经典应用让语文和名著完美结合,此文是一篇名著完美结合论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
名著完美结合论文参考文献：
前言：通过语文教学的训练和强化,可以有效提升学生对语文的感知,可以带给学生更加丰富的想象空间,可以让学生的思想内容更加丰富.经典名著的引入则能够为学生的语文阅读提供一臂之力,让学生的阅读能力上升到一个新的层次,基于此,本文对经典名著的应用进行分析研究,希望可以为语文教学效果的完善提供借鉴.
语文课程是母语传播的通道,更是民族魂魄和文化的象征,语文课程能弘扬祖国优良的文化传统和道德范例,从而让学生从小就树立人格魅力,培养良好的品质.而名著更是古汉语的瑰宝,和语文关系及其密切.将经典名著与语文教学有效结合在一起,能够让学生的语文阅读能力得到提升,能够让学生的思想感知更加深化,能够让学生的学习效果更加显著.以此,教师要对名著的应用进行深入分析和研究,让名著成为学生语文学习最好的路径,让名著成为学生语文水平提升的重要辅助.
一、古典名著在语文学习中的作用
我国是世界公认的四大文明古国之一,五千年的历史长河早就了文化的源远流长,历史帮助我们打造了中华民族的灿烂文化,有着太多的文化古典名著朗朗上口千古流芳,世代传诵.古典名著是古人的文化精髓,是民族文化的一块经过雕琢的美艳玉石,更是经过淬炼的文化传承,因此我们学习古人的文化和古典的名著更是在提取精华,提取我们所需的文化精要,而名著的引用让语文教学更加趣味化,让过往的历史形态生活浮现在现代人的生活中.通过前人的名人及其名著所折射出来的思想孵化出现代的人格,并形成良性的高尚的品德思想,在学生的品质培养上打下夯实的基础,为以后的人格培养做出坚实的一步.
二、古典名著在语文学习中的应用策略
1.学科本位,目标明确
众所周知,每种学科在教学过程中,都要形成自己的教学目标.就语文来说,让学生学会一套良好的、有效提升自我学习能力,掌握自我学习的本领则是非常重要的目标之一.语文教学过程中,教育者应该立足语文学科本位思想,根据课程来制定相应的学习目标和学习计划,先学后用,通过朗读和复述等方式来体验语境,理解思想,最终达到学生体验名著艺术魅力,激发学生的阅读兴趣和爱好的目的.比如,笔者在进行《将相和》教学过程中,便引入了名著《史记》让学生进行阅读,通过《史记》的融入让学生了解到廉颇、蔺相如在历史中的地位,让学生结合此名著了解更多的关于历史人物的英雄事迹,在原有基础上拓展学生的学习视野,一方面优化学生的自我知识丰富途径,另一方面也让学生的知识水平不断深化.
2.学生主体,加强对话
阅读应用能强化学生与教师,及教科书之间的相互了解和解读,让学生能够更好的体验名著中设计的人物鲜明的个性,体验角色心里状态和人物的内心对话,感受语言文化特有的魅力,丰满书本中的原本孤立呆板的人物形象,加强对当时名著中所涉及的人物所处外部环境的渗透,从而强化对名著的思想理解.比如,笔者在进行《景阳冈》教学过程中,便引入了《水浒传》的名著阅读.《水浒传》本身是我国四大名著之一,其对于人物的刻画,对于故事的讲述都非常到位,既能够丰富学生对武松人物的形象认识,又能够让学生对其故事的开展予以了解.为了更好地让学生进行名著阅读,笔者还让学生分成不同小组,通过人物扮演的方式将其中的很多对话表现出来,这让学生的阅读兴趣更加浓厚,也让学生的阅读效果得以强化.每个同学为了更好地进行“表演”,也会更加自觉地进行名著阅读,其学习的自觉性也得到了很大程度的提升.最为重要的是,这样的阅读形式让学生之间形成了很好的沟通,笔者也参与其中,与学生建立了良好的沟通关系,不仅很好地帮助学生树立了学习的目标、培养了良好的学习习惯,而且让学生的学习自觉性、创造力都得到了最大程度的发展.
3.语言积累,实践运用
学生多读书,好读书,读好书是语文教学应重视引导的主要方向,同时在积累文化素养的基础上,强化实践运用才是关键,在实践中领悟文化内涵和积累自己的文化底蕴.比如,笔者在进行《草船借箭》教学过程中,首先对其内容进行了讲解,让学生通过文章的语言感受人物刻画的生动性,让学生感受其场景的波澜壮阔,让学生感受到诸葛亮智慧的巧妙运用,从而对语言的认识得以强化,让文字真正打动学生的内心,让学生感知语言的力量.之后笔者则给学生们布置了一个特别的“任务”,那就是让学生进行《三国演义》的阅读,通过此名著的阅读,让学生语言感觉更加深化,并挖掘名著中的积极因素,培养学生对语言的积累.只有积跬步才能至千里,只有积小流才能汇江海,学生只有充分掌握日常阅读中的积累,才能够更好地对语言予以运用.我们教师应扣紧这些名著语言文字,结合语文教学的实际,创设条件让学生在语言文字经典中穿梭,让学生在学习语言的同时,不但应用語言,全方位的提升其语文涵养和语文素养,进而达到语文教学的最终目标.
古典名著的应用对于学生来说大有裨益,其所具有的启迪作用,其在提升学生阅读兴趣上的功效都是其他教学方法所无法企及的.教师还要在学生学习基础上对名著的应用进行不断创新,并结合相应的技术手段、教学工具提升名著的应用效果,真正让名著走入学生心中,让名著与语文教学完美结合.
（作者单位：山东省郯城县马头镇高册小学）
结论：关于名著完美结合方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关名著完美结合论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
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