运用心理学提高小学数学教学质量,本论文为您写小学数学毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
小学数学论文参考文献：
摘 要：当代小学数学教育十分重视学生的体验学习.体验是心理感知的一部分,在小学数学教育中运用心理学,能最大限度地提高小学生的数学学习能力和综合素质.本文阐述了心理学的概念,及其在小学数学教学中的具体运用,旨在提高小学数学课堂教学质量和学生的学习效率.
关键词：心理学 小学数学 教学质量
心理学主要分析和了解人们内心的想法,以便更好地引导人们往积极向上的方向前行.对于小学生而言,数学课就是简单的数字组合,除了数字计算,还是数字计算,课堂教学枯燥无味、单一呆板,有的学生甚至对数学学习产生了厌恶心理,以至于放弃学习数学.在小学数学教学中,如何抓住学生的心理,根据学生的实际情况,做到具体问题具体分析,是教师首先需要解决的问题.因此,教师要做好心理学和小学数学教学的融合工作,以便更好地提高小学数学教学质量.除此之外,教师还应不断提高自身的执教能力,充分利用学生的心理,激发学生数学学习的兴趣,提高学生的学习效率.
一、心理学的概念
心理学是一门历史比较悠久的学科,它是针对人们的心理活动、思维意识进行的一系列研究,能极大限度地挖掘人们潜意识里的积极思想,从而使人们更好地学习、生活.心理学能够有效提高人们的生活能力,使人们以愉悦的心情去面对未来的每一天.小学数学最大的教学缺陷就是学生的学习自主性不高,学习态度消极.鉴于此,教师可以运用心理学知识,引导学生主动参和到课堂教学中,调动学生的学习积极性,引导学生主动思考问题.
二、运用心理学提高学生的数学学习能力
1.激发学生的学习兴趣
小学生的思维还没有成熟,自控能力非常弱,容易受到外界因素的干扰.学生在走向社会之前,基本是待在教室中,不太了解外界的信息,教师成为他们认识世界、了解世界的重要渠道之一,所以在小学数学教学中,教师要充分了解学生的心理特征,掌握学生的学习和生活习惯,充分运用心理学知识,在课堂上创设科学合理的教学情境,激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,从而提高学生的学习效率.如在数学课堂教学中,教师应充分掌握学生好奇、爱玩的特性,开展数字小游戏,集中学生的注意力,促使学生积极参和到教学活动中,提高学生的学习主动性,从而使学生对数学学习彻底改观,爱上数学.
2.营造良好的学习氛围
和传统的数学课堂教学相比,在小学数学教学中充分运用心理学知识,能使枯燥的教学变得更加生动有趣,学生也能在积极、轻松地氛围中学习,极大地提升数学学习能力.在积极的环境下,人们能有效地去完成事情；反之,在消极的环境下,人们的工作效率也会变得非常低.如在一个宿舍里出现了一位“学霸”,那么这个宿舍的其他学生都会向“学霸”的方向发展,努力提高自己的综合能力；如果一个宿舍里出现了一位“学渣”,那么这个宿舍的其他学生都会向“学渣”的方向发展,消极对待学习.因此,学习氛围对学生的学习效率有着举足轻重的作用.因此,教师有效运用心理学知识,在小学数学课堂教学中开展一些数学活动和竞赛,激发学生的数学学习兴趣,培养学生的竞争意识,能给学生营造愉快、乐学的学习氛围,有利于小学生更好地学习数学,同时提高教师的教学成效.
三、结语
人是社会的主体.教育的存在是为了使人们得到更好的发展,心理学的存在是为了让人们更好地发展和生活.因此,把心理学科学地融入小学数学教学中,能让小学生用积极的心态面对数学,转变学生的消极心理,从而提高小学数学课堂教学的质量和学生的学习效率.
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（作者单位：江西省赣州市南康区逸夫小学）
结论：适合不知如何写小学数学方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于小学数学1～6年级课本论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
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