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会计论文参考文献：
[摘 要]生活教育是给生活以教育,用生活来教育.教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育.将会计课堂理论学习与生活实践结合起来,构建学生各种感兴趣并且主动进行的学习活动,使会计课堂生动,活泼.
[关键词]会计；教学；生活
[中图分类号]F230-4 [文献标识码]A
中职学校会计课程理论知识比较抽象,对于社会经验几乎为零且刚初中毕业就进入中职学校的学生来说,学习起来确实是一个不小的障碍.他们在理解和掌握相关会计内容上会存在一定的困难.为此,中职学校的会计教师可以利用生活教育理论,采取适当的方法,使会计课堂和生活实践相结合,走会计课堂教学生活化之路,以更好地贴近生活、贴近实际,让学生能从生活实际中得到启发,通过学习更好地学到会计知识,收到更大的效果.
1 让生活走进课堂
学校的教育是不能脱离生活的,要通过生活来进行.因此,会计教师应从实际的生活中举例,让学生切实感受到身边的会计例子,感觉会计就在自己身边,那么学生就很容易对会计课程产生学习的兴趣.
在上会计课之前,教师应全面搜集联系生活实际的资料实例,使学生的学习情境贴近现实,从而激发学生学习会计的兴趣.在讲授《基础会计》中四柱清册的平衡公式：期初结存+本期收入等于本期支出+期末结存时,可以给学生举了一个结合他们实际的例子,比如说小王是个住宿生,周日来学校读书时父母给了她200元的零花钱,她上星期还用剩50元,接下来问学生现在小王一共有多少钱,学生异口同声的说了出来是250元,可以继续举例如果小王这个星期用了150元,那么她到了周五回家时还剩多少钱呢?学生又很快算了出来,是100元.
通过贴近学生实际生活的例子来讲解平衡公式,学生很快掌握了知识点,课堂气氛和效果也非常好.
2 让学生走出学校学习
在传统教育下存在着学校与社会、生活相脱节、相隔离的弊病.随着社会经济的不断发展变化,职业教育的任务就是为社会培养知识应用型人才,会计是技术性较强的经济管理型学科.我认为中职学校应该科学合理的安排好一定的社会实践教学.会计工作是一项综合性的管理活动,涉及到财政、银行、税务等部门,统计等很多的内容.目前,许多中职学校都建立了手工模拟室,为学生学习实践提供了条件,但往往只考虑会计核算的需要,如会计凭证的填制、记账和结账等,却没有涉及到纳税申报等内容,按照新形势下新的要求,完全应该在内容、形式上加以扩展,以进一步提高模拟室的功能,发挥其更大的作用.同时,为让学生更好地走向社会,学校还应在外建立几个固定的校外实习基地,可以进行校企合作,让学生走出学校,到企业中进行学习实践,在实践中,学生通过看得见摸得着的直观方式学习,有利于提高学习的兴趣和效率.
3 在“真教”中带动“实学”
中职学校的学生往往有两种不好的倾向,一种是光学理论不参加实践,对实践有一种厌烦和恐惧的心理；另一种是热衷于实践而厌学理论,这类学生动手能力虽然较强,但是分析、解决问题的能力却较差.针对这两类中职学生,教师就更要“真教”了,更要用心地去教.
作为教师,如果只是单纯的将理论教给学生而不注重“做”,那么也谈不上真正的教,只有在教授理论的同时,利用寒暑假亲自到社会、到企业去实践,积累实践知识,然后再将积累的知识教授给学生,这样才能真正做到 “真教”.
其实,一个真教者,总会用自己独特的方式进行课前的设计,课堂中根据教学目标认真上课,课后进行教学反思.将生活实践应用到会计教学中,使每一位学生都有“做”的机会,让学生能够学即致用,运用科学的、贴合实际工作和职業环境的实训方法,充分启发他们的思维、激发他们的兴趣、引导他们进行操作.
例如,《基础会计》是理论教学与实践教学各占一半比例的课程,先讲授理论知识再让学生进行实训,自己动手填写会计凭证,会计账簿,做简单的会计报表等,让理论知识和实践相结合.《财务会计》、《会计实务》、《成本会计》等课程都是以《基础会计》为基础,教师可以在讲授这些课程时和讲述《基础会计》一样引入一些典型的会计案例,引导学生尝试解决会计与财务过程的实际问题.在案例教学活动中,以学生为实践的主体,使其在角色的推动下,从被动学习变为主动学习,实现教学者与学习者的互动,达到教学相长的效果.在教学中还可以进行情景模拟,可以在实训中引入实例,把学生进行分类,分成不同的职位,让他们分别担任出纳、会计、主管会计、财务主管等；让学生尝试在经济业务中扮演供应、采购、生产、销售、银行、审计等不同的企业内外部的角色,从而在最大程度上调动学生的参与意识,发挥他们的主体性,在互相协作中使“教”与“学”的质量在“做”上得到提升.
总之,贴近生活的教育理论,是符合教育教学规律的,对培养实用型人才的中职学校来说,更加的重要,也更有启发指导作用.在今后的职业教育教学工作中,更要贴近生活、贴近社会、贴近实际,将生活教育理论在职业教育中发扬光大,为培养更多动手能力强的实用型人才作出更大的贡献.
[参考文献]
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[2]张玲.树立能力本位观念 构建实践教学体系[J].职教论坛,2005（09）.
结论：适合不知如何写会计方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于会计论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
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