基于两创原则民族传统体育课程改革和实践,本论文为您写民族传统体育毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
民族传统体育论文参考文献：
摘 要：传承和弘扬优秀传统文化是实现中华民族伟大复兴的必由之路,其中民族传统体育是中华优秀传统文化中重要的部分,高校是生产和传播文化的重要场所,故高校体育承载着传播民族传统体育文化的重任.在现代社会中必须以“创造性转化和创新性发展”作为战略原则促进民族传统文化的现实性转化和创新性发展.研究认为：对高校民族传统体育课程的改革必须以“两创”原则为指导,加大民族传统体育文化创造性转化为课堂教学内容促进民族传统体育项目创新性发展为课堂教学内容形成“教和学、学和练、练和赛”相结合的创新性民族传统体育教学模式.
关键词：民族传统体育 课程 创造性 创新性
、国务院 联合下发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》,这是第一次以 文件形式专题阐述中华优秀传统文化传承发展工作.传承中华优秀传统文化是建设社会主义文化强国的重大战略任务,对于延续中华文脉、全面提升人民群众文化素养、维护国家文化安全、增强国家文化软实力、推进国家治理体系和治理能力现代化,具有重要意义.民族传统体育是中华优秀传统文化中重要的部分,在传承中华精神和中华文明有着无可替代的价值,能够影响和促进全人类的身心健康发展.
高校作为生产和传播文化的场所,对传播和传承中华优秀传统文化责无旁贷,而课堂教学更是重中之重.民族传统体育的课堂教学,除了民族传统体育运动技术、技能的教学外,更重要的是对传统体育文化和中华优秀传统文化的教育教学.在新形式下的高校民族传统体育课程,应该和时俱进,即要满足学生的求知需求、直视高校民族传统体育教学中存在的问题,又要体现国家的意志.因此,高校民族传统体育课堂教学改革势在必行,在教育理念、教学手段、教学方法、教学内容和教学成果转化等方面进行改革、创新和发展,坚持“创造性转化和创新性发展”的原则,使民族传统体育最基本的文化基因和当代文化相适应、和现代社会相协调.
1创造性转化和创新性发展
2014年2月24日, 总书记在主持十八届 政治局第十三次集体学习时指出,弘扬中华优秀传统文化,“要处理好继承和创造性发展的关系,重点做好创造性转化和创新性发展”.
商志晓教授认为,创造性转化和创新性发展是一个整体,却又各有侧重、各有所指.所谓创造性转化,是指中华传统文化的现代转型,包括在理念上、内容上、表达上、形式上等各层面.所谓创新性发展,是指中华传统文化的提升超越,重在阐发立足现实并解决当今时代问题的创新内容.因此,创造性转化主要是立足于中华传统文化本身而做出的努力,本体是“中华传统文化”,目标是“转化”,要求是“创造性”,旨归是“服务”；而创新性发展则是以中华传统文化为依托进行的创新努力,“中华传统文化”是底色,“发展”是追求,根本特征是“创新”,旨归不只是“服务”,重在提炼出融入现代社会形态的新内容,这些新内容一头联结着传统文化,一头则进入到了新文化体系之中.
2中华优秀传统文化和民族传统体育
以整个中国文化言之,独具特色的语言文字,辉煌瑰丽的文学艺术,光辉灿烂的科学技术,富有智慧的*道德等,均镌刻着中华民族独特的精神基因,积淀着中华民族最深层的精神追求,代表着中华民族独特的精神标识.它们根植于中国古代特定的地理环境、经济基础、社会政治结构,是在历史发展过程中逐渐形成的,又在历史的发展过程中被不断赋予意义和价值,形成了自己的传统.传统是民族的精神标识.所谓精神标识,希尔斯把它界定为文化传承中代际之间的同一性和连续性,也即孔子所说的文化发展“百世可知”的精神基因,朱熹所说的文化损益中“不坏”的“所因者”,张岱年先生谈及中国哲学时所说的“根本倾向”.实现中国传统文化创造性转化和创新性发展,要尊重传统,守望传统；要理性地面对传统,反省传统.
民族传统体育作为中华优秀传统文化的重要组成部分,它包含三层意思：一是体育的,二是民族的,三是传统的.民族传统体育的作用可以分为两个方面：第一,对体育的实施者个体所产生的作用；第二,对整个国家和社会的作用.民族传统体育对个体的作用有：健身功能、教育功能（对智育、德育、美育的作用）、娱乐功能、交往功能等方面的作用；对国家和社会的整体作用主要体现在以下四个方面：促进民族友谊和民族团结,增强民族凝聚力；促进民族经济的繁荣；促进民族文化的发展；推动国际体育和文化的交流和合作.民族传统体育文化是基于身体运动文化的中华优秀传统文化,广泛存在于各民族的生产劳动和生活惯习中.
3高校民族传统体育教學现状
高校民族传统体育课程的构建是以《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》为依据,以传承民族文化、弘扬民族体育精神为目的,对民族体育项目进行筛选,来设置民族体育课程教学内容和成绩评价制度,使学生通过学习达到了解民族体育文化、培养团结协作精神,激发学生自强不息的精神和厚德载物的品质,增强学生体质、增进健康,弘扬民族精神等的目标,通过充分挖掘民族体育的文化内涵达到教学育人、训练育人、健身育人、竞技育人的效果,突出课程内容的教育性、健身性、趣味性.就目前高校民族传统体育课程教学现状而言,存在教学内容少,涵盖内容窄,内涵欠丰富等问题,更多的是民族传统体育运动技术技能的教学,缺乏“以术传道”的传播中华优秀传统文化的人文教育手段.
因此,在高校民族传统体育教学改革中应实现中国传统文化创造性转化和创新性发展,要坚持古为今用,推陈出新,有鉴别地加以对待,有扬弃地予以继承.对传统文化糟粕的成分,要去粗取精,去伪存真；对传统文化精华的部分,要珍之重之,发扬光大,更要以旧邦新命的文化精神,推动其和时俱进,不断创新.
4高校民族传统体育课程改革的目标
在新形式下,明确民族传统体育在高校体育教育教学过程中所承载的重要意义、价值及教师“教什么?如何教?”；学生“学到什么?展示什么?受益什么?”.
结论：大学硕士与本科民族传统体育毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写体育学校招生标准方面论文范文。
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