中国传统节日文化的思政教育功能,本论文可用于中国传统节日论文范文参考下载，中国传统节日相关论文写作参考研究。
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【摘 要】传统节日作为一定文化观念和价值观念的体现,不仅蕴含着丰富的思想政治教育资源,还是思想政治教育开展的重要载体,因此要充分认识和发挥传统文化节日中内含的思政教育功能,并在此基础上深挖节日文化内涵,唱响社会主旋律；探索多样节日载体,创新思政教育模式；加强社会环境建设,理性对待多元文化.
【关键词】传统节日；思想政治教育；功能
【基金项目】本文系2016年度山东省青少年素质教育重点研究基地专项课题“中国传统节日文化在大学生思想政治教育中的价值及应用研究”（编号：16SZJ051）的阶段性成果.
中图分类号：G711 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2017）26-0130-02
节日文化是伴随着国家或民族在长期的历史发展过程中所形成的具有本地域特色的民族文化.每个国家、民族都有自己独特的传统节日文化,并深深扎根于自身的文化系统中,对文化的传承起着不可替代的作用.思想政治教育工作作为高校意识形态领域的阵地,需要寻求各种有效的形式加强大学生的思政教育,而传统节日文化的影响不容小觑,其独特的文化内涵和教育功能都应该加以重视.
中国传统节日文化凝结着中华民族的民族情感,积淀了中华民族的文化底蕴,承载着中华民族的悠久历史,具有独特的文化内涵,是进行思想政治教育工作的重要资源.我国拥有众多的传统节日,它们传承着家国情怀、和谐之美,体现着家和团圆之意、民族生命之礼.如春节,祭祖表达对祖先的敬畏和孝道的传承；端午节蕴含着对古代先贤的纪念与当代爱国之情的弘扬；中秋节是家和圆满、团聚幸福的最好表达.发挥传统节日文化的思政教育功能,就是通过多样的活动将传统节日的内涵展现出来,让参与者在受教育过程中潜移默化地接受节日文化的熏陶,不断提高自身的道德素质、审美情趣和爱国感情,树立正确的世界观、人生观和价值观,做社会主义核心价值观的实践者和“中国梦”的铸造者.
相对于纯粹课堂讲说,融于传统节日中的思政教育更能让受教育者接受,因此要充分发挥传统文化节日中内含的思政教育功能.
一、传统节日文化内含的主要教育功能
1. 凝聚功能
著名人文学者李汉秋曾指出,“传统节日是民族生活中的典礼和仪式,是民族情感的黏合剂”.他认为,传统节日将亲情情结、敬祖意识、寻根心理和报本观念连接在一起,不仅可以唤起千万华夏儿女对祖国的热烈情感,更唤起中华民族对民族文化、民族精神、民族记忆的认同.植根于民族土壤的中国传统节日现已成为增强中华大团结的“黏合剂”,春节的游子归乡、民族联欢；清明节的祭祖缅怀、认祖归宗；中秋节的月圆人圆、阖家喜乐无不体现着全天下的中华儿女对传统节日的认同,对家国亲情的眷恋,对自然和谐的追求与向往.
与传统节日相对应的仪式和庆典也成为文化传播、凝聚民族精神的符号与标志,年糕、月饼、汤圆、粽子更加富含文化的底蕴.广大人民作为活动参与者,亲身体验传统节日文化,更能深刻感受其中,增强对传统节日的认知,这都可以成为传统节日思政教育的丰富资源.
2. 引导功能
包含着特定民族文化、历史意蕴的中国传统节日,其形式主要为各种各样丰富多彩的节日活动,但更多的是传递出民族情感和价值走向.传统节日文化中的核心观念、价值信仰以及外在的形式表现都对人们的行为起着积极的导向作用,促使人们遵守行为规范、践行*道德.不同的节日所导向的内容有所差异,但都是我们民族历史积累的宝贵财富.春节走亲访友、阖家欢聚激发人们对安乐祥和生活的向往,引导人们贵和尚美、珍惜生活；清明节怀念至亲、感恩先烈,引导人们尊亲敬亲、珍爱生命；端午节祛灾辟邪、缅怀屈原,引导人们尊重历史、热爱国家.传统节日作为全民族共同的节日,我们要积极引导广大群众参与其中,通过传统节日的显性与隐性教育,使其内化为人们的道德意识和行为理念,通过外化的行为积极践行社会主义核心价值观.
3. 调节功能
传统节日不仅强调人与自然的和谐统一,更在调节人与人之间的和谐中发挥重要作用.在传统节日里进行踏青、观星、赏月、登高玩秋、迎春盼暖、除旧迎新等活动,人们可以放松心情,愉悦自我,感受与大自然的亲近以及人与人之间的和睦关系,体验家庭骨肉情深,享受天伦之乐,从而形成一种与自然为伴、与人为善的美好境况.在当前利益观念强化,因利益肆意破坏自然的状况下,这尤其显得可贵.科技与工业日益发达,人与自然、人与人之间的关系也发生了质的变化,无限制的自然开发让我们失去了绿水青山,拜金思想也让人们的关系也变得冷漠,这更需要传统节日的调节作用.此外,节日里诸多的情感因素也能及时将人们从烦琐的工作中抽离出来,适当缓解工作压力,这对于调节个人身心健康也是十分重要的.
4. 塑造功能
节日作为思想政治教育一个有力的载体,弘扬传统节日文化的目的是为了更好地发展人、服务人,传统节日对于人的塑造功能主要体现在正确人生观、道德观的树立和养成上.人生观是对于“人之为人”“人何以人”的根本认识和看法,如端午节所表达出的爱国之情就对人生的价值有了很好的诠释：人生价值的实现体现在人与社会的关系之中,人活着不仅仅是为了自己,而要对社会、对国家有所助益,反过来,对国家、对社会有用的人才会得到更多的尊重,人生才更有价值和意义.屈原一生心系楚民,忠贞爱国,一份赤子之心让民族铭记,这是人生价值的最高体现,弘扬和体验端午节节日文化有助于参与者树立责任担当意识,培养服务为民的高尚情怀.道德是人们依靠内心信念、社会舆论和传统习惯来调整人与人之间、人與社会之间关系的行为准则和规范的总和.集体主义道德、社会公德等都是思政教育中道德教育的重要内容,重阳节倡导的孝亲敬老、清明节表达的返祖归根、中秋节体现的浓浓和美,无不为当代个体的道德观教育提供良好的资源,节日文化无时无刻不在影响、教化我们每一个人.
二、充分发挥传统节日文化的思政教育功能
结论：适合不知如何写中国传统节日方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于中国传统节日论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
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