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刍议论文参考文献：
摘 要：语文作为我们文化学习与底蕴的基础,从小学便打好基础、学好语文对于每个人来说都是至关重要并且弥足珍贵的.因此,小学语文的的教育极为重要,并且需要教育工作者通过正确的方式引导学生培养良好的学习习惯,以达到调到教学质量,培养优秀人才的教育目的.
关键词：小学语文；学习习惯；教育培养
中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）10-0056-01
语文学习习惯是学习语文的一种固定的方式,它对于学生来说是能否学好语文的关键,对于小学生来说则更加重要,其影响到了学生现阶段和日后的语文学习,其影响是一生的.但是随着社会的发展,人们对语文的重视程度相比较数学等学科来说有所降低,所以无论是家长还是学生都不会花大的精力在学习语文上,以至于学生没有养成良好的语文学习习惯,这在信息爆炸的当代无疑是不利的.为了使学生在这个注定是终身学习的时代中能够有一个更好的发展,教师一定要激发学生学习语文的兴趣,培养学生良好的学习习惯,同时这也是小学阶段的一个重要的任务.
根据小学生的心理性格和行为习惯,教师应该从多个方面入手,对小学生进行全面的引导,提高学生的语文素养.我们应该从以下五个方面来培养学生学习语文的良好的学习习惯.
1.培养学生的阅读习惯
小学阶段,课本上主要内容是文字基础的读和写,对于阅读及阅读量的要求并不高,但是小学时期是学习知识和联系阅读的最重要的时期.一是因为小学阶段学生识字量提升,为大量的阅读奠定了基础,二是小学时期课程不多,学生有着充足的时间进行知识的普及和课外的阅读.因此必须在小学时期就培养出学生的阅读习惯.小学一周的课程中,应该拿出一到两节课进行课外阅读,教师也应该进行积极的引导,引导学生进行正确的阅读,各种百科全书和名著都应该是教师引导的正确的目标,阅读也需要正确的,可以带给学生们智慧的书籍,并且指导学生做读书笔记,鼓励学生进行思考,大胆表达自己的想法.这对于学生的阅读写作能力都会打下坚实的基础.
2.培养学生的课前预习、课下复习的习惯
对于学生来说养成课前预习、课下复习的习惯不管是对于以后的学习还是成长以后的生活都是弥足珍贵的.养成这个习惯,学生可以在学习新知识的过程中有着更加深刻的体会,进而掌握做到更加熟练并且更加不易忘记,这在学习中无疑做到到了先筹.这在小学语文上更有着明显的体现,经常预习和复习的学生,他们掌握的汉字量和词语量要远远多余其他学生,并且他们可以有选择性的阅读更多的书籍,有能力使自己的知识量做到到更高一步的提升.并且,学生们预习后,老师也会知道预习中的哪些是难点、疑点,授课时也将主要的精力在这些方面上,不仅提高了上课效率,学生的学习效率也有了极大的提高.而且这个习惯也在不知不觉中中提高了学生的自学能力,对学生以后的发展有着积极的影响.
3.培养积极思考、独立思考的习惯
学生上课时只有积极思考才能在老师授课的能容中做到到更多的知识,才能在有限的時间内将更多的所学转化为自己的东西.无论是在读课本还是课外书籍,教师都需要教导学生,知识内容不能走马观花似的一下略过,要积极思考并且最好独立思考其中的内容,思考这一段话、这篇文章到底讲了什么、告诉我们什么道理,等到高年级的时候,还可以思考这篇文章用了什么手法,这些手法有什么好处等.在思考的过程中慢慢的就会收获意想不到的精神食粮.尤其小学生正是塑造性格的时期,多思考一些有内涵,正能量的问题和文章,会使做到他们的信念更加坚定,对他们的未来有着巨大的影响.而在独立思考后也可以与老师、同学展示分享并讨论自己的心做到,海纳百川,可以养成积极思考习惯的同时收获到更多的新想法.这样在今后的学习中可以更好的理解文章,使自己的思维能力、逻辑能力都做到到不断的提高与发展.
4.培养积极参与课堂的习惯
课堂是培养学生良好习惯并且传授知识的最重要的一个地方,能否积极参加课堂内容关系着学生时候能够学习到足够的知识.所谓的参与课堂,就是学生积极参加课堂活动,敢于向大家展现自己,而不是现在教学课程中的总是由老师带领,由一部分优秀生作答,使做到大部分的学生失去了思考、交流、展现自己的机会.正确的教学方式教师应该让全部的同学都参与进来,提高学生对教学活动的参加率,要鼓励学生积极课上发言,积极参加课外活动.这不仅能够提高学生的学习的学习效率,而且也能提高学生的信心,进而提升学生的人际交往能力.
5.培养自我检查反省的习惯
许多学生都有写完作业就不再检查,而是等父母检查或者直接等上交作业后等待老师的批改,这会使做到学生容易养成依赖他人的思想.教师在教学活动中应该引导学生,鼓励学生完成作业后自己检查,这样对于自己的错误会有较深的印象,改正后也更加容易记住.学生也能知道自己的不足,及时复习,使做到对知识的掌握更加牢固.
总之,小学生现阶段的语文学习惯的好坏会影响学生一生,好的学习习惯会使做到学生在这个信息越来越发展的社会有着更强的学习能力.教师应该以学生的心理性格和行为习惯为基础,制定符合现代学生的教学方案.好的学习习惯并不是一朝一夕就能养成的,小学生的性格和习惯可塑性较高,教师应该在小学阶段不断鞭策、鼓励、引导学生坚持养成良好的语文学习习惯,提高教学质量,为素质教育打下坚实的基础.
参考文献：
[1] 孟凡君,《如何培养学生的自学能力》 学术期刊 《中国教育技术装备》 2009年16期
[2] 梁玉芹,《浅谈小学语文学习习惯的培养》 学术期刊《新课程（小学）》 2012年01期
[3] 王东艳,《浅谈小学语文教学中的小组合作学习》 学术期刊 《学周刊》2015年02期
结论：关于本文可作为相关专业刍议论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文刍议论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
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