旅游管理专业体验式教学模式,本论文主要论述了旅游管理论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
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现代社会的发展,要求中职学校旅游管理专业融入体验式教学模式.体验式教学模式注重对学生的整体培养,在思想、理论、动手能力上,对学生的全面发展提供了一个很好的机会,可以让学生在实际操作过程中,对教学上的知识进行感同身受.本文从体验式教学法出发,分析其对中职旅游管理专业教学质量的影响.
近年来,社会对旅游管理专业的人才需求量越来越大.实践性和实用性是旅游管理专业较为突出的特点,为了让学生毕业后能顺利就业,学校必须要重视对学生社会实践能力的培养,以及综合素质的提升.而就目前的情况来说,体验式教学是较好的一种方式,注重对学生实践能力的培养,因而,把体验式教学法引入旅游管理专业教学十分有必要.
一、体验式教学法简介
本文所探讨的体验式教学法,就是在实际的教学活动中,以承认人体自然规律、尊重学生认知实际为前提,在此基础上进行教学情境创设、教学活动开展、教学内容教授的一种教学方法,该教学方法的主要理念在于,讓学生能够亲自参与到教学活动中,深入进行知识的接触、学习和掌握.与此同时,教师借助教学活动的开展,增进与学生的接触和沟通,从而深入进行以身传教,了解学生的学习实际情况,让体验更为深入和升华.由此一来,学生不仅能够获得书本上的理论知识,同时也能丰富自己的经历,提升自己的能力以及综合素质.
综合上述阐释,本文将体验式教学法的特征概括如下：第一,充分体现学生在教学当中的主体地位；第二,增强教学活动的实践性；第三,给予学生充分的空间进行自主学习和获取知识；第四,增进师生交流,活跃课堂气氛.
二、中职旅游管理专业符合体验式教学的模式
从中职学生的年龄段特征来看,由于该阶段的学生都属于年轻人的范畴,因而整体偏好于新颖的、创新的事物,自然而然对传统的、陈旧的、甚至是过时的教学模式产生抵触感.因此,从这个角度来分析,如果教学模式不能保持先进性,不能做到与时俱进,就难以发挥其在教学当中的价值和作用,或者是不利于学生的成长和学习.处于中职学习阶段的学生,其思想、心智都还没有成年人那么成熟,如果对其进行过于抽象的理论知识的教学,不仅难以激发学生学习的兴趣,也难以让学生吸收和消化.
在当今时代环境下,体验式教学方法就是一种较为新颖的、创新的教学方法,符合中职学生的年龄特征和心理需求,对于激发学生学习的动力具有较好的效果.不仅如此,体验式教学模式对于拓宽学生的视野,丰富学生的见闻有显著的积极影响,能够促进学生在专业知识上有更大的收获,在非专业知识上也能做到到锻炼.
除此之外,对于旅游管理专业的学生来说,也需要丰富的实践活动,提升自己的实践能力和专业水平.仅靠理论的学习,而不重视对学生专业能力与综合素质的培养,是无法成功培养出好的学生的.对于中职学校的旅游管理专业而言,专业知识学习到位是非常关键的.因此,如何让学生实现专业知识扎实,将专业知识学到位,是值做到思考的问题.
本文认为,判定一种教学模式是好是坏,其主要标准是是否有利于学生的专业学习,是否有利于学生的健康成长.当前,很多学校在培养学生的教学模式选择上,都未能做到对学生的精神、心理、实践能力的科学培养,致使优秀的人才输出量很少.我们需要明确的一点便是,仅仅重视专业理论的教学,是无法培养出真正的栋梁之才的.只有专业理论和专业实践相结合,共同发展,才能让学生既能学做到一身本领,又能做到报效国家.所以,在中职旅游管理专业的教学活动中,应用体验式教学模式是不错的选择.但需要注意的是,在培养学生实践能力的过程中,要注意教学的方式方法,重视对学生潜能的激发.
三、实践是检验真理的唯一标准
从体验式教学法的本质来看,其核心点就在于实践.同时,实践也是教学活动中的核心内容,因为学生学习知识,最终都是为了服务社会、报效国家.随着企业对学生实践能力的要求的提高,中职学校原有的教学模式开始不适应,出现各类问题.比如,学校规划的学生实践环节,一般规定的时间都是数月之内,实习期一结束,就又完全回归到理论学习中,即理论与实践的学习是完全分开的.这样一来,学生虽然参与了实践,但效果不理想.
另外,实习阶段通常缺少理论教学的辅助,学生无法有效地掌握专业理论知识,因而实习期不能视为一次真正理解掌握专业知识的实践机会.欲提高学生的实践能力,最好的方法就是在教学过程中应用体验式教学模式.体验式教学过程真正满足了学生动手实践的需求,能够充分发挥实践对学生理论学习的效用,充分体现实践对学生成长的意义.
具体而言,体验式教学模式所用的教学方法有很多种,包括课堂情景教学、实地演练、组团考察、合作学习等,都属于体验式教学方法的范畴.通过设计和参与丰富多样的实践活动,给予学生充分的实践机会,能够让学生通过亲身体验,感受学习带来的快乐,同时也能让学生在愉快的氛围中学到知识、学有所获.除此之外,如今就业市场竞争加剧,毕业生的就业压力较大,想要收获一份满意的offer,就必须要有优秀的实习经历和丰富的实践经验,重视实践能力的提升,从而提高自己的就业竞争优势.
企业需要什么样的人才,学校要根据企业的需求进行教学计划的安排,从而提高教学方案的针对性,更好地满足学生进入社会、进行工作岗位的需要,也让学校输出的人才更加符合社会的需求.另外,学校还应当考虑学生创新能力的培养,从而提高学生的社会适应能力.
四、体验式教学的教学模式丰富多样
在实际教学过程中,体验式教学也需要做到“因地制宜”,即针对不同的领域采用不同的具体应用形式.比如,在中职学校的旅游管理专业中,如果采用体验式教学模式,就可以考虑多结合多媒体技术、案例分析法等进行教学活动的开展,从而有利于提升学生学习的兴趣,同时增强专业课程的吸引力.通过案例分析能够让学生了解到旅游管理专业在实际生活中都有哪些应用、是如何应用的,从而培养学生的专业运用能力.
一般来说,旅游管理专业主要偏向于旅游的管理,其就业方向也主要是服务业.因此,提升学生的认知能力在教学中扮演着重要角色,只有培养学生形成正确的人生观、世界观和价值观,才能进一步提升学生与人沟通交流的能力,提升学生进入社会后的服务水平.另外,通过情景教学,能够让学生在生活化的情境中,提升合作能力、处理问题以及应变的能力.所以,采用体验式教学法,能够让学生较容易地培养出高超的管理能力.
五、体验式教学法对中职旅游管理专业教学质量的影响
在中职旅游管理专业中进行体验式教学法的应用,能够在较大程度上提升学生学习专业知识的积极性和动力.在以往的教学模式中,教师多采用的是“灌输式”的课堂教学方法,没有考虑到学生的学习效果和接受情况.由此一来,课堂氛围也不活跃、学生听课也不积极.相对而言,体验式教学法能够有效调动课堂的学习氛围,让学生成为课堂的主人,而教师作为辅导者对学生进行引导,协助学生开动脑筋,解决专业问题.通过教学活动的体验,能够让学生更为深切地感受到学习的快乐和成就感,进而产生学习的兴趣和动力.
体验式教学法有利于活跃课堂氛围.旅游管理专业的课程涉及较多的理论知识,如果片面地进行知识的灌输,很难让学生集中课堂注意力.而体验式教学法能有效地活跃课堂氛围.
体验式教学法有利于提高学生的实践能力.在过去的教学模式下,理论知识几乎占据了学生学习的所有部分,使做到教学活动单一化、片面化,从而致使学生的实践成为其中的一个薄弱环节,进而导致学生的社会适应能力不高、竞争力缺乏.而通过体验式教学,学生能够体验到情景教学、丰富的实践,感受到知识的活学活用,从而能够让学生同时提升理论水平和实践水平.
六、结语
体验式教学法在教学活动的开展过程中,具有非常重要的应用价值,同时实践证明其具有明显的应用效果,尤其是在中职旅游管理专业中的应用,更是优势明显.近些年,随着旅游管理专业要求的提高,运用体验式教学法,对中职学校旅游管理专业的意义越发突显.
（作者单位：广西南丹县职业教育中心）
结论：适合旅游管理论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关旅游管理开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
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