在高职院校意识形态教育工作中利弊的基础上,从加强自媒体监管、加强对自媒体使用者进行思政教育、加强网络安全技术的应用和组织正能量信息进行健康意识形态的传播四个方面,提出了强化自媒体背景下意识形态安全工作的途径和方法.
[关键词]自媒体 高职院校 意识形态 网络安全
[作者简介]王微（1982- ）,女,吉林永吉人,新疆农业职业技术学院,副教授,硕士.（新疆 昌吉 831100）
[基金项目]本文系2015年教育部人文社会科学研究青年基金项目“新疆高职院校意识形态领域反分裂反渗透途径探究”的研究成果.（项目编号：15XC710002）
[中图分类号]G711 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2017）14-0105-04
自媒体是通过个人博客、微博、BBS、和微信等形式,在网络上表达自己的思想和观点或者传播交流信息的手段.当下高职学生在成长过程中接触了互联网和智能设备,成为“低头族”中的领头军.应用自媒体对学生进行意识形态教育能够提高教育信息的受众面,但是同时也存在一些弊端.高职学生沉浸在虚拟社交网络的个性张扬与多彩信息资源当中,其意识形态受到的影响非常大.如何在自媒体背景下加强高职院校意识形态教育的安全性成为当下研究的重点课题.
一、自媒体在高职院校意识形态教育中的积极作用
1.应用自媒体进行意识形态的教育,有利于扩大教育知识的受众面.传统的意识形态教育以思想政治理论课堂为载体,由于文化课成绩较低和学习主动性不强、学习自律性较弱,部分高职学生会出现文化课逃课的现象,来上课的学生学习效率也不高,经常在课堂上玩手机或者看电影,因此思想政治理论实体课堂对学生意识形态教育的有效性还有很大的提升空间.应用自媒体对学生进行意识形态的教育有利于扩大知识的传播面,每位学生每天都在使用智能手机,通过微信、、BBS等平台进行意识形态教育能够大大提高信息在学生群体中传播的受众率,从而提高思政意识形态教育的教学质量和教学效果.
2.应用自媒体进行意识形态的教育,有利于加快教育知识的传播速度.信息技术的发展对于信息的传播速度有持续的推进作用.自媒体时代的到来,将信息的传播速度由网络时代的快速提升到瞬时扩散.央视新闻曾经报道,微信迅速传播信息为危重病人寻找配对血型、使病人在短时间内得到救助的故事,由此可见自媒体途径信息传播速度之快.应用自媒体对学生进行意识形态的教育能够将信息的传播速度推向新的高度,从而为意识形态的影响提供时速上的保障.运用隐形教育手段进行知识和价值观的传播,能够通过微信朋友圈瞬时将信息扩散,这不仅体现在观念和价值观的传播速度上,同时也能将健康的信息传播到高职院校的墙外,对社会人群也进行积极意识形态的影响.
二、自媒体在高职院校意识形态教育中的潜在隐患
1.自媒体信息的传播对传统思想政治教育模式带来了挑战.自媒体背景下,信息传播不受时间和空间限制,大学生获得各种信息的渠道也越来越广泛,传统的、过于死板教条的思想政治教育课堂已经不能满足他们的需要.当代大学生更热衷于猎奇、多元化的信息渠道,自媒体能提供的信息量远远多于教师和课堂,面对各种不良诱惑,如果不能进行很好的自我管理,大学生很容易走向主流意识形态的反面,甚至对传统教学模式的权威产生质疑.
2.学生对传统教育有抵触情绪,借助自媒体加以缓解.自媒体受当下高职学生青睐的原因之一是,学生可以在自媒体中将自己的想法和观点自由地表达出来,从中找到自我价值和自信心.当下高职学生追求个性的心态,将他们引导到非主流社会意识形态的队伍当中.由于先入为主和同侪效应,对于师长和家长的教育,他们常常有较强的抵触情绪,并且通过自媒体将这种反抗情绪表达出来.他们对正统教育的不满情绪,能够在他们的群体中得到认同,导致一股反对主流意识形态的言论瞬时风起云涌,进而对意识形态的教育工作产生了负面影响.
3.学生利用自媒体平台,传播交流不良网络信息.学校通过自媒体平台对学生进行意识形态的教育工作,但是学生们很有可能“不务正业”,在自媒体平台上交流传播其他信息,其中就包括不良信息.因为自媒体上大量信息都处于公开状态,并且一些不良信息除了发布者,其他人无法对其进行删除,这样就会产生诸多的不良影响.例如,在微信朋友圈中发布一条信息,会有很多好友对该信息进行评论,而发布者无法对这些评论中的不良信息进行删除.当不良评论的发布者拒不配合删除评论时,信息发布者的唯一解决方式是将该信息整条删除.这样虽然解决了不良评论对主流意识形态的影响,但是对于其他有价值的评论也无法进行保护.
三、自媒体背景下加强高职院校意识形态安全工作的方法
1.加强自媒体信息交流的监管工作,保证意识形态安全.首先,要对通过自媒体上传的信息进行不同程度的审核.对于互联网上的不良信息有国家网络门进行过滤和监管,能够在很大程度上抑制不良信息在互联网上的传播.加强自媒体上传信息的监管,建议从以下两个方面着手处理：
第一,在高职院校意识形态教育的BBS和校内网上设置有效的网络信息监管,通过人工或者系统自动文字识别,将各种渠道上传的不良信息进行直接屏蔽,从而避免更广泛的传播,保证意识形態教育工作在自媒体背景下能够安全有效地进行.
第二,在校内网络平台上,由思政教师建立正能量意识形态教育知识传播的个人主页或者主题网站,教师通过平台上传思政教育的理论知识和社会生活的热点,并采用学生喜闻乐见的方式引导其参与交流讨论,将参与互动的表现列入思政理论课考核成绩.学生在相关网页上的留言,必须经过审核才能发布,保证意识形态教育工作的安全实施.
结论：关于意识形态方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关意识形态论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
电子商务背景下高职院校快递专业技能型人才培养探究
[摘 要]随着快递行业的飞速发展，快递专业人才十分匮乏。而高校快递专业的设置和人才培养却相对滞后。在这样的环境下，笔者提出高校建立快递专业十分必。
新时代背景下高职院校会计专业教育模式改革
随着“一带一路”的建设机制落地，习近平新时代思想的来临，人工智能的发展，会计专业在这个新时代面临着无限机遇和挑战，高职院校会计专业人才培养质量的。
互联网背景下高职院校财会信息化教学模式
摘要：随着科学技术的不断进步以及国家教育改革的深化，信息化教育成为了目前国家教育中的重要主题，并且在国家和社会培养专业人才方面发挥了十分重要的作。